小動物教案-資料下載頁
2024-10-10 20:03本頁面
【正文】 學(xué)小貓唱歌？加上動作。（生做。）師：那小狗是怎么樣唱歌的呢？（生學(xué)，獎勵小狗頭飾。）它們?yōu)槲覀儙淼倪@首好聽的歌曲叫做《小動物唱歌》,我們一起按節(jié)奏讀一讀歌詞。隨節(jié)奏讀詞，聽老師哪個字讀得強(qiáng)。（生找規(guī)律，注意“弱起”）四、歌曲處理：你在歌曲中找沒找到f與p，你覺得怎樣演唱呢？再聽。師：再聽一遍音樂，你覺的小貓唱得兩種聲音一樣嗎？（生聽音樂。）生：第一個聲音唱得強(qiáng)，第二個聲音唱得弱。（生標(biāo)強(qiáng)弱符號）教唱：師范唱音譜，學(xué)生跟唱。接龍唱。師：遇到小動物的歌聲時，你們來唱，其余的老師唱。跟琴輕聲演唱歌曲。解決難點(diǎn)：３２２與３２１師：聽老師唱兩句聽聽是否一樣？生：不一樣。唱一唱。解決一下音準(zhǔn)難點(diǎn)。生跟視頻有感情得演唱整首歌曲。五、創(chuàng)編歌詞進(jìn)行歌表演：創(chuàng)編歌詞剛才我們只唱了小貓和小狗，還有許多可愛的小動物也想加入我們的演唱，你能把你喜歡的動物請來嗎？師拿出小青蛙頭飾。師：小青蛙怎么唱？一生學(xué)唱：呱呱 呱呱。（按歌曲中的旋律唱）師：唱得多好，這個青蛙頭飾送給你了。師：大公雞怎么唱？（出示公雞頭飾）。一生學(xué)唱：喔— 喔—（按歌曲中的旋律唱）師：看來你很喜歡大公雞，這個頭飾歸你了。師：小羊怎么唱？一生學(xué)唱：咩咩 咩咩（按歌曲中的旋律唱）（播放《小動物唱歌》伴奏，全班學(xué)生自由演唱。）創(chuàng)編動作小動物們唱得真開心，它們迫不及待地想翩翩起舞了，你能帶著這種高興地情緒帶上動作演唱歌曲嗎？六、小結(jié)今天我們和這么多的小動物一起唱歌，跳舞，大家一定很開心吧。小動物請老師給小朋友們捎來一句話，它們希望每一位小朋友都來愛護(hù)小動物，關(guān)心小動物，大家一起快樂幸福地生活。第五篇：《小動物回家》教案小動物回家教學(xué)年級：小學(xué)二年級 教學(xué)時間：一課時 教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。2利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對學(xué)生進(jìn)行恒拍的訓(xùn)練。3為歌曲設(shè)計不同的速度演唱，使學(xué)生加深對音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：利用固定節(jié)奏伴奏的方式，對學(xué)生進(jìn)行恒拍的訓(xùn)練。為歌曲設(shè)計不同的速度演唱，使學(xué)生加深對音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴、小動物頭飾。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問：我們已經(jīng)學(xué)過許多跟動物有關(guān)的歌曲了，同學(xué)們還記得嗎？你能唱一唱嗎？學(xué)生復(fù)習(xí)演唱歌曲：例《小動物唱歌》、《小青蛙找家》、《小蜻蜓》、《誰唱歌》、《詠鵝》。二、聆聽歌曲老師提問：歌曲中唱到了哪幾種動物？這四種小動物分別是怎樣回家的？請用動作表現(xiàn)這四種小動物。三、學(xué)唱歌曲再次聆聽歌曲，請同學(xué)們獨(dú)立完成按節(jié)奏讀歌詞。老師糾正讀錯的節(jié)奏，帶領(lǐng)學(xué)生讀熟練。學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞，并加上聲勢。注意恒拍的穩(wěn)定性。再次聆聽歌曲，同學(xué)們小聲跟唱。老師提醒學(xué)生注意第三樂句的速度是漸慢的。教師教唱歌曲，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音準(zhǔn)。四、表現(xiàn)歌曲演唱歌曲，加上聲勢或者是律動。老師出示小動物的頭飾，請學(xué)生上臺來表演唱。為歌曲設(shè)計不同的速度。讓學(xué)生通過自己的音樂實(shí)踐，體會到演唱速度的變化，音樂形象也會隨之發(fā)生改變。編創(chuàng)歌詞。教師將學(xué)生分組，每組設(shè)計一個其他小動物回家的歌詞，分組演唱新編創(chuàng)的歌詞五、下課，唱著表演著《小動物回家》走出教室。
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