【正文】 決策討論任何重大問(wèn)題和重要事項(xiàng)，沒(méi)有充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)不決策。堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有兩個(gè)問(wèn)題必須引起足夠的重視：一是“干部”。現(xiàn)代大學(xué)制度的關(guān)鍵是有一個(gè)高素質(zhì)，熟悉教育的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者，現(xiàn)代的眼光法律。黨的領(lǐng)導(dǎo)，黨和各級(jí)政府實(shí)現(xiàn)干部學(xué)院和大學(xué)。因此，“干部”是在中國(guó)的高校和高校的干部選拔制度，建設(shè)高素質(zhì)干部高校黨的建設(shè)的重要原則。其次，“在黨來(lái)管理黨的嚴(yán)格。加強(qiáng)了大專黨的組織建設(shè)，以改善群眾圖像眼中的黨組織，保持黨的先進(jìn)性質(zhì)和純度，并增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力，凝聚力和戰(zhàn)斗力執(zhí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)和前提。黨委的各級(jí)黨組織的思想建設(shè)，必須高度重視，組織和作風(fēng)建設(shè)。2第一，合理規(guī)劃，科學(xué)建立黨支部。職業(yè)院?？梢愿鶕?jù)自己的專業(yè)的學(xué)生黨支部設(shè)置，從而克服了學(xué)生黨支部形成了一個(gè)很短的時(shí)間，更分散的黨員，人事變動(dòng)等問(wèn)題。第二，建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。學(xué)生黨支部書(shū)記和黨員當(dāng)選的教師一般組織成員，有條件的還重新雇用退休任何專職組織的成員，選拔優(yōu)秀學(xué)生黨員的支部委員會(huì)的黨員政治干部服務(wù)。強(qiáng)大的隊(duì)伍，是搞好黨的建設(shè)工作的關(guān)鍵。第三，加強(qiáng)制度建設(shè)，以確保黨支部要遵循的規(guī)則。系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)必須符合黨的建設(shè)工作在高職院校的學(xué)生，把重點(diǎn)放在解決實(shí)際問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)，我們必須敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新黨支部工作機(jī)制的有機(jī)結(jié)合，學(xué)生黨支部建設(shè)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生管理和教學(xué)管理的有機(jī)結(jié)合，教師黨的建設(shè)相結(jié)合的有機(jī)結(jié)合，以確保學(xué)生的有效建設(shè)黨支部工作的創(chuàng)新。結(jié)語(yǔ)：高校學(xué)生黨建工作，是高校黨建工作的重要組成部分。在新的歷史時(shí)期，我們要站在落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，建設(shè)社會(huì)主義和諧校園的高度，不斷探索大學(xué)生黨員教育的新途徑和新方法，探索長(zhǎng)期發(fā)展大學(xué)生黨的革命意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)高校學(xué)生黨建的有效開(kāi)展。參考文獻(xiàn)[1]〈第三卷〉,[M]北京:人民出版社，1993.[2], [J]人民日?qǐng)?bào),2010.[3][J]國(guó)家高級(jí)教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)2002.[4] 鄭倩倩.《改革開(kāi)放以來(lái)高校學(xué)生黨建和思想政治工作的探索與創(chuàng)新研究》[D] 《上海師范大學(xué)》2009[5] 曹飛.《高校學(xué)生黨建存在的問(wèn)題與對(duì)策研究——基于某高校的調(diào)查》[D] 《華中農(nóng)業(yè)大學(xué)》2009[6] 顧濤.《新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作研究》[D]《南京師范大學(xué)》2008[7]楊河.《深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)提高黨在高校知識(shí)分子中的凝聚力》[J]學(xué)校黨建與思想教育》2011年7期[J]一、選題意義：新中國(guó)成立以來(lái)，中國(guó)高等學(xué)校的內(nèi)部領(lǐng)導(dǎo)體制隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的變化幾經(jīng)變遷，經(jīng)歷了一個(gè)逐步發(fā)展、不斷成熟的過(guò)程。實(shí)踐證明，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，有效地保證了黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，保證了高校的學(xué)術(shù)活動(dòng)，保證了高校持續(xù)、健康、快速發(fā)展。中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國(guó)革命歷史的必然選擇，同時(shí)也是新中國(guó)成立以來(lái)高等教育發(fā)展歷史的必然選擇。在我國(guó)的高校中，必須始終堅(jiān)定不移地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)原則，任何時(shí)候、任何情況下都不能動(dòng)搖。二、主要問(wèn)題：三、高校黨建工作的問(wèn)題研究（提綱）當(dāng)今社會(huì)方面因素。高校教育體制存在一定缺陷。（1）黨員在學(xué)生群體中的比例不高。