【正文】 哲保身、一團(tuán)和氣的問(wèn)題。享樂(lè)主義方面：在廣大教職工中深入開(kāi)展“七查”。一查是否存在工作責(zé)任心不強(qiáng)、敷衍應(yīng)付、不思進(jìn)取、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題，是否存在不學(xué)習(xí)、不研究、觀念一成不變、方法缺乏創(chuàng)新的問(wèn)題；二查是否存在奉獻(xiàn)精神缺失的問(wèn)題，能否做到主動(dòng)干好本職業(yè)務(wù)，自愿承擔(dān)分外工作，不講條件，不計(jì)報(bào)酬；三查是否履行了育人職責(zé)，能否做到文明得體，言傳身教，身體力行。是否存在奇裝異服進(jìn)校、濃妝艷抹上課的現(xiàn)象，是否存在酒后上課、學(xué)生面前抽煙的問(wèn)題；四查是否認(rèn)真遵守工作紀(jì)律，有無(wú)上班時(shí)間上網(wǎng)聊天、炒股、網(wǎng)游，有無(wú)私自缺課、調(diào)課、上課遲到早退、使用通訊工具、會(huì)客等問(wèn)題；五查是否做到了潛心鉆研業(yè)務(wù)、精心改進(jìn)工作，是否存在投機(jī)取巧、搞虛假成績(jī)的問(wèn)題；六查集體觀念是否牢固，是否能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)、善待同事，有意見(jiàn)提到當(dāng)面，有問(wèn)題擺在桌面，不在背后散布不負(fù)責(zé)任的言論，采取不適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。是否存在對(duì)學(xué)校安排的工作，講條件、講代價(jià)、消極怠工、拖沓不辦或緩辦；是否存在已聘任的中、高級(jí)教師不履行專業(yè)技術(shù)人員職責(zé)，不上課或不服從服從學(xué)校教學(xué)工作安排，不能發(fā)揮其專業(yè)帶頭作用的問(wèn)題；七查是否做到了關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生。是否存在工作缺乏耐心，歧視、諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學(xué)生等問(wèn)題。奢靡之風(fēng)方面：在教育局機(jī)關(guān)、直屬學(xué)校內(nèi)部深入開(kāi)展“五查”。一查鋪張浪費(fèi)是否嚴(yán)重、會(huì)議是否精簡(jiǎn)、文件印刷是否存在浪費(fèi)現(xiàn)象。二查檢查評(píng)比過(guò)多，招生宣傳不實(shí)，組織活動(dòng)比闊氣、講排場(chǎng)等問(wèn)題。三查是否存在招生中“暗箱操作”、以教謀私，亂收費(fèi)，亂辦班，招生條件苛刻、搞有償家教，強(qiáng)制或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔資料，收受學(xué)生禮品，接受家長(zhǎng)宴請(qǐng)的問(wèn)題；四查是否存在生活管理員不作為，管理不到位，炊事員亂作為，克扣偷拿學(xué)?；?qū)W生財(cái)產(chǎn)和學(xué)生生活物資的問(wèn)題。五查是否做到了廉潔自律，經(jīng)費(fèi)管理中是否堅(jiān)持民主理財(cái)、財(cái)務(wù)公開(kāi)，是否存在不作為、亂作為，有無(wú)公款吃喝玩樂(lè)、揮霍浪費(fèi)、違規(guī)消費(fèi)的問(wèn)題。第五篇：教育實(shí)踐活動(dòng)名詞解釋教育實(shí)踐活動(dòng)名詞解釋：中央：為民、務(wù)實(shí)、清廉：照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病3.“四風(fēng)”：形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)“三個(gè)著力解決”：著力解決“四風(fēng)”突出問(wèn)題；著力解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題；著力解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問(wèn)題：學(xué)習(xí)教育、聽(tīng)取意見(jiàn)；查擺問(wèn)題、開(kāi)展批評(píng)；整改落實(shí)、建章立制重慶：：干部受教育、問(wèn)題得解決、基礎(chǔ)更夯實(shí)、作風(fēng)大改善、形象再提升、人民更滿意“六個(gè)更加注重”：更加注重領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下；更加注重聚焦“四風(fēng)”、解決問(wèn)題；更加注重敞開(kāi)大門(mén)、群眾參與；更加注重分類指導(dǎo)、統(tǒng)籌推進(jìn)；更加注重上下協(xié)力、銜接帶動(dòng)；更加注重嚴(yán)格要求、真督實