我的磨課總結(jié)[合集5篇]-資料下載頁
2025-10-04 21:59本頁面
【正文】 劉老師安排學(xué)生對重點(diǎn)的突破完全采用小組合作探究，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，讓學(xué)生對思維沖突充分討論，得出正確結(jié)論，再次利用小組合作鞏固、引用最佳烙餅方法，并探索多張餅的不同烙法。得出規(guī)律并應(yīng)用規(guī)律，指導(dǎo)生活。整個(gè)過程完整連貫。三、巧妙練習(xí)。通過本次磨課學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了，今后的練習(xí)絕不能像以前那樣完成幾道練習(xí)題就是達(dá)到目標(biāo)了，應(yīng)該注意通過巧妙地設(shè)置練習(xí)不僅讓學(xué)生鞏固技能應(yīng)用知識，更重要的是感受數(shù)學(xué)思想方法在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。課例打磨充分突出了學(xué)生感受數(shù)學(xué)思維方法的訓(xùn)練，這也是我今后課堂上努力的方向。總之，在本次的研修學(xué)習(xí)中盡管忙碌，但是忙碌中滿是收獲。第五篇：磨課總結(jié)磨課總結(jié)“磨課”是每一位教師必經(jīng)的一種成長經(jīng)歷，是促進(jìn)我們成熟，提升專業(yè)發(fā)展的有效途徑。11月中旬，我們終于迎來了研修以來就期盼已久的磨課階段，我們忙碌著，協(xié)作著；欣喜著，更收獲著。11月29日，三里河完小的喬紅老師為我們組呈現(xiàn)了一堂精彩的課——的五年級上冊講讀課文《自己的花是給別人看的》。喬老師在執(zhí)教這節(jié)課時(shí)，圍繞“自己的花是給別人看的”這一中心，從“奇麗”的景色，“奇特”的民族兩個(gè)方面著手，按照由景到人再到理的順序展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在讀悟的過程中感受德國所特有的奇特的風(fēng)景，領(lǐng)悟“人人為我，我為人人”這種頗耐人尋味的境界。在教學(xué)過程中，喬老師特別注重情境的創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。在學(xué)習(xí)花美部分時(shí)，喬老師緊扣“姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇”這兩個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面并積累了相關(guān)詞語。學(xué)生在讀中想象，在想象中品讀，在品讀中悟情。此時(shí)，學(xué)生看到的就不僅僅只是黑體方塊字，而是有聲有色、有情有味的畫面、情境了。體味民族奇特時(shí)，喬老師又引導(dǎo)學(xué)生緊抓關(guān)鍵詞語聯(lián)系生活實(shí)際理解德國人“人人為我，我為人人”的高尚境界。喬老師的課教師導(dǎo)學(xué)生學(xué)充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。課后，我們組的老師靜下心，結(jié)合各自的觀察量表一起對這堂課進(jìn)行了深入的剖析，精彩的點(diǎn)評。根據(jù)同行的建議，喬老師重新對自己的課例進(jìn)行反思與提煉，捕捉蘊(yùn)藏其中的教學(xué)規(guī)律，及時(shí)記錄下來，形成自己的反思。通過這樣的磨課交流活動(dòng)，我們真正感受到要上出一堂真正意義上的“好”課，就必須經(jīng)歷一個(gè)反復(fù)打磨、反思、不斷否定、不段超越的過程。我們相信，在今后的語文教學(xué)道路上，磨課一定會(huì)成為一種常態(tài)的教研方式，引導(dǎo)全體小語教師實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。
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