【正文】 很詫異地把那個孩子叫過來。果然，她的手里捏著一朵粉紅的杜鵑花。我生氣地盯著她，心想：光天化日，而且在老師的眼皮底下居然做出如此不文明的行為，看來我還小瞧了你！但看見她眼中流轉的眼淚，看見她囁囁喏喏想申訴的神情，我決定壓一壓火，先聽她說。可她嘴唇哆嗦了半天，也沒說出什么。我的耐心也是有限的，一把奪過了她手里的花，卻發(fā)現(xiàn)這不是剛摘下的花，應該是凋謝的花，因為沒有花托，花瓣也有些萎了。于是我柔聲問她：“這朵花是撿的？”她點了點頭，眼淚一下子流淌下來，哽咽著說：“我??我看??杜鵑花??很??好??看??，這朵??掉??地??上，我撿了??想送??給你?！蔽颐靼装琢耍何也铧c冤枉了這個孩子！我摟著她的肩膀把事情的真相說給全班同學聽，還告訴孩子們杜鵑花的花語是永遠屬于你，喜歡杜鵑花的人純潔而無邪，在同學們羨慕的眼神中她流著淚微笑著走回座位。事后，我把這件事記錄了下來，反思了自己曾閃過的念頭，真心感謝那個孩子純潔的心靈。后來她依然很普通很普通，只是我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)越寫越認真了，作文也越寫越好了。這真應了那句話：不是好孩子需要賞識，而是賞識讓他們變得越來越好。畢業(yè)后，還時常收到她的問候。有一次。路上與她偶遇，發(fā)現(xiàn)她開朗了許多，高興地與我說著學校里的趣事，告訴我現(xiàn)在她是班里的語文課代表了，語文老師很喜歡她，她說很感謝我，我是第一個夸她作文寫得好的老師，她說在學校網頁上讀到了我寫的那篇關于她的隨筆??再后來，她在中學老師的鼓勵下參加了各種各樣的作文比賽，獲得了許許多多的獎章，其中有全國中小學生創(chuàng)新作文大賽的一等獎，“葉圣陶杯”全國中學生作文大賽二等獎，中國青少年作文比賽金獎等。去年的教師節(jié)我收到了她送來的特殊禮物——一本書，一本她寫的書！我由衷的為她高興，丑下鴨終于變成了白天鵝！我的故事講完了，我不敢說這個孩子從此會一鳴驚人，但是當年我所做的，至少說是給了她一份自信，一股勇氣??會欣賞孩子，會挖掘孩子的潛能，那么我們的教育才會起到作用，才能體現(xiàn)教育的魅力。作為師長的我們首先要給孩子幼小的心靈種植希望，因為成功的動力來自希望，有了希望才會有追求，而追求的過程就是最美的人生。華師大教授葉瀾認為承認每一個學生都具有自己的獨特性，他們每個人都是唯一的這一個，相互之間存在差異。差異的兩端可能是白癡，也可能是天才,一個真正出色的教師，能教各種類型的學生，并能使他們每一個人都得到發(fā)展。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點，不管是多么差的孩子，他都有自己值得驕傲的閃光點。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動呵護它，就會有意想不到的收獲。如果你是真誠地熱愛你的學生，從心眼里欣賞你的學生，你就會隨時地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花。從課堂上的教學活動中可以捕捉住他的創(chuàng)造思維和表達能力，從課間活動中可以發(fā)現(xiàn)他的與人為善，謙讓精神和組織能力，從少先隊活動中能夠發(fā)現(xiàn)孩子的特長和愛好，從家訪中了解孩子的熱愛勞動、孝敬父母的情況??發(fā)現(xiàn)之后就要及時表揚。發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點越多，對學生的愛就越深；發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點越多，能夠把學生教育好的信心就越強；發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點越多，教育學生的方法也就隨之更加靈活。最后有一句話與大家共勉：“未成年的孩子對自己的看法完全取決與周圍人的評價，特別是父母老師的評價，哪怕是一句話，或者一個眼神，都會對孩子產生終生的影響。”第四篇：播種,收獲!播種，收獲！今天，老師說要讓我們玩一個“播種”的游戲，我的腦子里頓時有了許多問號，播種不是應該在春天嗎？可是現(xiàn)在是夏天呀！而且播種應該有土地，教室里面確是水泥地??？這時，只見老師拿出了一個紅袋子，搖了搖，有聲音？全班同學都感到很驚訝，難道里面真有種子？接著老師從紅袋子里面拿出許多用紙團包著的種子，對我們說：“這是一顆神奇的種子，誰打開來看了，誰的種子就失效了，輪到我的時候，我趕緊把頭轉過去，生怕我的種子失效。然后，老師讓大家爬到6樓去播種。我一邊走，一邊想，到底是什么種子??？能出來什么東西呢？到了6樓，老師對我們說：“大家先往前走，我讓你們停就停。我跟著隊伍往前走了幾步，聽到“?！甭?，趕緊停了下來?！跋旅骈_始播種，把包種子的紙團放在平臺上”我們都照做了，我還悄悄的許了個愿，大家又排著隊回到了教室。快下課了，老師對我們說，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現(xiàn)在有什么收獲嗎？”，“想”，大家齊聲喊道?！澳蔷腿ナ斋@吧”，我們立刻向６樓跑去，“會是什么呢”？我邊跑邊想?！把?，是糖果”，跑在前面的同學已經叫了起來，果然，我看到有許多糖果擺在平臺上。我拿起屬于我的糖果，心里美滋滋的。通過今天的這節(jié)課，我體會到了播種和收獲的喜悅！南京市芳草園小學二年級:pjfy第五篇：播種與收獲美文一個旅人經過沙漠里的綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到正在忙碌的滿頭大汗的老人，便上前打招呼：“您好啊，大爺。這么熱的天，您在這里挖什么呢？”“我在播種?！崩先苏f?！澳谶@里種什么？”“種椰棗?！崩先苏f道。“椰棗？”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了愚蠢的話，“告訴我，大爺，您多大年紀了？”“快70歲了……”“大爺，椰棗樹長成要幾十年，長成之后才能結出果實。我希望您能長壽，能活到100歲，但到那時您也很難收獲今天的勞動成果，還是別干了吧?！甭萌藙竦馈！拔页缘囊瑮検乔叭朔N下的。我今天播種，也是為了讓后人吃到我種的椰棗。我想，這份辛苦是值得的?！甭犕昀先说脑?，旅人說：“您的行為為我上了一課，請收下我的學費?！闭f著，他掏出一袋錢遞給老人?！爸x謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認為我無法收獲自己的勞動果實，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的謝意。”老人笑著說。