怎樣培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦能力-資料下載頁
2025-10-04 21:50本頁面
【正文】 助工具書獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)了．自學(xué)還必須遵循一個合理的過程。我把自學(xué)預(yù)習(xí)過程概括為：一讀、二劃、三查、四注、五思、六寫。讀就是讀課文，默讀朗讀、精讀速讀。劃，就是使用不同的符號，將生詞新詞，精辟語段中心所在，疑難問題劃出來。查，就是對所劃生詞或疑難問題，通過工具書或其他資料加以解決．注，就是把查找的答案以標(biāo)注、批注的形式，注到課文中去。思，就是思考課文的思想內(nèi)容、層次結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。寫，就是把預(yù)習(xí)所得和解決不了的疑難寫下米。教目學(xué)方法，不單讓學(xué)生從理論上懂得，還要通過示范讓學(xué)生直觀的領(lǐng)會，更重要讓學(xué)生通過實(shí)踐掌握，這樣做學(xué)生不只“學(xué)會”了而且“會學(xué)”了。第五篇：培養(yǎng)學(xué)生動手動腦探究科學(xué)的方法培養(yǎng)學(xué)生動手動腦探究科學(xué)的方法《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：每一個生活在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展時(shí)代的人，從小就明顯地感受到了科學(xué)技術(shù)所帶來的種種影響。因此，從小就必須注重培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，通過科學(xué)教育使學(xué)生逐步領(lǐng)會科學(xué)的本質(zhì)，樂于探究，熱愛科學(xué)，并樹立社會責(zé)任感；學(xué)會用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題。教師怎樣有意識地與學(xué)生同玩同樂，學(xué)中玩、玩中學(xué)，既促進(jìn)學(xué)生的身心健康又培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦探究科學(xué)的方法呢？我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面著手：一、設(shè)置懸念，激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”。一堂成功的科學(xué)教學(xué)課，首先就是要激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。少年兒童的學(xué)習(xí)興趣主要來源于好奇心，求知欲。教師要通過巧設(shè)懸念，引導(dǎo)將好奇心轉(zhuǎn)化為求知欲，繼而轉(zhuǎn)化為探究興趣。如：在《讓更多的燈泡亮起來》一課的教學(xué)中，先讓學(xué)生觀察電池盒小燈座的構(gòu)造，看看電池夾、小燈泡電線是怎樣安裝的，接著指導(dǎo)學(xué)生合作連接線路，讓小燈泡亮起來。這時(shí)，學(xué)生初步感受到不用手按住燈泡就亮起來了的興趣，進(jìn)而要學(xué)生想一想：我們能不能把2個、3個……燈泡燈座、電池盒連起來讓更多燈泡亮起來呢？現(xiàn)在讓我們合作連起來吧！這樣，學(xué)生的好奇心立刻轉(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的求知欲，學(xué)習(xí)情緒高漲，為后面的探究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、指導(dǎo)觀察，探究方法觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識自然的基本途徑，也是科學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)。課標(biāo)指出：“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，主要是初步的觀察能力……，啟發(fā)他們的創(chuàng)造精神。”培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力，主要是教給方法，而關(guān)鍵是從指導(dǎo)觀察入手。由于少年兒童受知識水平，年齡特點(diǎn)和思維能力等局限，在感知事物的過程中，無意性、情緒性比較明顯，而知識的選擇性較差。他們只注意表面現(xiàn)象，而不能仔細(xì)地，有目的、有順序地觀察。要解決這些問題，教師要結(jié)合觀察的具體內(nèi)容，給學(xué)生提出觀察的要求，讓學(xué)生明確觀察什么？為什么要觀察這些內(nèi)容？重點(diǎn)觀察什么？例如：在教學(xué)《聲音的產(chǎn)生》時(shí)，應(yīng)先準(zhǔn)備鼓、橡皮筋、塑料尺等能發(fā)聲的物體，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要求學(xué)生觀察這些物體發(fā)聲時(shí)的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，學(xué)生通過觀察探究得出：它們發(fā)出的聲音各不相同，但發(fā)出聲音時(shí)都會振動。進(jìn)而理解：“聲音是由物體振動而產(chǎn)生的?！比?、課內(nèi)、外收成果——媒體作指導(dǎo)科學(xué)四年級下冊第二單元《油菜花開了》與《各種各樣的花》這一教學(xué)內(nèi)容，恰逢春季，正是百花爭艷的時(shí)期，教完《油菜花開了》后。課外：布置學(xué)生在校園、路旁、田野采集油菜、豌豆及各種各樣的花。（結(jié)合安全、文明禮貌、愛護(hù)植物教育）采集時(shí)要完整，把采集的花小心地保存好，不要損壞花的每一部分。花的顏色、形狀是多種多樣的，這是培養(yǎng)學(xué)生觀察審美能力和比較能力的很好的材料，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。通過采集植物的花，可以豐富學(xué)生。課內(nèi)：教師先指導(dǎo)學(xué)生把采集的花按顏色分類，然后多媒體或幻燈片出示：花的顏色統(tǒng)計(jì)表：多媒體出示測量花的大小方法，要求學(xué)生合作模仿測量。合作研究花的結(jié)構(gòu)A、多媒體了出示不同顏色的花分?jǐn)[兩堆，讓學(xué)生在輕快和諧的音樂聲中把同油菜花結(jié)構(gòu)相同的花分為一類，其它結(jié)構(gòu)的花分為一類。B、觀察分辨花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊后，出示完全花和不完全花。C、觀察分辨出示雄花和雌花D、討論、小結(jié)。鞏固花瓣的形狀，進(jìn)行畫瓣和拓瓣活動。A、將花瓣平鋪白紙上，左手壓住花瓣用彩筆沿瓣邊將花瓣的輪廓畫在紙上，填上瓣脈，涂上顏色。B、在花瓣上涂上相同顏色，像蓋印章一樣將瓣的形象印在紙上組合成美麗的圖案。C、課后要求學(xué)生進(jìn)行花的記錄。綜上所述，教好科學(xué)，教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生積極主動地投入到自行探究之中，以此培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)、理解、探究和應(yīng)用知識的能力。這一任重道遠(yuǎn)的艱巨之路，教師應(yīng)站在世紀(jì)的高度，深入鉆研課標(biāo)和教材，敢于創(chuàng)新，大膽探索，就能走出一條實(shí)施素質(zhì)教育，提高科學(xué)教育之路。單位：白桑完小姓名：原倉庫電話：***
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