【正文】 每天做作業(yè)需要多長時間？別人又需要多長時間呢？從中教育學(xué)生愛惜學(xué)習(xí)用品，例如橡皮、鉛筆、本子等，做到不浪費。智力游戲 請用最快的時間找到迷宮的出口。書16頁 請找出兩幅圖之間的不同。從中教育學(xué)生講衛(wèi)生，垃圾扔進垃圾桶，盡量坐公共汽車，減少污染。四、總結(jié)“一個人不能騎兩匹馬，騎上這匹馬，就會丟掉那匹。”一個人只要專心做一件事，全身心投入，才能更好的把它完成。四看看我的房間教學(xué)目標:教育學(xué)生房間是自己的小天地，要把它收拾好，這樣才會感到更舒服。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點、難點：學(xué)生自理能力的教育，教育學(xué)生房間是自己的小天地，要把它收拾好。教學(xué)準備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動及過程：一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)文明理投影出示圖：看圖說話 看看下面兩位同學(xué)的房間，你們喜歡哪一個房間呢？為什么喜歡？交流分享：你喜歡在自己的小天地里做些什么呢？三、深化導(dǎo)行：填一填 我有一個小房間，我會。你能把房間收拾整齊嗎？請爸爸媽媽來做評判，給你打個分。沒用的可回收廢品可利用來制作小手工，這樣既可廢品利用又可以美化房間出一期小型墻報，張貼同學(xué)們各自房間的照片，讓大家進行評選，選出大家最喜歡的房間。你認為好的“小天地”該是怎樣的？四、總結(jié)房間是自己的小天地，要把它收拾好，這樣才會感到更舒服。五 我的好朋友教學(xué)目標：了解你的好朋友的生活習(xí)慣。讓學(xué)生知道每個人都會有自己的朋友，分清好壞。好朋友讓你開心，讓你勇敢。在你需要的時候，總會支持你、關(guān)心你。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點、難點：辨別是非的教育，讓學(xué)生知道每個人都會有自己的朋友，分清好壞。教學(xué)準備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動及過程：一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)文明理看圖說說 同學(xué)們都會有自己的朋友。好朋友讓你開心，讓你勇敢。在你需要的時候，總會支持你、關(guān)心你。說一說 ：你的好朋友是誰？他為什么成為你的好朋友？請把你的好朋友的照片貼下來，并填寫相關(guān)內(nèi)容： 姓名 ： 興趣： 愛好： 昵稱：最喜歡吃的東西： 最喜歡看的書：三、深化導(dǎo)行：小調(diào)查：看誰的朋友多？動手做 自己動手制作一件小禮物，送給你的好朋友。也可以做一些環(huán)保小制作送給你的好朋友，齊當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。在自己制作的小禮物上，寫一句給好朋友的贈言。四、總結(jié)六大家來玩游戲教學(xué)目標：教育學(xué)生玩游戲要注意安全，守秩序。讓學(xué)生懂得集體生活是快樂的。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點、難點：學(xué)生自我控制能力的教育，教育學(xué)生玩游戲要注意安全，守秩序。教學(xué)準備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動及過程：一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)文明理小組討論：你們喜歡玩什么游戲？討論后匯報。以小組為單位，開展一次游戲活動，并且評選出完的最開心、最團結(jié)街的小組。交流分享：你最喜歡的是什么游戲？與同學(xué)分享一下游戲的玩法和感受。三、深化導(dǎo)行：你說我說：大家一起玩，怎樣才能玩得開心？與同學(xué)一起設(shè)計一項新的游戲。游戲名稱： 活動人數(shù)： 游戲規(guī)則：四、總結(jié)七、欣賞自己教學(xué)目標：培養(yǎng)學(xué)生要有自信。善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和可愛之處。懂得欣賞自己。