【正文】 賽區(qū)名列第一。領(lǐng)導(dǎo)看在眼里，我甜在心里。2011年夏，我又主動請戰(zhàn)，擔(dān)任畢業(yè)班兩個班的物理課，成績一直名列前茅。2012年中考，我不負(fù)重托，說擔(dān)任的兩個班的物理成績，均分獲全縣第一?；谖叶嗄甑慕虒W(xué)成績和主要事跡，我很榮幸被學(xué)校推薦來參評“尋找最美鄉(xiāng)村教師”的公益活動。每當(dāng)我觀看“尋找最美鄉(xiāng)村教師”記錄片時(shí)，我都淚流滿面，激動不已。他們甘為人體的精神時(shí)時(shí)激勵著我，使我暗下決心，為了鄄城縣的教育事業(yè)再創(chuàng)輝煌，為了祖國的花朵開得更嬌艷，我們不僅要做人梯，而且還要做綠葉，樹根，樹冠，為祖國的教育奉獻(xiàn)自己的畢生精力。舊城鎮(zhèn)中學(xué)孫合英 2012年8月25日第五篇：回顧我的教學(xué)生涯回顧我的教學(xué)生涯葉良錫有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂；不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)播撒著希望??每當(dāng)我聽著這首詩，我總是無比地激動。因?yàn)檫@就是教師！這就是我所從事的職業(yè)。一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)來到場橋二小第5年了，真正算我的教學(xué)生涯應(yīng)該是有6年了，因?yàn)?008年的時(shí)候曾經(jīng)在湖嶺鎮(zhèn)中代課一年。從當(dāng)初一個初出茅廬的黃毛小子。而今變成了一個“有妻子、有孩子、有房子、有車子。”雖然房子、車子不算好，但妻子、孩子很好，我感到很知足、很幸福。還清楚的記得當(dāng)初在進(jìn)修學(xué)校參加新教師培訓(xùn)那富有個性的自我介紹：在教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)的第一天，因?yàn)槭堑谝还?jié)課和我們數(shù)學(xué)班班主任謝余清見面，他要求我們作自我介紹講講“我是誰”的問題。對于謝老師我早已認(rèn)識了，而且非常崇拜他，可以說是我自己要努力的成為的目標(biāo)。我是第二個上場講的，下面是我的介紹內(nèi)容：我是誰是一個難以回答的問題。下面我來講講誰是我吧！葉良錫就是我。2008年我畢業(yè)于麗水學(xué)院，08年我參加的是初中數(shù)學(xué)教師招聘考試，結(jié)果慘不忍睹，招23個我卻考了第24名。那個失憶沮喪的人就是我。我懷著失憶的心情來到自己母?！X鎮(zhèn)中。在這里我感受到了學(xué)生的尊敬；感受到同事們的熱情；得到了領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)切。今年十一的時(shí)候湖嶺的學(xué)生還特意來“場橋二大”看過我，我覺得那就是當(dāng)老師的快樂，這就是教師收獲的幸福！我覺得推動教師專業(yè)發(fā)展需要兩個輪子：一個是反思，一個是情感，教育需要不斷地反思，更需要注入情感。沒有愛的教育不是成功的教育，只有兩個輪子并駕齊驅(qū)，才能推動教師的專業(yè)發(fā)展。我希望大家去多想想“誰是我”，而不是去多想“我是誰”，因?yàn)槲沂钦l——只是對目前情況的概括，而誰是我——是對今后發(fā)展的預(yù)設(shè)。別樣的自我介紹贏得底下新教師的陣陣掌聲，還受到了謝老師的表揚(yáng)！從那時(shí)起我就堅(jiān)定用情感去溫暖我的學(xué)生，用反思促進(jìn)我的教學(xué)，所以在教學(xué)工作上我一直兢兢業(yè)業(yè)，5年來獲得很多的榮譽(yù)和成績：瑞安市新教師培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員、瑞安市教師專業(yè)知識競賽三等獎、瑞安市論文評比三等獎、瑞安市級課題立項(xiàng)、瑞安市公開課1節(jié)、所教班級2次獲得瑞安市數(shù)學(xué)畢業(yè)監(jiān)測A等成績、學(xué)區(qū)教育博客評比三等獎、學(xué)區(qū)優(yōu)秀家訪教師、學(xué)區(qū)聽評課比賽二等獎、學(xué)區(qū)作業(yè)設(shè)計(jì)論文一等獎、3節(jié)學(xué)區(qū)公開課，3次學(xué)區(qū)級觀點(diǎn)報(bào)告及經(jīng)驗(yàn)交流、多次校級公開課、2012年1月轉(zhuǎn)為正式黨員、曾多次被評為校級先進(jìn)教師??