【正文】 “謝謝你的錢，朋友?！耙瑮?？”旅人驚訝地說，那副表情就像聽到了愚蠢的話，“告訴我，大爺，您多大年紀了？”“快70歲了……”“大爺，椰棗樹長成要幾十年，長成之后才能結(jié)出果實?！把?，是糖果”，跑在前面的同學已經(jīng)叫了起來，果然，我看到有許多糖果擺在平臺上。最后有一句話與大家共勉：“未成年的孩子對自己的看法完全取決與周圍人的評價，特別是父母老師的評價，哪怕是一句話，或者一個眼神，都會對孩子產(chǎn)生終生的影響。作為師長的我們首先要給孩子幼小的心靈種植希望，因為成功的動力來自希望，有了希望才會有追求，而追求的過程就是最美的人生?！蔽颐靼装琢耍何也铧c冤枉了這個孩子！我摟著她的肩膀把事情的真相說給全班同學聽，還告訴孩子們杜鵑花的花語是永遠屬于你，喜歡杜鵑花的人純潔而無邪，在同學們羨慕的眼神中她流著淚微笑著走回座位。學會關注他們，發(fā)現(xiàn)他們的長處，不斷鼓勵他們，讓他們在一個充滿愛的環(huán)境中不斷成長、進步，這是我們作為一個班主任老師必須要做的。新轉(zhuǎn)來的女生高高瘦瘦的，黝黑的皮膚薄薄的嘴唇，看了看她帶來的成績冊，清一色的“良好”。第三篇：播種與收獲播種與收獲——談談如何發(fā)現(xiàn)學生的閃光點無錫市新區(qū)旺莊實驗小學 孫建紅每個人的智商都不一樣，但除了極少數(shù)智商特別高的人以外，大多數(shù)人的智商都相差無幾，因此我們要做的不是夸獎優(yōu)秀的孩子，而是用我們的夸獎使孩子優(yōu)秀起來。便發(fā)動進攻。1940年4月，德國發(fā)動閃電襲擊，占領丹麥、挪威、比利時、盧森堡攻入法國境內(nèi)。唉??怎么老人有什么事都沒力氣去做，唯獨這種事，怎么也沒忘沒了??從放學到上床睡覺，我只是回答了姥姥的問題，別的就什么也沒說，唉！悲慘的命運，我都快成啞巴了！可還有什么可說的呢？已經(jīng)這樣了，已經(jīng)無法挽回了！再說什么也沒有用了。練習者早就灰心喪氣，悄悄地溜走了，又哪里來得今日的成功？科學家發(fā)現(xiàn)：人一旦受到鼓勵與支持，腦部某神經(jīng)線受到刺激，人對某事物的興趣會上漲，興趣提升，做事的動力也就提升，自然是走上了成功之路。想完全做事也并非容易之事。爭取將老師上課講的內(nèi)容全部消化掉，思想要與老師的思想同步。我有很多不足：老師講的不是不會，但卻總是出錯，一到考試的時候就粗心、馬虎。3上課要多舉手，這樣才知道你的答案是對的還是錯的。三、做到課前預習，課后復習。一、閱讀課外書。這些都比無聊的電視好多了。如今，電腦網(wǎng)絡也隨之受到廣大市民的喜愛。正是對這個活我一竅不通，只好請了個助手——姥姥。聽說又要考試了,我想我一定要考出個好成績來,讓同學們看看。讀憂傷的文字，心里就會悶悶不樂；讀喜悅的文字，心里就會很開心；可不管怎么讀，文字就是文字，是它與標點符號才能構成一本書。書蘊藏著人類的智慧，怪不得人們常說：“書是人類進步的階梯。我見到了足智多謀的諸葛亮，剛正不阿的狄仁杰，大公無私的包公......書讓我增長了見識。有一天，數(shù)學老師對我說：“**，下個月有個數(shù)學競賽，學校選了你，好好表現(xiàn)呵！” 我若無其事的說：“對不起……我不行……我沒有信心……” 老師嚴厲起來說：“不嘗試怎么知道你能行！不嘗試怎么知道你不行！這個是個千載難逢的好機會，希望你好好考慮！”突然，以為智者出現(xiàn)在我恍惚中，他對我說：“孩子，找回信心吧！人沒有信心是無法存在世界上的。這是一種神奇的力量在不斷的激勵著他們。其實,他們都錯了。就拿背書來說吧，老師給了我們較長的時間，可是到了一定的時間，卻有著不同的結(jié)果。播種小樹,收獲森林 ……你播種了什么? 一年之計在于春,一生之計在于青春,朋友們,請播下你們綠色的希望,收獲光明的未來!播種與收獲每個人都渴望得到收獲,卻很少有懷著播種的心態(tài),做出播下的行為。“茍富貴,無相望?！倍疫€要在這句話后面再補充一句：“氣華文章自然佳。人家作文里引用蘇聯(lián)作家索爾尼仁琴，我竟然從來沒聽說此人姓名；人家作文里有“一語成讖”這個成語，我竟然連“讖”都不認識，更不知其為何意了；人家的議論與抒情貼切到位，與記敘融為一體，我卻常常是空發(fā)議論、無病呻吟，議論抒情與記敘油水分離；人家的記敘形象生動、細節(jié)精彩，我還只停留在簡單乏味的敘述層面上，還為敘事清楚語句通順而沾沾自喜；人家的說理已經(jīng)是鞭辟入里，我的作文卻只能說是膚淺……不比不知道，一比嚇一跳。但是后來的寫作實踐和考試作文的屢屢不順，讓我對這句話有了深切的理解，大有豁然開朗、醍醐灌頂之感。我在學習上尤其是在真正認識到閱讀與寫作的關系上，對這是頗有親身感受。在這種心態(tài)的支使下，我找來了一篇得分比我還高的同學的作文以及一些范文認認真真地讀了起來。沒有勤學苦練的硬功夫，哪有神韻可言？對應到寫作中來，沒有寬廣的閱讀面，不知好文章為何物，哪能寫出好文章來？閱讀的影響是潛移默化的，其效果也不是立竿見影的，這正是我忽視閱讀的原因啊。有一個年輕人,很窮?！焙髞?他不斷地奮斗,建立了蜀國,成就可霸業(yè),他的成就,難道不也是一種收獲嗎? 播種甘蔗,收獲蔗糖。有人問，這些花那么美，供人欣賞，這也是它們的付出，為什么卻看不到它們的收獲呢？其實，處處留心的人可以發(fā)現(xiàn)，草坪上不是掛著＂愛護花草＂的牌子嗎？正因為它們的美麗和對環(huán)境的保護，因此人們對它們加以保護。＂在人生的道路上，只有播種才會有收獲，只有付出才會有好結(jié)果。一個沒有自信的人，在任何時候都不會成功，生命也沒有價值，這就如同一個沒有支桿的稻草人一樣，永遠都不會站立。在一個風雨交叉的夜晚，我把信心拋開了，拋的那么遠。前蘇聯(lián)作家高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯。書是我進步的階梯，它讓我一步步攀登知識的高峰：書是我心靈的朋友，是我不會說話的老師，我愿以書為友。每當我們讀完一本書，既會增加書的價值，也會增加我們的價值。