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點、難點：學(xué)生辨別是非、培養(yǎng)自信的教育，善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和可愛之處。教學(xué)準備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動及過程：一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)文明理讓學(xué)生照鏡子，說說對自己的感覺。給自己畫一幅字畫像。交流分享每個人都有自己的優(yōu)點和可愛之處，請互相說一說。動腦筋以下這些詞語哪一個適合你？（詞語不夠，可以自己補充。）性格開朗快樂活潑熱情好動 愛動腦筋好奇好動堅強團結(jié) 興趣廣泛友愛有同情心細心請用幾句話來贊美自己三、深化導(dǎo)行：比一比，誰最講衛(wèi)生？（有個別同學(xué)在勞動方面有進步的及時加以表揚，給予小稱號“環(huán)保小衛(wèi)士”，鼓勵其他同學(xué)也做一個講衛(wèi)生的好孩子。）評一評，誰最漂亮？議一議，誰在這個學(xué)期中進步最大？四、總結(jié)八 我進步了教學(xué)目標：讓學(xué)生懂得要改正缺點，少犯錯誤，使自己不斷進步，做一顆閃亮的小星星。讓學(xué)生懂得進步了要虛心，不能驕傲。教學(xué)方法：討論法、圖文結(jié)合法、教學(xué)重點、難點：學(xué)生辨別是非、培養(yǎng)自信的教育，讓學(xué)生懂得要改正缺點，少犯錯誤，讓學(xué)生懂得進步了要虛心，不能驕傲。教學(xué)準備：電腦、投影儀、課件 教學(xué)活動及過程：一、激趣導(dǎo)入二、學(xué)文明理同學(xué)們，過去你們都獲得了那些獎勵呢？要知道，這些都是你們的見證啊！同學(xué)匯報過去你們獲得的獎勵，那一次是你最難忘的呢？請給大家說一說 交流分享：自己在哪方面進步了，原來是怎樣的，現(xiàn)在又是怎樣的？你認為自己在哪方面進步了？請標上★學(xué)習(xí)（）勞動（）紀錄（）交朋友（）自信心（）寫字（）禮貌（）做作業(yè)（）其他（）（有個別同學(xué)在勞動方面有進步的及時加以表揚，給予 “環(huán)保小衛(wèi)士”稱號，鼓勵其他同學(xué)也做一個講衛(wèi)生的好孩子。）你認為自己在哪方面仍存在不足，請寫下來。（班里仍有個別學(xué)生不愛護課桌椅，及時加以批評，督促今后改正缺點。同時教育學(xué)生不能在課桌椅上亂寫亂畫。）三、深化導(dǎo)行：請把你在過去獲得的獎狀、榮譽、老師家長的贊譽等收編入冊，制作一本“進步紀錄冊”四、總結(jié)第五篇：第一學(xué)期六年級心理健康教育教案第一學(xué)期六年級心理健康教育教案第1課 青春期的心理健康（1）教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準備，學(xué)會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。教學(xué)過程：一、請一位同學(xué)朗讀課文二、教師講23個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請23個同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。三、講述青春期的心理特征： 女生的變化；男生的變化自我意識增強。情感豐富多采。四、講述青春期怎樣保持心理健康：注意學(xué)習(xí)中的心理健康。培養(yǎng)良好性格。增進自我了解。建立良好的人際關(guān)系。培養(yǎng)健全的情緒生活。五、作業(yè)：怎樣保持青春前期的心理健康？教學(xué)后記：通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。青春前期的心理健康 教學(xué)目的：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的心理特征，對即將到來的青春發(fā)育期作好充分心理準備，學(xué)會自我控制和自我管理，以心理健康的標準要求自己。教學(xué)過程：一、請一位同學(xué)朗讀課文二、教師講23個青春期到來的男女生心理問題的個案；成長的煩惱，請23個同學(xué)發(fā)言并分析，并結(jié)合課文內(nèi)容講一講他們自己的看法。三、講述青春期的心理特征： 女生的變化；男生的變化自我意識增強。情感豐富多采。