值得一提的是2012年我負(fù)責(zé)研究的課題《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)兩極分化現(xiàn)象的原因與對策研究》在瑞安市級立項(xiàng)，我想盡自己最大的努力填補(bǔ)了學(xué)校教學(xué)課題研究的空白。我覺得教育跟課題研究分不開的，應(yīng)該讓科研深深地扎根于課堂教學(xué)。課題是搞教學(xué)研究的一個很好的途徑，也是一個教師專業(yè)發(fā)展的所必需的。最近在教導(dǎo)處打雜，更是感觸很深覺得校本教研也應(yīng)該與課題相結(jié)合，這樣的教研之路才會走得更遠(yuǎn)更有意義。記憶最深刻的是2013年1月憑借自己的努力評上了學(xué)區(qū)第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)教壇新秀整個過程。至今仍歷歷在目，第一輪現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計(jì)，第二輪抽簽賽課，第三輪結(jié)構(gòu)化面試，三輪血腥拼殺，歷時(shí)2個月之久，我終于脫穎而出，獲得新秀稱號。要感謝很多人：第一個要感謝的就是老婆，我三次試教和正式賽課都全部到場，搞得比我還緊張，我賽完課后，她對我說了一句話：我現(xiàn)在也會教數(shù)學(xué)了，我當(dāng)時(shí)聽這句話覺得特別感動，妻子很好！第二個要感謝的是池仁松老師從百忙之中抽身不辭辛苦地指導(dǎo)我；第三個要感謝的是文欽表哥雖沒有現(xiàn)場指導(dǎo)我，但給了我很多建議和想法；第四個要感謝的是我自己為了準(zhǔn)備第二輪的上課我在之前收集了很多資料也積極去猜題了，雖然最終猜錯了，賽課前一天晚上還拉著老婆當(dāng)學(xué)生還忙到三更半夜一點(diǎn)多，但我覺得整個過程讓我很有收獲。而后為了準(zhǔn)備第三輪的面試我居然看完了三本書：第一本《教育心理學(xué)》，第二本《教育教學(xué)案例分析》，第三本《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要知道的7件事》。我感覺那時(shí)好像又回到了學(xué)生時(shí)代，我真佩服自己的毅力。新秀并不能代表什么，但是至少鞭策我繼續(xù)前行。我之所以取得很多的成績，我覺得全歸功于學(xué)區(qū)中心組這個平臺的鍛煉。中心組是一個促使教師專業(yè)發(fā)展的平臺，我非常感謝當(dāng)初學(xué)校給了我這樣的機(jī)會參加這個“教研之家”。我在這里呼吸到了新鮮的教學(xué)空氣，受到了最前沿的教學(xué)理念的熏陶，也非常感謝中心組把唯一一次瑞安市級公開課的機(jī)會讓給了我。經(jīng)歷了市級公開課的洗禮，我變得“成熟”了許多。我深深地明白教育不是單向的灌輸、簡單的告訴，我們的應(yīng)試教育一味教授給學(xué)生知識，教師成了知識的傳授者，學(xué)生則淪為知識的奴隸，學(xué)生擁有了“死”的知識，卻丟了“活”的智慧。所以我平時(shí)的課堂教學(xué)中盡量提一些有啟發(fā)性的問題，盡量向特級教師黃愛華老師所說的智慧課堂靠近?；厥鬃约旱膶I(yè)發(fā)展歷程，回想起自己和學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生。教育是心靈的藝術(shù)。我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。在人生的舞臺上，我們也許很平凡，可是只要我們追求作為、追求奉獻(xiàn)，平凡中也會孕育出偉大。我們沒有氣壯山河的豪言壯語。我們是平凡人，都為著一個不平凡的夢想在默默耕耘。朋友們，為了孩子的教育和希望，為了人類美好的明天，我將一如既往地行走在教育之路上。