【文章內容簡介】 間：一課時四、教學過程：一、談話導入同學們的課余時間愉快嗎？你們的課余時間是怎么過的呢？二、小調查出示調查表，學生討論課余生活是怎么過的？三、“采訪車”學生交流課余生活的趣事。四、“互相交流”學生交流雙休日是如何度過的，并說說你這樣選擇的理由？五、“體驗場”學校里的課程是根據什么編制出來的呢？采訪一下老師、教導主任?！拔业恼n余時間我安排”實踐活動。六、留言板 找出幾句關于時間巧安排的名言，并寫一寫你所受到的啟發(fā)。板書：一、我的課余時間表科學安排時間合理安排作息二 他為什么能“飛翔”一、教學目標：了解身邊的同學或師長的成長經歷，分享學習某種本領遇到的困難和克服困難的方法。二、重點難點：重點：了解身邊的同學或師長的成長經歷，從中受到到啟發(fā)。難點；了解身邊的同學或師長的成長經歷，從中受到到啟發(fā)。三、教學時間：一課時四、教學過程：一、談話導入大家聽說過劉翔的名字吧，知道他的哪些事跡？二、學習課文內容課文講了什么內容？討論區(qū)：（1）他為什么能“飛翔”？（2）劉翔是怎樣輕而易舉地獲得這塊難得的金牌的？“采訪車”學生交流劉翔訓練、比賽的小故事。采訪身邊的同學或師長，了解他們的成長經歷，你從中得到什么啟發(fā)？三。、“體驗場” 6個同學玩“搶凳子”游戲分享學習某種本領遇到的困難和克服困難的方法。四、“靜思角 ” 完成練習題 板書：二 他為什么能“飛翔” 具備良好的心理素質 具有永不言敗的精神三．成長記錄一、教學目標：回憶學習上的進步和所有的點滴值得驕傲的事，體會獲得成功的要素。二、重點難點：重點：通過回憶學習和生活中獲得成功的事例，從中受到到啟發(fā)。難點；通過回憶學習和生活中獲得成功的事例，從中受到到啟發(fā)。三、教學時間：一課時四、教學過程：一、情境導入演示以青蛙的成長過程，思考：你有什么發(fā)現？二、“體驗場”想一想，填一填，完成填空練習后交流體會。三、“寫一寫，說一說”把你在學習上的進步和所有的點滴值得驕傲的事，一一記錄下來，并與同學交流分享。為同學增上一句贊美的話。四、“體驗場 ”通過這一課的學習，你體會到什么?五、“靜思角”今天的你比昨天的你有了很大進步，明天的你又有什么打算呢？六、“留言板”利用留言板記錄下你的 成長目標或激勵你前進的話語。板書：三．成長記錄 成長的步伐 成長的困惑 成長的成功體驗四 男生女生一、教學目標：體驗與分析男女生交往過程中的現象，學會從不同的角度欣賞異性同學，明確男女生交往的必然性，樹立健康的異性交往觀念。二、重點難點：重點：懂得男女生應當如何以恰當的方式正常交往，樹立健康的異性交往觀念。難點；懂得男女生應當如何以恰當的方式正常交往，樹立健康的異性交往觀念。三、教學時間：一課時四、教學過程：（一）興趣導入（出示兩組照片：一組是兩張嬰兒的照片，另一組是一張男女中學生合照的照片）兩組照片哪一組更容易區(qū)分性別？為什么？（二）自主探究《我是女生》，出示歌詞這首歌是女生自己對自己的評價，男生心目中最欣賞什么樣的女生？女生又欣賞什么樣的男生呢？思考：你們是怎樣形成欣賞這樣的男生/女生、不喜歡那樣的男生/女生的印象的？3小調查：小學是女子學?；蚰凶訉W校的同學有多少，有沒有 從未和男生說過話的女生或從未和男生說過話的女生。（三）心靈導航根據同學們所談的，男女同學交往的恰當方式可以歸納為以下幾點：A、自然大方，合作互助 B、互相尊重，文明用語 C、自尊自愛，把握尺度（四）真心告白男女同學在相處的過程中難免有一些誤會和摩擦，遇到這種情況該怎樣化解矛盾和誤會呢？（五）歸納小結通過這節(jié)課的學習，大家有什么收獲？ 板書：四 男生女生 自然大方，合作互助 互相尊重，文明用語 自尊自愛，把握尺度五、批評要講究方式一、教學目標：通過情境演示，掌握批評的方式方法，構成良好的人際關系。二、重點難點：重點：掌握批評的方式方法，構建良好的人際關系。難點；掌握批評的方式方法，從實踐中受到到啟發(fā)。三、教學時間：一課時四、教學過程：一、情境導入出示文中的圖畫，學生思考：你猜她們之間發(fā)生了什么事？二、學習課文內容情境再現課文內容，談談你的體會。三、“活動坊”假如你是衛(wèi)生員小月，你會怎樣處理這件事情？為什么？在小組里討論，然后作個表演。學生談感受。四、“體驗場 ”當我批評別人時，你會怎么做？當你受到別人批評時，你會怎么做？通過這一課的學習，你體會到什么?五、“留言板”利用留言板記錄下你的留言。板書：五、批評要講究方式 動之以情 曉之以理六、你，我，他一、教學目標：通過活動交流，正確認識自我，正確看待自己和別人的優(yōu)缺點，知道取長補短。