四、講述青春期怎樣保持心理健康：注意學(xué)習(xí)中的心理健康。培養(yǎng)良好性格。增進自我了解。建立良好的人際關(guān)系。培養(yǎng)健全的情緒生活。五、作業(yè)： 怎樣保持青春前期的心理健康？教學(xué)后記：通過個案研究與討論式相結(jié)合的方法學(xué)習(xí)，學(xué)生了解了青春期的心理特征，懂得青春期應(yīng)怎樣保持心理健康。第2課：青春期的心理健康（2）教學(xué)目的：1．理解生活方式的概念，認識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的2．讓學(xué)生意識到關(guān)注生命、珍愛生命，珍惜生存權(quán)利，產(chǎn)生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應(yīng)該選擇健康的生活方式的情感 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景 激情導(dǎo)入態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。開篇用昂揚、引人怦然心跳的樂曲伴隨著教師的開場白：每個人都有生活的權(quán)利，都有選擇生活方式的自由，而人的生命只有一次，我們要珍愛自己，珍惜生命，我們怎么做，才能讓健康、快樂相隨呢？就要選擇合適的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影響身體健康嗎？讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)來解決上述問題。（從學(xué)生的身邊事入手，抓住學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性從而導(dǎo)入新課。）二、表述交流 資源共享前后桌4人學(xué)習(xí)小組的發(fā)言人匯報本組收集的資料教師對學(xué)生收集的資料、各組發(fā)言人的匯報給與積極的評價，并趁機引導(dǎo)提問：同學(xué)們能不能嘗試分析引起疾病的主要原因呢？教師組織學(xué)生展開討論，使大多數(shù)學(xué)生初步認識到，可能是吸煙和被動吸煙、經(jīng)常過多地食用一些高脂肪或高熱量的食物等飲食習(xí)慣等不健康的生活方式造成疾病的發(fā)生。三、分析討論 解決問題討論：在我們同學(xué)中間有沒有因生活方式而影響健康的情況呢？你喜歡吃“洋快餐”嗎？你喜歡吃蔬菜嗎？當(dāng)餐桌上有肉還有蔬菜，你同常會選擇肉類食品還是蔬菜食品？你喜歡運動嗎？教師繼續(xù)提出問題：什么是健康的生活方式，現(xiàn)代社會生活中生活方式對健康的影響。健康的生活方式包括哪些方面呢？ 1．營養(yǎng)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ) 2．養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 3．養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣 4．培養(yǎng)健康，穩(wěn)定的心理5．堅持體育鍛煉，提高身體素質(zhì)四、得出結(jié)論 總結(jié)評價 教師最后總結(jié)評選出本節(jié)課的最佳組合給予表揚，帶動全班級的學(xué)習(xí)熱情。同時，讓學(xué)生意識到，健康的生活方式有利于提高人們的健康水平，提高生活質(zhì)量。最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權(quán)利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠。第3課 小學(xué)青春期的“心理”特點 教學(xué)目標：知識目標：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。能力目標：讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。情感目標：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。小學(xué)青春期教育：“生理和心理”的健康 教學(xué)目標：知識目標：⑴、知道青春期里的“想入非非”是青少年性生理發(fā)育提前，受性激素的刺激而產(chǎn)生的心理變化，即生理變化而引起的心理變化。