小學數(shù)學三年級上冊噸的認識說課教案5篇-資料下載頁
2024-10-13 22:47本頁面
【正文】 讓學生在實際應用中體驗數(shù)學知識源于生活，生活中處處有數(shù)學。我從學生的生活經驗和已有的知識出發(fā)，使數(shù)學貼近學生生活，變得有趣、生動，容易感受。教學中創(chuàng)設問題情境，讓學生用所學“噸”的知識解決小動物的“過橋問題”，“貨車、電梯的載重量”，“多少物體的重量約1噸”，“哪些物體的質量要用噸作單位”，“估計一些大動物的質量”等，使學生體驗到“噸”的知識就在自己的身邊，學習“噸”的知識能解決許多生活實際的問題，讓學生體驗到數(shù)學源于生活，用于生活，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。第五篇：小學三年級上冊數(shù)學噸的認識和換算教學教案噸的認識和換算教學教案一、課題：噸的認識和換算二、教學目標：知識與能力：認識重量單位噸，初步建立1噸的質量觀念；知道1噸＝1000千克，并能進行質量單位的簡單換算。過程與方法：能正確運用噸表示物體的重量；培養(yǎng)學生聯(lián)系生活實際解決問題的能力。情感態(tài)度價值觀：數(shù)學知識來源與生活，并服務與生活，學會應用知識解決生活中的實際問題。三、教學重難點：教學重點：知道質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸＝1000千克。教學難點：建立質量單位“噸”的概念及噸與千克的換算。四、教具、學具準備：課件五、課前預習設計：1．關于噸的知識你能知道些什么？2．生活中什么地方用噸作單位？舉出幾個例子。六、教學過程及設計意圖：一、激趣導入：1．故事激趣： 熊老弟、馬大哥、牛大伯、鹿妹妹一起去參加森林運動會，走到一座小橋前發(fā)現(xiàn)一塊牌子，上面寫著“限重1噸”。這是什么意思？它們能過橋嗎？該怎樣過？2．解釋：“限重1噸”是什么意思？二、借助直觀形成表象：1．關于“噸”你已經知道了什么？ 整理：A、計量較重的或大宗物品的重量，通常用噸作單位。（舉例）用地秤來稱。B、噸是較大的質量單位。C、1噸＝1000千克。2．感知1噸，建立1噸的質量觀念。激趣：1噸到底有多重，你想知道嗎？推算：一個三年級的學生體重大約是25千克，多少個學生的體重大約是1噸？觀察感知，形成表象：請40個同學站在講臺上，這些同學的體重合起來就大約是1噸。三、解決問題：1．這4個動物能過橋嗎？他們該怎么過？你還要知道那些條件才能知道？出示：馬 300千克牛 500千克 鹿200千克熊 400千克 你們能為他們設計幾種過橋方案？2．老師們也想去運動場看看，你能告訴他們該怎樣過橋嗎？ 3．我是小小檢查員：談話：簡單介紹黃河大橋在兩年內就修了兩次的原因。黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫著“限重13噸”，下面這些車能通過嗎？A、王叔叔的車裝載5000千克的煤。B、楊大哥的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸。C、李師傅的車裝載6噸大米和7000千克的面粉。D、張大伯開著一輛限載4噸的卡車裝載著10頭牛，每頭大約重500千克。你想對超載的叔叔說什么？（告訴學生：在陜西省80％的車禍都是由于超載造成的。）假如你的親戚中有人是司機，你今天回去會對他們說些什么？ 4．小明的日記：今天早上，我吃了一根重45千克的火腿腸，喝了一袋重225千克的牛奶，然后和爸爸媽媽一起坐上了大約重1克的出租車，來到了動物園。我們先看了大約重80噸的熊貓，又看了大約重8千克的大象。我說：“這么大的象，大概是世界上最大的動物吧？”爸爸說：“不對，世界上最重的動物是藍鯨，一頭藍鯨的重量大約是150－200千克呢?！蔽蚁耄耗且活^藍鯨的重量就相當于二十幾頭大象的重量，二十幾頭大象擠在一塊該有多大呀？藍鯨可真大﹗看了小明的日記，你想對他說些什么？你要向他學習什么？ 5．噸和千克的換算（1）課件出示例8。4噸=（）千克3000千克=（）噸（2）學生獨立思考填空。（3）組內交流后，匯報換算推理過程。（4）完成課本第32頁做一做。一只大象重6000千克，也就是（6）噸。一輛卡車載質量5噸，也就是（5000）千克?！驹O計意圖】噸和千克之間的單位換算與“千米和米”相同，難度不大，因此可以放手讓學生獨立完成。四、加強練習、鞏固提高（1）課本第 34頁第1題。這是一道連線題，通過練習進一步加深學生對質量單位千克、噸的感受。學生先獨立連線，再集體交流。（2）課本第 34頁第2題。先讓學生獨立練習，再交流反饋，讓學生說一說自己是怎樣想的。（3）課本第34頁第3題。學生根據質量單位噸和千克之間的關系進行單位換算和簡單計算，明確在計算前要統(tǒng)一單位。（4）課本第34頁第4題。引導學生發(fā)現(xiàn)“1000千克的機器，已經是1噸了，和它同車的機器質量不能超過1噸”。鼓勵學生發(fā)表不同想法，在交流中理解解決問題的多樣化?！驹O計意圖】通過多樣化的練習，使學生進一步掌握所學的質量單位噸和千克的換算和簡單計算的方法，進一步建立噸的質量觀念，并能在有關質量單位的實際生活中解決相應問題。五、課堂小結：1．通過這節(jié)課的學習你懂得了什么？2．生活中處處有數(shù)學，解決生活中的問題也會經常用到數(shù)學知識。七、作業(yè)設計：就像小明一樣認真觀察生活，把你發(fā)現(xiàn)的含有質量單位噸的事寫下來，那就是一篇數(shù)學日記，你一定會比小明寫得更棒。八、板書設計：噸的認識和換算質量單位稱比較重的或大宗物品的重量地秤1噸＝1000千克4噸＝（）千克 3000千克＝（）噸 想；1噸是1000千克，想：1000千克是1噸，4噸是（）個1000千克。3000千克里面有（）個1000千克
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