小動(dòng)物走路教案-資料下載頁(yè)
2024-12-07 04:13本頁(yè)面
【正文】 有了以上的一些感受，我想自己以后會(huì)多加努力，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，多學(xué)習(xí)，多交流，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階！ 小動(dòng)物走路教案6活動(dòng)目標(biāo)： 愿意用普通話學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。 培養(yǎng)托兒參與游戲的愉快情緒?！ 「兄捅憩F(xiàn)幾種動(dòng)物不同的走路姿勢(shì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 大幅背景圖，有小路、鮮花綠草、池塘、藍(lán)天白云?！ 〔僮鞯男?dòng)物圖片“小兔”、“小鴨”、“烏龜”、“小貓”?！ ′浺魴C(jī)、“小動(dòng)物走路”的音樂帶、磁鐵?！ ⌒⊥?、小鴨、小烏龜、小花貓的小圖片若干?！ ∈孪燃w組織托兒觀察小兔、小鴨、小烏龜、小花貓走路的樣子?！ 』顒?dòng)過程： 老師：“小朋友，今天有許多小動(dòng)物想認(rèn)識(shí)你們，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呀？”。出示大幅美麗的背景圖，“你們看，誰(shuí)來了？” ?。?）出示小兔圖片，邊操作邊說：“是小兔，它是怎樣走路的？” 老師將圖片用磁鐵貼在背景圖上，教托兒用兩手放頭上，各伸出兩個(gè)手指當(dāng)耳朵，雙腿半蹬，作跳的動(dòng)作。邊跳邊學(xué)短句：“小兔走路蹦蹦蹦蹦跳”?！ 。?）在背景圖上出示小鴨圖片，邊操作邊問：“它是怎樣走路的？” 教托兒學(xué)小鴨走路，半蹲，兩腳呈八字，胳膊向里彎，一前一后。學(xué)說短句：“小鴨走路搖呀搖呀搖”。 ?。?）出示小烏龜圖片，問：“又有誰(shuí)來了？”“小烏龜是怎樣走路的？” 教托兒膝蓋著地，用兩手兩腳向前爬。學(xué)說短句：“小烏龜走路慢吞吞”?！ 。?）出示小花貓圖片?！靶』ㄘ堃瞾砹?，它是怎樣走路的？” 教拖兒學(xué)小花貓走路，右手向前伸，右腳向前邁，左手收在胸前。學(xué)說短句：“小花貓走路靜悄悄” 老師：“小朋友都知道了小兔、小鴨、小烏龜、小花貓是怎樣走路的。下面，我們來玩一個(gè)‘找小動(dòng)物’的游戲?！薄 ⑼袃悍譃樗膫€(gè)小組，每組托兒拿一種小動(dòng)物的小圖片，如：老師出示小鴨的大圖片，請(qǐng)拿小鴨小圖片的托兒就要馬上說“小鴨走路搖呀搖呀搖”，邊說邊做動(dòng)作。小兔、小烏龜、小花貓的游戲方法同上。 老師小結(jié)。音樂“小動(dòng)物走路”，托兒隨著音樂節(jié)奏邊唱邊跳離開活動(dòng)室?！ ⌒?dòng)物走路教案7活動(dòng)目標(biāo)： 在熟悉《小動(dòng)物走路》這首滬謠格律的基礎(chǔ)上，嘗試替換名詞進(jìn)行仿編?！ ≡谡f說、猜猜、演演的過程中，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)滬謠的興趣，感受滬謠的韻律美?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)準(zhǔn)備：孩子對(duì)小動(dòng)物走路的姿態(tài)有一定的了解 物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、圖譜 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)鞏固滬謠《小動(dòng)物走路》 采用問答的形式回憶滬謠?！ 『秃⒆右黄疬呎f邊用動(dòng)作表現(xiàn)滬謠，體驗(yàn)學(xué)習(xí)滬謠的樂趣?！ 《?、嘗試仿編 小兔子跳呀跳真好白相，小朋友想想看哦，還有啥末事走路也是跳呀跳的？ ?。ó?dāng)孩子說到哪個(gè)動(dòng)物，老師就在PPT上驗(yàn)證其跳呀跳的特征，并引導(dǎo)其用完整的語(yǔ)句表達(dá)。） 噓猜猜看，還有啥末事走路也是輕輕交的？ 觀看老師表演 ?。?）（老師扮演大獅子）師：我是森林大王，我走路交關(guān)神氣，我是啥人？我走路是啥樣子的？ ?。?）動(dòng)物園有不得了的動(dòng)物，還有啥末事走路也是咚咚響的？ 三、梳理歸納 我們小朋友是聰明來不得了，編了嘎許多的兒歌，現(xiàn)在啊，我們將自己編的兒歌來讀讀看，肯定是好聽來不得了?！ 〔捎脝柎鸬男问?，老師將孩子編的動(dòng)物替換到原有的圖譜中?！ ⌒∨笥颜媛斆?，會(huì)的自己編兒歌了，我們把自己編的兒歌放在客廳里相，有客人來的辰光講撥依拉聽?！ 『?jiǎn)述理由： 回憶體驗(yàn)，感受滬謠的韻律美?！ 〔捎萌N不同的方式，激發(fā)孩子創(chuàng)編的欲望?！ 】梢月?lián)系生活，什么時(shí)候要輕輕地走路？ 將孩子的創(chuàng)編進(jìn)行歸納，讓孩子體驗(yàn)到創(chuàng)編的快樂和成功，讓他們將自己創(chuàng)編的兒歌介紹給他人，創(chuàng)造了一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)?！ ?
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