播種與收獲★-資料下載頁
2024-10-13 21:51本頁面
【正文】 很詫異地把那個(gè)孩子叫過來。果然，她的手里捏著一朵粉紅的杜鵑花。我生氣地盯著她，心想：光天化日，而且在老師的眼皮底下居然做出如此不文明的行為，看來我還小瞧了你！但看見她眼中流轉(zhuǎn)的眼淚，看見她囁囁喏喏想申訴的神情，我決定壓一壓火，先聽她說。可她嘴唇哆嗦了半天，也沒說出什么。我的耐心也是有限的，一把奪過了她手里的花，卻發(fā)現(xiàn)這不是剛摘下的花，應(yīng)該是凋謝的花，因?yàn)闆]有花托，花瓣也有些萎了。于是我柔聲問她：“這朵花是撿的？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚一下子流淌下來，哽咽著說：“我??我看??杜鵑花??很??好??看??，這朵??掉??地??上，我撿了??想送??給你?！蔽颐靼装琢耍何也铧c(diǎn)冤枉了這個(gè)孩子！我摟著她的肩膀把事情的真相說給全班同學(xué)聽，還告訴孩子們杜鵑花的花語是永遠(yuǎn)屬于你，喜歡杜鵑花的人純潔而無邪，在同學(xué)們羨慕的眼神中她流著淚微笑著走回座位。事后，我把這件事記錄了下來，反思了自己曾閃過的念頭，真心感謝那個(gè)孩子純潔的心靈。后來她依然很普通很普通，只是我發(fā)現(xiàn)她的作業(yè)越寫越認(rèn)真了，作文也越寫越好了。這真應(yīng)了那句話：不是好孩子需要賞識，而是賞識讓他們變得越來越好。畢業(yè)后，還時(shí)常收到她的問候。有一次。路上與她偶遇，發(fā)現(xiàn)她開朗了許多，高興地與我說著學(xué)校里的趣事，告訴我現(xiàn)在她是班里的語文課代表了，語文老師很喜歡她，她說很感謝我，我是第一個(gè)夸她作文寫得好的老師，她說在學(xué)校網(wǎng)頁上讀到了我寫的那篇關(guān)于她的隨筆??再后來，她在中學(xué)老師的鼓勵(lì)下參加了各種各樣的作文比賽，獲得了許許多多的獎(jiǎng)?wù)拢渲杏腥珖行W(xué)生創(chuàng)新作文大賽的一等獎(jiǎng)，“葉圣陶杯”全國中學(xué)生作文大賽二等獎(jiǎng)，中國青少年作文比賽金獎(jiǎng)等。去年的教師節(jié)我收到了她送來的特殊禮物——一本書，一本她寫的書！我由衷的為她高興，丑下鴨終于變成了白天鵝！我的故事講完了，我不敢說這個(gè)孩子從此會一鳴驚人，但是當(dāng)年我所做的，至少說是給了她一份自信，一股勇氣??會欣賞孩子，會挖掘孩子的潛能，那么我們的教育才會起到作用，才能體現(xiàn)教育的魅力。作為師長的我們首先要給孩子幼小的心靈種植希望，因?yàn)槌晒Φ膭恿碜韵Ｍ辛讼Ｍ艜凶非?，而追求的過程就是最美的人生。華師大教授葉瀾認(rèn)為承認(rèn)每一個(gè)學(xué)生都具有自己的獨(dú)特性，他們每個(gè)人都是唯一的這一個(gè)，相互之間存在差異。差異的兩端可能是白癡，也可能是天才,一個(gè)真正出色的教師，能教各種類型的學(xué)生，并能使他們每一個(gè)人都得到發(fā)展。其次，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，不管是多么差的孩子，他都有自己值得驕傲的閃光點(diǎn)。如果我們用感情培育它，用道理鞏固它，用行動呵護(hù)它，就會有意想不到的收獲。如果你是真誠地?zé)釔勰愕膶W(xué)生，從心眼里欣賞你的學(xué)生，你就會隨時(shí)地不斷地發(fā)現(xiàn)孩子身上迸發(fā)出的可愛的火花。從課堂上的教學(xué)活動中可以捕捉住他的創(chuàng)造思維和表達(dá)能力，從課間活動中可以發(fā)現(xiàn)他的與人為善，謙讓精神和組織能力，從少先隊(duì)活動中能夠發(fā)現(xiàn)孩子的特長和愛好，從家訪中了解孩子的熱愛勞動、孝敬父母的情況??