幼兒園中班綜合活動(dòng)學(xué)小豬蓋房子的教案-資料下載頁(yè)
2024-10-13 22:45本頁(yè)面
【正文】 表演。二、并初步學(xué)習(xí)運(yùn)用游戲材料布置游戲場(chǎng)景。三、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流扮演角色，體驗(yàn)合作游戲的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：新增草席、牛奶箱、頭飾等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、回憶上次游戲出現(xiàn)的情況，引導(dǎo)幼兒體會(huì)角色心理、情緒變換。師：三只小豬準(zhǔn)備蓋房子時(shí)，心情怎么樣？應(yīng)該怎么表演呢？遇到大灰狼時(shí)心里又是怎么想的？我們應(yīng)該怎么表演？三、教師提出游戲要求。1．選擇合適的材料大家先一起合作創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景。2．要協(xié)商、分配角色。3．先根據(jù)自己所扮演的角色選擇合適自己的道具裝扮自己，再開始游戲。四、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。1．觀察幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景、選擇合適的道具裝扮自己的情況。2．觀察幼兒運(yùn)用表情、語(yǔ)言表演的情況。3．觀察幼兒小組協(xié)商、輪流扮演角色的情況。五、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲教材，交流游戲情況。（一）提醒幼兒主動(dòng)整理游戲場(chǎng)景，歸類收拾游戲教材。（二）交流游戲情況。師提問：你最喜歡誰(shuí)的表演？為什么？第三次游戲【上次游戲情況分析】在上次游戲中，幼兒的動(dòng)作表演技能提高了許多，但在表演時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)幼兒對(duì)于對(duì)話過(guò)于隨便，經(jīng)常臺(tái)詞還沒說(shuō)完，人就跑掉了，另外游戲中，發(fā)現(xiàn)各組的道具比較單一，以教師提供的居多，為了發(fā)展幼兒以物代物的能力，本次游戲中，我將重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒利用替代物創(chuàng)造性的表演，進(jìn)一步豐富游戲情節(jié)?！净顒?dòng)目標(biāo)】一、嘗試運(yùn)用表情、創(chuàng)造性的動(dòng)作、完整的語(yǔ)言大膽地表現(xiàn)角色特征。二、能合理地運(yùn)用替代物豐富游戲情節(jié)，并與同伴合作整理游戲材料?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：談話活動(dòng)，用什么材料代替游戲中的道具？ 材料準(zhǔn)備：幼兒收集、制作各種替代物?！净顒?dòng)過(guò)程】一、回憶上次游戲出現(xiàn)的問題，師幼共同討論解決的方法。師：上次游戲中，老師發(fā)現(xiàn)，小朋友們表演時(shí)經(jīng)常臺(tái)詞還沒說(shuō)完，人就跑掉了？ 我們應(yīng)該怎么做呢？二、請(qǐng)幼兒介紹自己帶來(lái)的替代物和游戲道具。師：請(qǐng)你們向小朋友介紹你們帶來(lái)的道具，說(shuō)說(shuō)它可以用來(lái)做什么？三、提出游戲要求。1．分配角色時(shí)一定要協(xié)商，大家要輪流扮演角色。2．一定要將臺(tái)詞說(shuō)完整。四、幼兒分組表演，教師觀察指導(dǎo)。1．觀察指導(dǎo)幼兒運(yùn)用完整的語(yǔ)言和不同的表情創(chuàng)造性地表演的情況。2．觀察幼兒輪流協(xié)商表演的情況。五、整理游戲場(chǎng)景，收拾游戲材料，交流游戲情況。1．整理游戲場(chǎng)景，歸類收拾游戲材料。2．交流游戲情況。（1）師：你們?cè)俦硌輹r(shí)有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題？有什么困難需要大家?guī)兔鉀Q？（2）請(qǐng)個(gè)別小組的幼兒再次表演精彩片段，引導(dǎo)其他幼兒關(guān)注其角色的表情。第四次游戲【上次游戲情況分析】上次的游戲，大部分幼兒都能比較生動(dòng)地表現(xiàn)出動(dòng)物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情。游戲中增添了各種道具，豐富了表演情節(jié)，但是由于大灰狼是幼兒憎恨的動(dòng)物，再加上故事結(jié)局是大灰狼死了，所以很多幼兒都不愿意扮演大灰狼。針對(duì)這一現(xiàn)象，我們制定了這次活動(dòng)的目標(biāo)?！净顒?dòng)目標(biāo)】一、能綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情，大膽地表現(xiàn)出自己所扮演角色的特征。二、與同伴共同協(xié)商，大膽地改編故事結(jié)尾?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：角色頭飾和道具。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：房子場(chǎng)景的布置。【活動(dòng)過(guò)程】一、回顧上次游戲中出現(xiàn)的問題，商量解決的策略。師：為什么大家都不愿意扮演大灰狼？我們?cè)趺礃于s跑大灰狼，而不讓他死掉呢？二、分小組共同討論故事結(jié)尾的改編。1．幼兒分小組討論改編故事的結(jié)尾。2．交流、分享改編的結(jié)尾。師：你想怎么改編故事的結(jié)尾？還有不一樣的方法嗎？三、幼兒分組游戲，教師觀察指導(dǎo)。1．觀察幼兒能否綜合運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情大膽地表現(xiàn)角色特征。2．指導(dǎo)幼兒改編故事的結(jié)尾。3．觀察幼兒對(duì)改編后的角色對(duì)話、動(dòng)作和表情的表演情況。四、整理游戲場(chǎng)地，收拾游戲材料，交流游戲情況。1．整理游戲場(chǎng)地，歸類收拾游戲材料。2．交流游戲情況。師：你表演的是誰(shuí)？你是怎么表演的？你們這組是怎么改編故事結(jié)尾進(jìn)行表演的？有與同伴協(xié)商改編嗎？遇到問題用什么方法解決？
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