保護有益的小動物教案-資料下載頁
2025-10-19 23:07本頁面
【正文】 把小動物的特征表演得最象，誰猜的最準。評選最佳組合。師：現(xiàn)在進入今天的班會課主題，課件出示課題：保護有益的小動物二、播放課件，情境引入。（1）師：瞧！老師給你們帶來了哪些動物朋友？(課件出示：貓、狗、孔雀、熊貓??等動物)你想和誰交朋友？為什么？ 設計意圖：把學習的主動權交給學生，讓學生在愉快的情趣中去獲取知識。師：這些動物有的外形可愛漂亮，有的聲音動聽，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些動物交朋友能給人以美的享受。（2）以小組為單位，拿出事先準備好的動物圖片練習說話，（3）個小組派代表上臺展示交流結果，并逐一將圖片貼在黑板上。（先小組交流，后全班交流，教師及時糾正學生說話中的語?。┙處熜〗Y：老師沒想到你們在課外交了這么多動物朋友，你們真了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大的貢獻，這些朋友你們交得對。(4)教師指導學生將畫面說具體。①課件出示：“蜜蜂采蜜”動感圖，引導學生把話說完整、說具體。蜜蜂在干什么？蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜？、②用剛才學到的說話方法把“青蛙捉害蟲圖”說具體。（5）多媒體展示一些小動物的活動場面。師：我們動物朋友都在忙些什么？ 生發(fā)言。師小結：我們的動物朋友既勤勞又可愛，我們該保護它們，保護了它們，就是保護了我們人類自己。三、互助學習，拓展思維。（1）課件情景演示：“小鳥的家被破壞了，小鳥的生活環(huán)境遭到破壞，他們沒有了家，多可憐?。⊥瑢W們，想個辦法幫幫它們吧！”（2）為自己的小動物設計一幅理想中的家園，并畫一畫。（3）引導學生評價分析該同學所設計的家園是否適合他制作的小動物居住。（4）每個同學把自己給小動物設計的家園放在自己的桌子上，讓全班同學參觀，互相評價，也可向同學介紹自己的設計意圖。（5）請為我們的其他動物朋友想點辦法，讓它們生活得更安全、更快樂。（四人小組討論）（學生自己商量用什么辦法保護哪一種動物，教師巡視，隨即鼓勵小組成員，全員參與并相機點撥指導。）（6）小組派代表向大家展示小組討論的成果。（教師鼓勵學生大膽發(fā)言表達，方法不拘一格，合理就行，其余同學可以質疑。如制作標語牌或者宣傳畫。）（7）動手實踐：制作標語牌或者宣傳畫。（教師要鼓勵學生動手、動腦的積極性，肯定學生的成績。）四、教師總結同學們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處告訴我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶、鄰居的叔叔阿姨們聽，讓大家都來保護小動物，與動物交朋友。用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在的生活。設計意圖：激發(fā)學生保護小動物的意識。反思：本次主題班會我通過了解動物與人類的密切關系，體會動物是人類的好朋友，激發(fā)學生愛護動物，與動物、自然界和諧相處的情感。愛護和善待動物，就是愛護和善待我們自己。因為動物是人類的朋友，它與人類生息相關，是生命之鏈必不可少的重要組成部分。所以這節(jié)班會課的主題明確，緊緊圍繞一個主題“愛護小動物”進行展開。從班會的出發(fā)點看，目的是通過這節(jié)班會課對學生進行科學、人文、思想教育，培養(yǎng)學生要熱愛大自然、保護動物，保護環(huán)境的高尚情操，具有深遠的意義。從選材上看：本節(jié)班會課所選擇的材料，有關小動物的謎語、故事、表演、手工制作、設計家園等都是圍繞主題來的。這樣的材料不僅能很好的為主題、目標服務，而且具有極強的說服力和深刻的教育意義。相信本節(jié)班會課結束，無論組織得怎樣，這節(jié)班會課所產生的深遠意義將永遠延續(xù)，班會課所產生的教育意義是不會的終結的。通過這節(jié)班會課，相信孩子們會受到良好的道德情操教育，關愛動物、關愛生命、關愛大自然，將是孩子們生命中永恒的主題曲。
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