發(fā)現(xiàn)之后就要及時(shí)表揚(yáng)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，對學(xué)生的愛就越深；發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，能夠把學(xué)生教育好的信心就越強(qiáng)；發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)越多，教育學(xué)生的方法也就隨之更加靈活。最后有一句話與大家共勉：“未成年的孩子對自己的看法完全取決與周圍人的評價(jià)，特別是父母老師的評價(jià)，哪怕是一句話，或者一個(gè)眼神，都會對孩子產(chǎn)生終生的影響。”第四篇：播種,收獲!播種，收獲！今天，老師說要讓我們玩一個(gè)“播種”的游戲，我的腦子里頓時(shí)有了許多問號，播種不是應(yīng)該在春天嗎？可是現(xiàn)在是夏天呀！而且播種應(yīng)該有土地，教室里面確是水泥地??？這時(shí)，只見老師拿出了一個(gè)紅袋子，搖了搖，有聲音？全班同學(xué)都感到很驚訝，難道里面真有種子？接著老師從紅袋子里面拿出許多用紙團(tuán)包著的種子，對我們說：“這是一顆神奇的種子，誰打開來看了，誰的種子就失效了，輪到我的時(shí)候，我趕緊把頭轉(zhuǎn)過去，生怕我的種子失效。然后，老師讓大家爬到6樓去播種。我一邊走，一邊想，到底是什么種子??？能出來什么東西呢？到了6樓，老師對我們說：“大家先往前走，我讓你們停就停。我跟著隊(duì)伍往前走了幾步，聽到“?！甭暎s緊停了下來。“下面開始播種，把包種子的紙團(tuán)放在平臺上”我們都照做了，我還悄悄的許了個(gè)愿，大家又排著隊(duì)回到了教室。快下課了，老師對我們說，“秋天快到了，你們不想去看看自己播的種，現(xiàn)在有什么收獲嗎？”，“想”，大家齊聲喊道?！澳蔷腿ナ斋@吧”，我們立刻向６樓跑去，“會是什么呢”？我邊跑邊想?！把?，是糖果”，跑在前面的同學(xué)已經(jīng)叫了起來，果然，我看到有許多糖果擺在平臺上。我拿起屬于我的糖果，心里美滋滋的。通過今天的這節(jié)課，我體會到了播種和收獲的喜悅！南京市芳草園小學(xué)二年級:pjfy第五篇：播種與收獲美文一個(gè)旅人經(jīng)過沙漠里的綠洲，停下來給駱駝飲水。他看到正在忙碌的滿頭大汗的老人，便上前打招呼：“您好啊，大爺。這么熱的天，您在這里挖什么呢？”“我在播種?！崩先苏f。“您要在這里種什么？”“種椰棗。”老人說道?！耙瑮?？”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了愚蠢的話，“告訴我，大爺，您多大年紀(jì)了？”“快70歲了……”“大爺，椰棗樹長成要幾十年，長成之后才能結(jié)出果實(shí)。我希望您能長壽，能活到100歲，但到那時(shí)您也很難收獲今天的勞動成果，還是別干了吧?！甭萌藙竦馈！拔页缘囊瑮検乔叭朔N下的。我今天播種，也是為了讓后人吃到我種的椰棗。我想，這份辛苦是值得的?！甭犕昀先说脑?，旅人說：“您的行為為我上了一課，請收下我的學(xué)費(fèi)。”說著，他掏出一袋錢遞給老人?！爸x謝你的錢，朋友。你看，事情往往就是這樣的。你認(rèn)為我無法收獲自己的勞動果實(shí)，但我還沒有播完種，就收獲了一袋錢和一位朋友的謝意?！崩先诵χf。
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