二、重點難點：重點：正確認識自我，正確看待自己和別人的優(yōu)缺點。難點；正確看待自己和別人的優(yōu)缺點，知道取長補短。三、教學時間：一課時四、教學過程：一、談話導入講述《小馬過河》的故事，引入正文。二、學習課文內容課文講了什么內容？討論區(qū)：你讀懂了什么？三、“活動坊”“心靈對對碰”小馬開始為什么不敢過河，后來又勇敢地過河呢？“快樂大本營”（1）游戲：我是誰（2）演一演，議一議創(chuàng)設情境，談論：他們怎樣用最短的時間逃離？（3）填一填（4）畫一畫，寫一寫設計一張卡片，寫上一句表示珍惜生命的話，與同學交流，互祝珍惜生命，健康成長。四、“體驗場 ”通過活動，你知道自己是個怎樣的人？你希望自己成為一個怎樣的人？五、“留言板” 板書：六、你，我，他 生活中有你我他 認識自我珍惜她七 無邊的“網”一、教學目標：知道迷戀電子游戲的害處，從而能夠正確對待電子游戲和上網，能有節(jié)制地玩電子游戲，健康地上網，堅決不到網吧和游戲機房去玩。二、重點難點：重點：培養(yǎng)明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。難點；培養(yǎng)明辨是非和自我控制的能力，逐漸養(yǎng)成高雅的愛好和高尚的情操。三、教學時間：一課時四、教學過程：一、談話導入請同學們談談，你用電腦學會了哪些本領？你上網得到了哪些信息?二、學習課文內容讀懂課文內容，了解網絡。討論區(qū)：你讀懂了什么？三、“活動坊”“小調查”班上有多少同學在使用互聯網，平均每周花費多少時間，在網上多做些什么？“講一講”網絡給我們帶來了哪些便利，上網要提防什么？四、“議一議 ”討論：上網成癮會產生什么不良后果？ 五 “體驗場”檢查一下自己是否符合以下原則，判斷是否上網成癮？六、“靜思角”學了這一課，你有什么感受和體會？ 板書：七 無邊的“網”科學上網 理性上網 注意用眼衛(wèi)生八 當不幸的事情發(fā)生時一、教學目標：通過情境互動演示，正確掌握自救的方法和調整心態(tài)的方法，健康快樂地成長。二、重點難點：重點：正確掌握自救的方法和調整心態(tài)的方法，健康快樂地成長。難點；正確掌握自救的方法和調整心態(tài)的方法，健康快樂地成長。三、教學時間：一課時四、教學過程：一、情境導入制作幾張簽條，有幾張打勾，幾張空白，與學生玩抓鬮的游戲。學生玩游戲的心情和體會。二、學習課文內容課文講了什么內容？討論區(qū)：你讀懂了什么？三、“活動坊”“說一說”小實驗給你的啟示是什么？“講一講”小娟的故事讓你產生的感受是？四、“議一議 ”在遇到危難的時候，別人的幫助是很重要的，你覺得小娟尋求幫助的途徑有哪些？五、“討論”當不幸降臨時，有些人一蹶不振，有些人堅強面對。小娟如果采取了這兩種不同的態(tài)度，會導致怎樣不同的結果？六、“體驗場”學了這一課，你的體會是？ 板書：八 當不幸的事情發(fā)生時 沉著冷靜 調整心態(tài) 樂觀面對第三篇：第一學期二年級心理健康教育教案第一學期二年級心理健康教育教案第一課 我也愿當班干部（一）[檔案館]（3~5分鐘）教師講故事《我選我》，激起學生的回憶，啟發(fā)思考：為什么王寧會選自己“ （二）[咨詢臺]（10~`12分鐘）1．我們生活在一個溫暖的集體中，同學之間團結友愛，互幫互助，共同進步。那么，你有沒有想過，你能為這個集體做點什么呢？2．班上的小干部是熱心為班集體服務的人，你想想，他們平時都做了哪些工作呢？ 通過回答，引導學生認識到，小干部是為大家、為班級服務的，是需要奉獻精神的。3．如果你當班干部，你還會做到哪些呢？激發(fā)學生的主人翁精神，培養(yǎng)責任感，教師可讓個別同學在黑板上填。4．教師總結：你真是一個有責任心的人?。。牐牐ㄈ活動區(qū)]（18~20分鐘）1．先想一想書上的問題，作好發(fā)言的準備。2．將學生分成45人小組，讓每個學生在組內發(fā)表競選演說2。3．推選4名同學參加班上的競選。4．班級競選（每人上臺發(fā)表競選演說，每人時間控制在兩分鐘以內）。（四）[實踐園]（34分鐘）1．班主任在班上開展輪流擔任班干部的活動，讓每個學生都有機會擔任一天的班干部。2．請你先想一想，你覺得你愿做些什么工作？請大家認真填寫課內表格。 第二課 上學前的準備（一）[檔案館]（46分鐘）出示課件：《快開學了……》快開學了，苗苗同學靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報告。開學前一天，他去學校報到，向老師詢問了開學要做哪些準備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開始了開學前的準備工作。