(shí)導(dǎo)：統(tǒng)一部署、梯次展開(kāi)、壓茬進(jìn)行：正風(fēng)肅紀(jì)專項(xiàng)治理行動(dòng)、提升效能服務(wù)市場(chǎng)主體發(fā)展行動(dòng)、優(yōu)化考核推動(dòng)區(qū)縣科學(xué)發(fā)展行動(dòng)、干部下訪化積案解難題辦實(shí)事行動(dòng)、固本強(qiáng)基創(chuàng)建基層服務(wù)型黨組織行動(dòng)：一是“中央和市委有關(guān)教育實(shí)踐活動(dòng)基本要求”學(xué)習(xí)專題；二是“加強(qiáng)黨性鍛煉與增強(qiáng)政治定力”學(xué)習(xí)專題；三是“黨的奮斗歷程與‘生命線’”學(xué)習(xí)專題；四是“新形勢(shì)下堅(jiān)持和踐行黨的群眾路線”學(xué)習(xí)專題；五是“新時(shí)期群眾工作方法”學(xué)習(xí)專題；六是“基本國(guó)情市情和黨的思想路線”學(xué)習(xí)專題；七是“貫徹黨的宗旨與辦好民生實(shí)事”學(xué)習(xí)專題；八是“黨的作風(fēng)建設(shè)有關(guān)制度規(guī)定”學(xué)習(xí)專題；九是“貫徹《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》”學(xué)習(xí)專題；十是“加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)”學(xué)習(xí)專題“六大意識(shí)”：增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)和紀(jì)律意識(shí)；增強(qiáng)憂患意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、使命意識(shí)12.“五種病”：“特權(quán)病”、“冷漠病”、“懶散病”、“享樂(lè)病”、“揮霍病”13.“四面鏡子”：理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民聲、先輩先進(jìn)14． 對(duì)照檢查材料“三結(jié)合”：把查找問(wèn)題與個(gè)人思想實(shí)際、工作實(shí)際和工作作風(fēng)相結(jié)合15.“八講八不講”：防止只講下級(jí)不講自身，只講別人不講自己，只講班子不講個(gè)人，只講工作不講思想，只講虛的不講實(shí)的，只講現(xiàn)象不作剖析，只講客觀不講主觀，只講枝節(jié)不講關(guān)鍵16.“兩不三觸及”：不提字?jǐn)?shù)和篇幅要求、不提格式和寫(xiě)法要求，但要真正觸及思想、觸及問(wèn)題、觸及實(shí)質(zhì)17.“五不放過(guò)”：思想認(rèn)識(shí)上不去的不放過(guò)，查擺問(wèn)題不聚焦的不放過(guò)，自我剖析不深刻的不放過(guò)，整改措施不到位的不放過(guò)，群眾不滿意的不放過(guò)合川：18.“1+6+2”工作方案：1個(gè)意見(jiàn)；6個(gè)實(shí)施方案；2個(gè)保障方案19.“五好”基層黨組織：領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、工作業(yè)績(jī)好、群眾反映好20.“雙優(yōu)”學(xué)校、“三好”醫(yī)院：校風(fēng)優(yōu)、教風(fēng)優(yōu)學(xué)校，服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好醫(yī)院21.“雙強(qiáng)六好”非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織：黨建強(qiáng)、發(fā)展強(qiáng)，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)好、企業(yè)文化好、勞動(dòng)關(guān)系好、黨組織班子好、黨員隊(duì)伍好、社會(huì)評(píng)價(jià)好22.“四項(xiàng)學(xué)習(xí)教育”：理想信念學(xué)習(xí)教育、宗旨意識(shí)學(xué)習(xí)教育、黨風(fēng)黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育、清新從政學(xué)習(xí)教育（道德品行學(xué)習(xí)教育、社會(huì)管理學(xué)習(xí)教育）“四訪”：座談聽(tīng)訪、集中接訪、干部走訪、網(wǎng)絡(luò)詢?cè)L（民情家訪，網(wǎng)格走訪、院壩詢?cè)L，黨員走訪、個(gè)別談訪）“三進(jìn)”活動(dòng)：推動(dòng)教委機(jī)關(guān)干部進(jìn)學(xué)校、學(xué)校班子成員進(jìn)年級(jí)、廣大教職員工進(jìn)家庭聽(tīng)取意見(jiàn)“三談”活動(dòng)：?jiǎn)栐冏?