⑵、樹立心理咨詢意識，知道遇到心理問題時能采取多種有效的方式自我調(diào)節(jié)，減少煩惱。能力目標：讓學(xué)生通過多種形式的互動活動（如表演、辯論等）認識“想入非非”不是錯，了解自我，培養(yǎng)他們把握尺度的能力。情感目標：讓學(xué)生把握與異性交往的情感和行為尺度，使其獲得積極、愉悅、健康的成長體驗。教學(xué)重點：認識“想入非非”不是錯，培養(yǎng)他們正確把握好尺度的能力。教學(xué)難點：樹立對“性”的正確認識。教學(xué)準備：多媒體設(shè)備；課件；文字卡片若干；心理醫(yī)生一名；有關(guān)個案、資料等。教學(xué)課時： 一課時教學(xué)流程：一、情境導(dǎo)入： 導(dǎo)語：最近我們班出現(xiàn)了不少新現(xiàn)象，細心的班委們把它們收集起來進行了加工，編成了一個小品短劇，讓我們一起來欣賞一下小演員們的精彩表演吧！（學(xué)生表演小品，小品內(nèi)容大致為：一位男生球打得特別好，引來一位女生的傾慕；女生過分地打扮自己；同學(xué)們之間上課互相傳紙條；男生拿著同學(xué)惡作劇的紙條到處宣揚有一位女生喜歡他，很得意！）二、明確“想入非非”不是錯：從剛才這段表演中你感受到劇中人物的心理都有一個什么共同點呢?（點題，板書：想入非非）針對同學(xué)之間產(chǎn)生的這種心理現(xiàn)象，你有什么自己的看法呢？（自由回答，暢所欲言）迅速閱讀課文有關(guān)段落，看看心理輔導(dǎo)老師是如何說明對這個問題的看法的。自由回答：從心理輔導(dǎo)老師的這一段話中你了解到了什么？出示課件，師點撥小結(jié)：像同學(xué)們這樣想與男同學(xué)相處、交往是一種正常的心理現(xiàn)象，一般來講，女孩子在11歲左右，男孩子在13歲左右，就會進入人生的第二生長高峰期——青春期。進入青春期后，身體會發(fā)生很大的變化，女孩子會來月經(jīng)，乳房也會有所發(fā)育；男孩子的肌肉會更加發(fā)達，會有遺精現(xiàn)象的出現(xiàn)，這些都是在性激素的作用下產(chǎn)生的，隨之而然，性心理也會發(fā)生變化，而且會隨著年齡的增長而表現(xiàn)得更加突出。因此，這是完全正常的現(xiàn)象，完全用不著為此而自責(zé)和煩惱。（板書：不是錯）三、了解解決心理問題的途徑：產(chǎn)生這些心理現(xiàn)象之后應(yīng)該怎么辦呢? 翻開書第12課自由讀一讀課文，看一看書中的這個小女孩是怎樣做的？（指名回答：咨詢心理輔導(dǎo)老師）及時地進行咨詢和求助是完全必要的，也是十分明智的。（板書：張貼“心理咨詢”卡片）我們學(xué)校有心理輔導(dǎo)老師嗎？你認為還有哪些人可以做你的心理輔導(dǎo)老師？（張貼“班主任”、“爸爸媽媽”“親近的老師”“心理輔導(dǎo)老師”“心理輔導(dǎo)咨詢機構(gòu)”“其他可信賴的親友”）小 結(jié)。四、正確認識“性”：一提到性這個問題，同學(xué)們都有些不自然，別別扭扭，有些不好意思，這是因為缺乏對性的正確認識，書中的小女孩莎莎也這樣，自由讀一讀課文相關(guān)的文字，看看心理輔導(dǎo)老師是怎么說的吧。出示課件（人類、動物繁衍生息的動畫），師小結(jié)：性是世界萬事萬物繁衍生息的紐帶，如果沒有性，就沒有我們?nèi)祟惖纳?，也不會有這世間這么多美麗、可愛的生命。五、如何把握好尺度：同學(xué)們這樣的想法雖然是正常的，但是不是就可以整天都想呢？如果這樣做了會導(dǎo)致怎樣的后果呢？出示課件（因“想入非非”而導(dǎo)致的誤入歧途的事例），總結(jié)把握尺度很重要。（板書：把握尺度）四人小組討論：面對這樣的心理問題出現(xiàn)后，應(yīng)該怎么做呢？小組匯報：用你喜歡的方式演、唱、說、跳等，讓同學(xué)們猜一猜你的好辦法。出示課件，師小結(jié)：這些方法都總結(jié)為兩類：注意轉(zhuǎn)移法、情緒調(diào)節(jié)法、價值權(quán)衡法。（板書：要記住）六、延伸、指導(dǎo)：小組自由提問：在青春期里同學(xué)們肯定還有不少的問題在困惑著大家吧？小組內(nèi)的同學(xué)互相自由提問，并推選一名小組長匯報總結(jié)你們的問題。引入心理醫(yī)生這一角色進入課堂：⑴、同學(xué)們對自己青春期里的一些不明白的心理問題，可以現(xiàn)場請教我們的心理醫(yī)生，獲得咨詢和解答。(學(xué)生和醫(yī)生現(xiàn)場問答：先為組長提問，后給學(xué)生自由提問發(fā)揮的空間)⑵、醫(yī)