小班語言活動(dòng)小動(dòng)物回家-資料下載頁
2025-10-04 23:03本頁面
【正文】 的小傘。附兒歌：《小動(dòng)物的傘》高高的大樹是小鳥的傘，綠綠的荷葉是青蛙的傘，圓圓的蘑菇是小兔的傘，紅紅的花兒是蝴蝶的傘。第五篇：小動(dòng)物回家《小動(dòng)物回家》教案教學(xué)內(nèi)容：《小動(dòng)物回家》教學(xué)目標(biāo)：，感受歌曲歡快的情緒。，學(xué)習(xí)大切分的節(jié)奏，對(duì)學(xué)生進(jìn)行拍子與節(jié)奏的訓(xùn)練。，使學(xué)生加深對(duì)音樂表現(xiàn)手段的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：有感情的演唱歌曲，配合肢體動(dòng)作。教學(xué)難點(diǎn)：大切分的節(jié)奏訓(xùn)練。教學(xué)過程師生問好。2復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）教師提問：同學(xué)們還記得我們以前學(xué)過的關(guān)于小動(dòng)物的歌曲嗎？誰能告訴我。那你們能唱一唱嗎？（2）學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)演唱歌曲：《大鹿》《數(shù)蛤蟆》《花蛤蟆》《猜謎謠》3導(dǎo)入新歌教師：那今天我們也要學(xué)習(xí)一首關(guān)于動(dòng)物的歌曲《小動(dòng)物回家》，在聽完音樂后同學(xué)們要回答老師一個(gè)問題。（1）歌曲是幾拍子的曲子？它的強(qiáng)弱變化是怎么樣的？教師：歌曲聆聽完了，有誰能夠回答老師這個(gè)問題呀？（兩拍子的，強(qiáng)弱的表現(xiàn)可以用拍手臂拍肩膀，拍腿來體現(xiàn)）5學(xué)唱歌曲教師：同學(xué)們回答的都非常的好。那在我們學(xué)唱這首歌曲之前，老師要帶大家玩一個(gè)我拍你模仿的節(jié)奏游戲，看哪位同學(xué)表現(xiàn)的最好。（1）ⅹⅹⅹ（強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)切分音中的重音部分）（2）ⅹⅹⅹⅹⅹ(3)用不同的形式體會(huì)切分節(jié)奏。例如跺腳，拍桌子。②學(xué)生按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞。③教師教唱歌曲。注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音準(zhǔn)。表現(xiàn)歌曲再次放音樂。教師提問。曲子唱了幾遍一樣的內(nèi)容?。繛槭裁?？（因?yàn)榍幽澄灿幸粋€(gè)反復(fù)記號(hào)需要從頭唱一遍。（1）歌曲中唱到了哪幾種動(dòng)物？（四種動(dòng)物 小鹿，小烏龜。小鴨子，小貓）（2）回答動(dòng)物是怎么樣回家的？讓學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作。（3）為歌曲設(shè)計(jì)不同的速度，讓學(xué)生體會(huì)演唱速度的變化，音樂形象也會(huì)隨之發(fā)現(xiàn)改變。小結(jié)：讓同學(xué)們回家鞏固所學(xué)習(xí)的節(jié)奏，并熟練演唱歌曲。
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