、病員訪談、義診詢談聽(tīng)取意見(jiàn)26.“三對(duì)照三查找”：對(duì)照黨章、廉政準(zhǔn)則，查找“四風(fēng)”方面存在的突出問(wèn)題；對(duì)照群眾期盼、群眾愿望，查找群眾反映強(qiáng)烈的切身利益問(wèn)題；對(duì)照上級(jí)要求、工作要求和群眾要求，查找新形勢(shì)下服務(wù)發(fā)展的能力素質(zhì)問(wèn)題27.“三必談兩幫助”：領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)同志與班子成員之間必談，班子成員相互之間必談，班子成員與分管部門(mén)負(fù)責(zé)同志之間必談；幫助問(wèn)題較突出又缺乏認(rèn)識(shí)的同志正視問(wèn)題、提高認(rèn)識(shí)，幫助平時(shí)有隔閡、有誤解的同志相互諒解、增進(jìn)共識(shí)（社區(qū)）談心“五個(gè)重點(diǎn)談”：黨組織負(fù)責(zé)人與“兩委”成員重點(diǎn)談，“兩委”成員與離任村（社區(qū)）干部重點(diǎn)談、與村（居民）代表重點(diǎn)談、與生活困難群眾重點(diǎn)談、與信訪群眾重點(diǎn)談“三線談”：黨組織負(fù)責(zé)人要與黨員交心談心，黨組織負(fù)責(zé)人和黨員要與企業(yè)業(yè)主、管理人員、職工代表交心談心，黨建指導(dǎo)員要與黨組織班子每位成員交心談心“三必寫(xiě)”、“兩級(jí)審核”：存在的問(wèn)題必寫(xiě)、問(wèn)題的根源必寫(xiě)、整改的措施必寫(xiě)；領(lǐng)導(dǎo)班子及主要負(fù)責(zé)人的對(duì)照檢查材料由上級(jí)督導(dǎo)組審核把關(guān)，班子成員的對(duì)照檢查材料由主要負(fù)責(zé)人審核后報(bào)上級(jí)督導(dǎo)組審核把關(guān)“三帶頭”、“三表率”：帶頭查找存在的主要問(wèn)題，樹(shù)立勇于查擺問(wèn)題的表率；帶頭分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，樹(shù)立深挖思想根源的表率；帶頭謀劃努力方向和改進(jìn)措施，樹(shù)立解決問(wèn)題的表率“五不開(kāi)會(huì)”：意見(jiàn)沒(méi)征求的不開(kāi)會(huì)、問(wèn)題沒(méi)找準(zhǔn)的不開(kāi)會(huì)、談心不充分的不開(kāi)會(huì)、檢查不到位的不開(kāi)會(huì)、認(rèn)識(shí)不到位的不開(kāi)會(huì)33.“四堅(jiān)持四防止”：堅(jiān)持觸及實(shí)質(zhì)、防止避重就輕；堅(jiān)持相互批評(píng)、防止一團(tuán)和氣；堅(jiān)持實(shí)事求是，防止無(wú)原則糾紛；堅(jiān)持通報(bào)監(jiān)督、防止閉門(mén)無(wú)聲“五明確”：明確整改事項(xiàng)、整改措施、整改責(zé)任、整改時(shí)限、整改效果35.“十項(xiàng)工程”：凝心聚力工程、服務(wù)效能提升工程、節(jié)約型機(jī)關(guān)創(chuàng)建工程、文風(fēng)會(huì)風(fēng)及考核評(píng)比治理工程、行風(fēng)政風(fēng)整治工程、信訪積案化解工程、后進(jìn)組織轉(zhuǎn)化工程、生活作風(fēng)規(guī)范工程、師德師風(fēng)建設(shè)工程、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)工程36.“八查四結(jié)合”：拉網(wǎng)普查與重點(diǎn)精查相結(jié)合、正向順查與反向逆查相結(jié)合、蹲點(diǎn)定查與回訪抽查相結(jié)合、調(diào)閱詢查與工作評(píng)查相結(jié)合37.“八堅(jiān)持八嚴(yán)禁”：堅(jiān)持輕車簡(jiǎn)從，嚴(yán)禁迎來(lái)送往、層層陪同；堅(jiān)持厲行節(jié)約，嚴(yán)禁大吃大喝、鋪張浪費(fèi)；堅(jiān)持尊重事實(shí)，嚴(yán)禁主觀臆斷、歪曲事實(shí)；堅(jiān)持務(wù)實(shí)清廉，嚴(yán)禁收受紅包、接受饋贈(zèng)；堅(jiān)持公平正義，嚴(yán)禁弄虛作假、欺上瞞下；堅(jiān)持嚴(yán)以律己，嚴(yán)禁以權(quán)謀私、泄密漏密；堅(jiān)持顧全大局，嚴(yán)禁互相拆臺(tái)、攬功諉過(guò)；堅(jiān)持服務(wù)基層，嚴(yán)禁生硬粗暴、故意刁難。38.“十個(gè)一”宣傳：開(kāi)設(shè)一批專題專欄，開(kāi)設(shè)一個(gè)專題網(wǎng)頁(yè)，辦好一批專報(bào)簡(jiǎn)報(bào)，撰寫(xiě)一批綜述、評(píng)論文章，舉辦一系列專題訪談，開(kāi)展一場(chǎng)三級(jí)巡回宣講，宣傳一批先進(jìn)典型，舉辦一次理論研討會(huì)，創(chuàng)作一批群眾文藝作品，編印一本活動(dòng)成果集