（2）高等院校重視學(xué)生就業(yè)工作，忽視了學(xué)生黨建工作。（3）高校黨支部缺乏細(xì)致周到的組織建設(shè)。如何解決黨建工作中存在的問(wèn)題（1）合理規(guī)劃，科學(xué)建立黨支部。（2）建立一個(gè)強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)。（3）加強(qiáng)制度建設(shè)，以確保黨支部要遵循的規(guī)則。第五篇：中學(xué)生存在的問(wèn)題及解決方法中學(xué)生存在的問(wèn)題及解決方法對(duì)電腦、小說(shuō)著迷中學(xué)生好奇心比較嚴(yán)重,往往對(duì)某一件事而著迷,大多數(shù)學(xué)生對(duì)電腦、小說(shuō)比較著迷，他們常常上網(wǎng)玩游戲、看長(zhǎng)篇小說(shuō)等一些事情，這嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)是有好處的，但上網(wǎng)不查資料而做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情這會(huì)嚴(yán)重影響中學(xué)生的身心健康，網(wǎng)絡(luò)和小說(shuō)中的不良信息太多，如果中學(xué)生看了以后會(huì)感到有趣，畢竟中學(xué)生的辨別是非能力不強(qiáng)，這會(huì)嚴(yán)重影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)及身心發(fā)展。[解決措施]：其實(shí)這個(gè)問(wèn)題要想解決是很簡(jiǎn)單的，只要中學(xué)生做到不看不良信息，不上不健康的網(wǎng)絡(luò)，自我控制，請(qǐng)求家長(zhǎng)監(jiān)控等。這個(gè)問(wèn)題就可以順利的解決。學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng)許多中學(xué)生感到自己已經(jīng)努力了但就是成績(jī)不理想，這主要原因就是自己的學(xué)習(xí)方法不對(duì)，中學(xué)生在中學(xué)期間必須要掌握到自己的學(xué)習(xí)方法，因?yàn)樵诔踔须A段學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，到了高中、大學(xué)以后要想再改正自己的學(xué)習(xí)方法就很難了，高中、大學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)比初中的學(xué)習(xí)任務(wù)要多的多，只有在初中打好基礎(chǔ)，掌握好自己的學(xué)習(xí)方法到高中才不會(huì)感到學(xué)習(xí)吃力。[解決措施]：初中生在學(xué)習(xí)期間必須掌握好的學(xué)習(xí)方法:1)理解記憶法：只要把要知道的東西理解了，就沒(méi)有什么東西記不住了，例如有的同學(xué)在聽(tīng)寫生字詞時(shí)把“亡羊補(bǔ)牢”寫成“汪洋補(bǔ)牢”，把“ 守株待兔”寫成“守豬逮兔”把“ 刻舟求劍”寫成“喝粥求見(jiàn)”等等，這些只要明白它的意思后就不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。2)速看記憶法：意思就是說(shuō)在看書(shū)、看報(bào)時(shí)不要一個(gè)字一個(gè)字的去讀，而是要做到一目十行，這樣就會(huì)在腦子里記住一些重要的東西。厭煩家長(zhǎng)的嘮叨中學(xué)生總是厭煩家長(zhǎng)的嘮叨，家長(zhǎng)看見(jiàn)自己的孩子在看動(dòng)畫(huà)片或干其它事情的時(shí)候總是督促孩子去學(xué)習(xí)，這時(shí)孩子即使孩子進(jìn)入書(shū)房也不會(huì)很好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，總是想家長(zhǎng)怎么這么無(wú)聊呀，總是在想別的，把家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心誤解為嘮叨。家長(zhǎng)即使在一旁看著他讓他做題，他這時(shí)的做題的效率不會(huì)是很高的，出錯(cuò)率會(huì)是很高的。[解決措施]：家長(zhǎng)多和孩子交流，讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)用委婉的語(yǔ)氣說(shuō)。讓孩子知道家長(zhǎng)的嘮叨使對(duì)自己的關(guān)心，家長(zhǎng)可以在與孩子交流時(shí)問(wèn)一些事情，如：你學(xué)習(xí)是為了什么？你知道我為什么督促你學(xué)習(xí)嗎？再一個(gè)就是家長(zhǎng)多與老師聯(lián)系了然孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。這樣可以老師與家長(zhǎng)一起用說(shuō)服的辦法使孩子理解過(guò)多的嘮叨使對(duì)自己的關(guān)心。上課走神中學(xué)生上課走神是很正常的一件事，畢竟他進(jìn)入青春期，思維活躍腦海中總會(huì)浮現(xiàn)許多有趣的事，例如看了某個(gè)動(dòng)畫(huà)片在腦中念念不忘，父母說(shuō)今天做好吃的等等這些就很容易使他們走神。使他們?cè)谏险n中注意力不集中，總是想一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。這樣一來(lái)就會(huì)影響中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，因?yàn)檎n本中的內(nèi)容大多數(shù)是環(huán)環(huán)相扣的，只要一步跟不上，接下來(lái)就很難跟上老師的思路了，就會(huì)使這一部分丟下。下一部分就很難學(xué)會(huì)。所以說(shuō)中學(xué)生上課走神是一種很嚴(yán)重的現(xiàn)象。[解決措施]：其實(shí)解決上課走神很簡(jiǎn)單，只要一發(fā)現(xiàn)自己走神就使勁掐自己的皮膚或者在自己的文具盒或桌子上貼上一些小紙條如：注意聽(tīng)講。再一個(gè)就是大腦中不想別的東西心里總是提醒自己這部分重要我要把它學(xué)會(huì)，這樣就可以避免上課走神了。