心理健康教育總結(jié)推薦-資料下載頁(yè)
2024-10-17 16:53本頁(yè)面
【正文】 聘請(qǐng)齊齊哈爾市醫(yī)學(xué)院陸教授進(jìn)行心理學(xué)講座。通過(guò)講座讓許多一線班主任明白了現(xiàn)代社會(huì)情緒控制對(duì)心理健康的重要性，尤其是我們老師更要學(xué)會(huì)，懂得對(duì)情緒的控制。三、學(xué)校心理健康教育在學(xué)工及教學(xué)實(shí)踐方面的拓展與創(chuàng)新班級(jí)心理教育常規(guī)化、制度化班級(jí)心理教育已經(jīng)成為心理健康教育工作的基本形式，心理健康課程進(jìn)班級(jí)，建立學(xué)生心理咨詢檔案，及心理咨詢電子數(shù)據(jù)庫(kù)。設(shè)立學(xué)生心理咨詢?nèi)痰碾娮淤Y料。學(xué)校班級(jí)心理健康教育活動(dòng)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)制度化并且搞得有聲有色。每個(gè)學(xué)期，每個(gè)班級(jí)搞一定數(shù)量的圍繞心理教育的主題班會(huì)，并進(jìn)行全校的評(píng)比。班級(jí)進(jìn)行個(gè)案咨詢、跟蹤輔導(dǎo)。班級(jí)心理健康教育已經(jīng)成為學(xué)校的心理健康教育的一種重要形式和途徑。為各個(gè)班級(jí)培養(yǎng)2名心理委員。心理輔導(dǎo)手段現(xiàn)代化為了使心理健康教育課生動(dòng)有趣，心理老師制作了心理多媒體課件。心理老師向全校師生公布電話，作為學(xué)?！靶@心理熱線”，“心理網(wǎng)站”正在開(kāi)設(shè)之中，開(kāi)設(shè)了“心理信箱”，解答學(xué)生提出的各種心理問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)心理輔導(dǎo)手段的現(xiàn)代化。心理課程活動(dòng)化、教材校本化五二五首屆心理健康教育月活動(dòng)：五月二十五日是全國(guó)心理健康日，我校開(kāi)展了豐富的心理健康教育月活動(dòng)，廣大師生在活動(dòng)中心靈成長(zhǎng)。主要開(kāi)展活動(dòng)：開(kāi)展唱紅歌活動(dòng)，發(fā)揮音樂(lè)的催眠作用，每個(gè)班選擇一首紅歌作為自己班級(jí)的班歌。加強(qiáng)學(xué)生自信心、責(zé)任心，如《美麗的草園我的家》、《龍的傳人》、《少年壯志不言愁》、《國(guó)家》、《紅旗飄飄》等。開(kāi)展回報(bào)社會(huì)感恩父母真愛(ài)自己等主題的班會(huì)活動(dòng)；心理健康教育心得體會(huì)手抄報(bào)展；心理圖書(shū)讀書(shū)會(huì)；心理電影展播；心理繪畫(huà)圖片展；心理健康教育講座；體驗(yàn)心理咨詢技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題；拓展訓(xùn)練，注重團(tuán)體心理拓展訓(xùn)練（如成功之路、背摔等活動(dòng)），培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心與自信心，讓學(xué)生樹(shù)立人生目標(biāo)。學(xué)校積極開(kāi)發(fā)校本教材。準(zhǔn)備編寫(xiě)出版《職教中心學(xué)校心理學(xué)實(shí)戰(zhàn)技術(shù)系列叢書(shū)》。發(fā)展性輔導(dǎo)和個(gè)別的障礙性咨詢相結(jié)合學(xué)校將心理健康教育課列入活動(dòng)課程計(jì)劃，在心理教育活動(dòng)課上，老師結(jié)合青少年的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地讓學(xué)生體驗(yàn)九型人格、繪畫(huà)治療、心靈對(duì)話、催眠、系統(tǒng)排列等心理實(shí)戰(zhàn)技術(shù)，解決學(xué)生實(shí)際問(wèn)題，效果顯著。對(duì)學(xué)生心理熱點(diǎn)問(wèn)題，心理咨詢室定期地為學(xué)生舉辦相應(yīng)問(wèn)題的專題講座，解決學(xué)生所面臨的心理困惑。