小學(xué)教學(xué)工作體會-開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的實踐和研究大全五篇-資料下載頁
2024-10-13 22:48本頁面
【正文】 功的明路航燈。世上無難事，只要肯攀登。只要我們帶著勇氣和信念上路，只要我們勇于開拓創(chuàng)新，大塹也將變通途，理想終會成現(xiàn)實。2004級水文(2)班“閘壩對河道水污染的影響”課題組：魏丹丹 阮燕云 張洪斌 許冰清2007年10月20日第五篇：“建設(shè)科普實驗室,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力”實踐研究“建設(shè)科普實驗室，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力”實踐研究龍山區(qū)福鎮(zhèn)路小學(xué)一、課題的研究背景和意義《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》明確指出：對未成年人科學(xué)素質(zhì)行動的任務(wù)是完善基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育,提高學(xué)?？茖W(xué)教育質(zhì)量,使中小學(xué)生掌握必要和基本的科學(xué)知識與技能,體驗科學(xué)探究活動的過程與方法,培養(yǎng)良好的科學(xué)態(tài)度、情感與價值觀,發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,增強創(chuàng)新意識和實踐能力。通過開展課外科技活動,引導(dǎo)未成年人增強創(chuàng)新意識和實踐能力。普及保護生態(tài)環(huán)境、節(jié)約資源能源、心理生理健康、安全避險等知識。加強“珍愛生命、遠離毒品”和崇尚科學(xué)文明、反對愚昧迷信的宣傳教育。發(fā)揮未成年人在家庭和社區(qū)科普宣傳中對成年人的獨特影響作用?？破諏嶒炇业慕ㄔO(shè)，是向?qū)W生進行科普知識宣傳、進行科學(xué)實驗、制作、發(fā)明、創(chuàng)造的場所。通過各種活動吸引學(xué)生利用課余時間到科普實驗室進行參觀、做實驗、制作、發(fā)明、創(chuàng)造等，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和科學(xué)探究能力，從而進一步提高自身的科學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力,增強創(chuàng)新意識和實踐能力。二、科普實驗室的布置與器材配備方案科普實驗室的布置①科學(xué)知識普及畫廊，包括古代的四大發(fā)明、現(xiàn)代的航空航天技術(shù)以及人類發(fā)展進程中的重大科學(xué)成果等，通過科學(xué)知識的普及宣傳，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。②立體化的航模展示。飛機模型、船只模型、汽車模型立體化地展示在科普實驗室的墻面，讓學(xué)生更加直觀地了解飛機、船、汽車的型號功能。使學(xué)生對這些交通工具有更加具體地了解。③宇宙中的八大行星、太陽系、銀河系等科學(xué)知識通過大幅的噴繪展示在實驗室的棚頂，引領(lǐng)學(xué)生走進太空，走進科學(xué)世界。④神秘的地下礦藏通過一幅幅圖片展示在噴繪布上，讓學(xué)生了解更多的礦產(chǎn)資源。⑤手工制作區(qū)的展板上展示的是學(xué)生的粘貼作品，下面的展示臺上是學(xué)生和教師的小發(fā)明、小制作。⑥科學(xué)實驗工作臺生物展示臺――展示與生物相關(guān)的標本，直觀地了解生物的生長繁殖過程?？茖W(xué)實驗教具展示臺――展示科學(xué)實驗的教具，便于學(xué)生動手操作，探究實驗原理。奇思妙想工作臺――提供小學(xué)生進行發(fā)明創(chuàng)造設(shè)計的場所。科學(xué)制作工作臺――提供小學(xué)生進行科學(xué)制作的場所。器材配備①實驗室可供學(xué)生做實驗的實驗器材。②根據(jù)學(xué)生實驗需要購置的實驗用品。③師生共同在生活中收集的實驗用品。④師生共同自制教學(xué)具。三、科普實驗室的使用科學(xué)課時間由教師帶領(lǐng)到科普實驗室進行科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。成立科學(xué)興趣小組到科普實驗室進行科學(xué)探究活動。① 創(chuàng)意生活組——對生活中的常用物品進行再創(chuàng)造，設(shè)計出更有創(chuàng)意的生活用品。② 小小發(fā)明組——利用學(xué)過的科學(xué)知識進行發(fā)明創(chuàng)造，發(fā)明出有價值的科技作品。③ 趣味實驗組――教師提供趣味性很強的實驗方案或制作方案，供學(xué)生選擇到科普實驗室來做實驗。④ 趣味種植組――對感興趣的植物進行種植、栽培，定期觀察并拿到科普實驗室進行交流展示?？破諏嶒炇议_放的時間為周一到周五中午和第八節(jié)課。四、科普實驗室?guī)熧Y隊伍建設(shè)配備責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬且對科學(xué)探究有興趣的教師擔(dān)任科普實驗室的輔導(dǎo)老師。、定期開展輔導(dǎo)經(jīng)驗交流。邀請校外有關(guān)專家來校進行指導(dǎo)工作。定期派出到相關(guān)學(xué)校取經(jīng)學(xué)習(xí)。五、實施步驟：第一階段――科普實驗室建設(shè)階段：（——12月）成立課題組，制定課題實施方案。以“科學(xué)與我們”為主題開展學(xué)生問卷調(diào)查，了解小學(xué)生的科學(xué)水平和科學(xué)方面的興趣。確定科普實驗室的布置方案，進行實驗室的布置與完善。確定實驗儀器的購置項目，配齊相關(guān)的儀器設(shè)備。制定好科普實驗室的管理制度。第二階段――實施階段：（——）配備開放性實驗室的指導(dǎo)老師。組織學(xué)生定期到科普實驗室進行科學(xué)知識的學(xué)習(xí)。通過科普手抄報、科普書籍閱讀、科普知識競賽等活動廣泛普及科學(xué)知識，增強學(xué)生的講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識。組建各年級的科學(xué)興趣小組。由指導(dǎo)教師有計劃指導(dǎo)興趣小組的學(xué)生到科普實驗室開展活動。展示學(xué)生的研究、實驗和發(fā)明成果。第三階段：——總結(jié)推廣（）總結(jié)在科普實驗室建設(shè)使用中的經(jīng)驗，形成論文。對學(xué)生科學(xué)知識的掌握情況的檢測，形成報告。對學(xué)生的小發(fā)明、小創(chuàng)造進行展示、申報。六、研究人員分工趙剛，校長，負責(zé)課題的策劃與指導(dǎo)李佳霖，教學(xué)校長，負責(zé)科普實驗室的建設(shè)方案制定及實施。趙宇，教導(dǎo)主任，負責(zé)科普實驗室的建設(shè)方案制定及實施。劉新峰，科學(xué)教師，負責(zé)課題方案的設(shè)計與策劃、實施與調(diào)控等有關(guān)具體工作葛寶珠，科學(xué)教師，負責(zé)具體實施工作及相關(guān)活動的組織郭文麗，科學(xué)教師，負責(zé)具體實施工作及相關(guān)活動的組織
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