（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．教師：暑假快結束了，苗苗同學在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學前，你是怎么準備的？出示投影。2．即將開學了，侈準備好了嗎？如果臨近開學你的生活中政治家下列事項，請在括號內打上“！”。A快開學了，還和父母在外地旅游。（）B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）C暑假作業(yè)還有一大半沒做完。（）D不清楚開學時間，也懶得打電話問同學。（）E希望暑假繼續(xù)延長，繼續(xù)玩下去。（）F媽媽要你寫新學期的打算，你覺得沒必要。（）J時間過得太快了，暑假里好像什么也沒做。（）H明天就要形式學了，書包、學具都沒準備。（）學生對應自己的實際情況做出自我判斷。3．教師總結：如果你有上面的情況，請趕快改正。如果沒有，那么我們就一起高高興興地迎接新學期吧?。牐牐ㄈ活動區(qū)]（1618分鐘）1．學生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵與肯定。2．教師出示“拾貝園”的紙板。3．學生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現在紙板上。4．學生暢談新學期的計劃（教師應讓不同學習層次的學生都有發(fā)言的機會）。5．教師攝像，同學播放。6．對每個發(fā)言的學生給予鼓勵，同時要求其他學生督查他們今后的言任是否一致。7．教師總結：為了明天更好地學習，請做好上學前的準備。（四）[實踐園]（68分鐘）1．學生自行設計課堂劇的角色。2．學生自稈設計課堂劇的情節(jié)。3．出示課堂劇簡介投影。4．學生自薦表演。5．教師扮演新學期姐姐與學生招手、握手，熱情歡迎學生投入新學年的懷抱。 第三課 爸媽，我能行?。牐牐牐牐ㄒ唬檔案館]（68分鐘）1．讀一讀《小麗的故事》。2．看圖引導歸納：A． 小麗為什么會自卑？ B． 小麗為什么會高興？（二）[咨詢臺]（810分鐘）1．了解小麗的故事后，你想對小麗說些什么？教師引導學生認識到每個人既有長處，也有不足，要正確地認識和評價自己。2．從小麗的故事中，結合自身實際，你又想到了什么？/ A． 同桌討論。B． 全班共同交流。（三）[活動區(qū)]（810分鐘）1．指導學生完成[活動區(qū)]的調查內容，要求每個學生在空白處填寫自己在家里最行一方面。2．學生在小組內進行交流，交推選一名同學參加全班的交流。3．教師引導學生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（四）[實踐園]（1012分鐘）1．記者采訪面對全班同學進行采訪。根據記者的提問，你會說些什么？同時又想對爸爸媽媽說些什么呢？ 2．讀兒歌教師總結：同學們，每個人都有自己的長處和不足，要正確地認識和評價自己，現在侈認識到自己還是個不錯的人吧，大膽地說聲：“爸媽，我能行！”  第四課 我能幫助他（一）[檔案館]（46分鐘）1．放錄音故事《雪山遇險》，學生看插圖。2．介紹故事中的大概內容。兩名登山運動員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運動員快要掉下山去了，另一名運動員為了救這名運動員，冒著生命危險，將受傷運動員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運動員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項。（二）[咨詢臺]（57分鐘）1．設問A在一名運動員遇到危險時，是誰幫助了他？結果怎樣？ B如果這名運動員沒有得到他人的幫助，結果又會怎樣？ 2．移情訓練讓學生想像以前自己需要別人幫助時的情景，體會運動員當時的心情。3．學“老師寄語”當別人遇到困難時，我們應伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。（三）[活動區(qū)]（1517分鐘）1．學生分組，高矮個搭配為一組。2．講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學喝彩。3．學生做游戲。（四）[實踐園]（810分鐘）1．看圖回答。2．如有時間可選其中個別情境表演。 第五課 我的座位