進(jìn)行集體心理輔導(dǎo)。除了進(jìn)行輔導(dǎo)外，心理咨詢室定人定時(shí)值班，針對(duì)學(xué)生之間的個(gè)別差異和個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)。近三個(gè)月，為09級(jí)、10級(jí)學(xué)生提供團(tuán)體咨詢500人次，為010級(jí)學(xué)生提供一對(duì)一咨詢600人次。為教師及其子女提供咨詢60人次。（1）解決學(xué)生因自信不足、情感受挫、沒(méi)有生活目標(biāo)、人際溝通障礙、打仗等原因要求退學(xué)，控掇8人。（2）化解因情感糾紛、男女生過(guò)度親密，爭(zhēng)當(dāng)團(tuán)伙“老大”勾結(jié)社會(huì)人員的打仗事件4起。（3）化解校園自殺事件2起。（4）校園內(nèi)自殺未遂后心理輔導(dǎo)1次。（5）“砸燈”事件跟蹤心理輔導(dǎo)，調(diào)整自閉及抑郁心態(tài)1人。（6）化解報(bào)復(fù)老師事件2起。幫助他們戰(zhàn)勝了自己，克服了自身的不足，充分發(fā)揮了自身的潛能。注重學(xué)科心理滲透為了更好地實(shí)施心理咨詢輔導(dǎo)，除了專門(mén)的心理健康教育活動(dòng)課程外，學(xué)校還注重學(xué)科心理滲透。結(jié)合體育課教學(xué)，有意識(shí)地將心理教育的拓展訓(xùn)練滲透在日常教學(xué)中。這一系列舉措，有效地更新了教育觀念，樹(shù)立了“以人為本”的思想，增強(qiáng)了教育的實(shí)效性。注重學(xué)校心理教育和家庭教育相結(jié)合學(xué)校把心理健康教育知識(shí)推向家庭教育，讓家長(zhǎng)與學(xué)校協(xié)力共同塑造心靈健康的孩子。主要的方式有：學(xué)校通過(guò)“親情通話”的方式把意圖傳達(dá)給家長(zhǎng)，組建“親子教育課堂”，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子，向家長(zhǎng)講解心理健康知識(shí)，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢、培訓(xùn)與溝通，讓家長(zhǎng)學(xué)會(huì)理解并如何教育自己的孩子，形成有利于學(xué)生成長(zhǎng)的多方教育合力。已經(jīng)有多名學(xué)生家長(zhǎng)到?；蚴窃谛睦碜稍儫峋€上咨詢，親子關(guān)系得到明顯改善。以學(xué)生心理協(xié)會(huì)為橋梁，加強(qiáng)宣傳和溝通每班二名心理委員。學(xué)生成立、自主管理的“學(xué)生心理協(xié)會(huì)”，在心理老師的指導(dǎo)下，積極宣傳心理健康知識(shí)，開(kāi)展各種交流活動(dòng)，作為大家交流思想的陣地。同時(shí)作為學(xué)生和老師聯(lián)系的橋梁，協(xié)助學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作。心理學(xué)協(xié)會(huì)的會(huì)員均由品學(xué)兼優(yōu)，樂(lè)于交往，心理素質(zhì)較高的在校學(xué)生組成。宗旨是關(guān)懷同學(xué)心靈，研究校園各類熱點(diǎn)和信息，崇尚心理健康，為全體學(xué)生充分發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的心理氛圍。開(kāi)展了各類豐富多彩的活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，舉辦了心理電影賞析活動(dòng)、心理情境劇表演、讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們的組織意識(shí)、合作助人意識(shí)、社交意識(shí)得到了增強(qiáng)，創(chuàng)造能力得到了發(fā)掘。宣傳心理健康知識(shí)，陶冶學(xué)生的精神境界，提高做人的品位。受到全校師生的好評(píng)。
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