小豬蓋房子劇本-資料下載頁
2024-10-28 23:51本頁面
【正文】 （六）、師生帶上頭飾，扮演角色，共同游戲。七、活動反思：活動的第一個目標基本達到，詼諧、歡快、跳躍的音樂，一下引起了幼兒的興趣，在故事提問的引導(dǎo)下，孩子很快理解音樂所表達的內(nèi)容。音樂《小豬蓋房子》很符合中班幼兒的年齡特點，適合作中班幼兒的音樂欣賞教材。由此感到選材要慎重，要從孩子的視角去確定教材內(nèi)容，能感染幼兒的音樂作品才是好作品?；顒拥牡诙h(huán)節(jié)，讓幼兒自己選擇相應(yīng)的圖卡來表現(xiàn)自己對音樂形象的理解。此活動在本班是第一次進行，圖卡有很形象的，也有較抽象的；鑒于中班孩子的理解程度，和孩子一起分析了圖卡。孩子第一次嘗試將自己的聽覺和視覺融為一體，第一次用這種形式表現(xiàn)自己對音樂的感受，孩子的興趣大，真正體驗著成功后的喜悅?；顒又凶裱艘院⒆訛橹鞯脑瓌t。教學(xué)中感到，若讓孩子自己創(chuàng)作圖譜來表現(xiàn)對音樂的感受，更能發(fā)揮幼兒的想象力，更能拓展幼兒的思維，更加體現(xiàn)孩子的自主性。教學(xué)中感到不能將音樂游戲與音樂欣賞混為一談，音樂游戲應(yīng)以游戲活動為主，而音樂欣賞應(yīng)是一種以聽覺的享受為主的活動。此活動設(shè)計真正做到了讓幼兒靜靜傾聽的目標，特別是第二環(huán)節(jié)，活動的組織真正讓幼兒去理解音樂作品所表達的情緒和情感，一環(huán)扣一環(huán)，層層深入，孩子真正在聽、在欣賞！故不要埋怨孩子不會聽音樂，而應(yīng)思考如何引導(dǎo)孩子去聽、去欣賞。此活動真正體現(xiàn)在實踐中，不斷完善活動設(shè)計、活動組織、教具設(shè)計與使用，努力為孩子創(chuàng)造一個輕松、愉快的活動氛圍，探索活動中如何充分發(fā)揮孩子的自主性，遵循以幼兒為主的原則。第五篇：小班語言小豬蓋房子小班語言小豬蓋房子小豬蓋房子1 活動目標：能夠記住故事的主要情節(jié)，知道做事情不可以圖省力。準備材料：《小豬蓋房子》系列圖片、草、樹枝、石頭 重點難點：感受石頭的堅硬和沉重、草的輕軟?；顒拥攸c：活動室 活動形式：集體活動活動過程：出示草、樹枝、石頭，讓幼兒觀察、觸摸、搬動，讓幼兒體驗草的輕軟，石頭的堅硬和沉重。接著，老師演示草和樹枝比石頭易被破壞，因為石頭結(jié)實。講述故事《小豬蓋房子》，然后讓幼兒說出基本內(nèi)容。為什么豬老大、老二的房子會被破壞？引導(dǎo)幼兒說出它們圖省力是不行的。教師利用故事插圖重述故事，鼓勵幼兒一起說他們會的部分。引導(dǎo)幼兒再次討論故事的意義。愛心提示：把《小豬蓋房子》系列圖片放在圖書區(qū)，鼓勵幼兒自己看圖講故事。小豬蓋房子2 活動目標：能夠在老師的幫助下復(fù)述故事喜歡講故事，并能夠在集體前大聲講述故事活動準備：《小豬蓋房子》系列圖片重點難點：能夠在集體前大聲講述故事 活動地點：[1][2]下一頁活動室 活動形式：集體活動 活動過程：教師以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事的內(nèi)容：有個關(guān)于小豬的故事，叫什么？記得他們是怎樣蓋房子的？后來發(fā)生了怎么事情？介紹活動內(nèi)容，鼓勵幼兒講故事。老師站在合適的位置，拿著《小豬蓋房子》的系列圖片，請幼兒講述故事。第一遍時請4～5名幼兒講述，教師講他們困難的部分；第二遍時，請2名幼兒同時講；第三遍時，請名幼兒講述?；顒咏Y(jié)束后，鼓勵幼兒的進步。
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