【正文】 課后練習(xí)練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。六、課后小結(jié)學(xué)生的手指移動基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。第四篇：三年級信息技術(shù)上冊教案第一單元：小熊歷險記 ——初識信息與信息技術(shù)活動1：分析漫畫，認(rèn)識身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。通過活動，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。讓學(xué)生知道我們怎么樣獲取信息。教學(xué)重點與難點：重點：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。難點：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測和正確的判斷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時點拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測和判斷。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會發(fā)生危險？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識園地?；顒?：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)： 通過活動讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點與難點：重點：了解信息利用的過程。難點：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個故事，其實是你的大腦對信息進行加工的過程。學(xué)生活動 老師：你向全班講述故事，是一個你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對你的同學(xué)來說，是一個通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。學(xué)生閱讀知識園地，了解信息利用的基本過程。 你在看圖說故事的活動中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲信息——加工信息——傳播信息。三、教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時，你會同時通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息?；顒?創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對這些辦法進行比較，完成以下表格。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機、顯微鏡、電視機、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機、算盤、計算器。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。四、創(chuàng)編一個現(xiàn)代版小熊歷險的故事，故事里的小熊要使用各種先進信息技術(shù)?；顒? 揭開神秘機器的面紗【教學(xué)目標(biāo)】了解計算機的發(fā)展；能列舉計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計算機硬件組成；識別常見計算機外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計算機軟件的概念；能列舉計算機常用軟件?！窘虒W(xué)重點】計算機的硬件組成及作用?！窘虒W(xué)難點】計算機名詞的記憶與區(qū)分。理解計算機的工作過程?！窘虒W(xué)過程】 第一課時一、激情引趣，導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機器是什么？你在哪里見過？？你會用計算機干什么？組織學(xué)生分組討論，計算機在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計算機，那么計算機是不是一開始就是這個樣子呢？如果不是，會是怎樣的呢？二、引入課題。板書：揭開神秘機器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡單的總結(jié)：它是世界上第一臺計算機，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國，它的主要元件是電子管。，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實物，講解相關(guān)的知識。三小結(jié)：計算機經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強大。第二課時一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報告”（自我介紹）的操作?！皥蟾妗钡牧鞒?，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機器——計算機的組成。二、教師引導(dǎo)，探究新知，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。①教師操作哪個部件將文字輸入計算機？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機等設(shè)備進行工作？ ，探究新知。先請同學(xué)們自學(xué) P226，邊看 書邊思考：①計算機是由哪兩部分組成？ ②計算機硬件是由哪幾部分組成的？ ③計算機軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。，或者有條件的學(xué)校可以（模擬）拆裝主機。三、歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機等；軟件是用來指揮計算機工作的命令語言，離開了軟件，計算機就不能正常工作。若計算機只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識”、形成“思想”這就是軟件?；顒? 認(rèn)識Windows操作系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識主要的操作部件，知道其功能。了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件。掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動和關(guān)閉計算機。通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。形成細(xì)心觀察、主動探究的意識?！窘虒W(xué)重點】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運行軟件?！窘虒W(xué)難點】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。機器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識桌面請學(xué)生回顧活動學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到計算機并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計算機。出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動計算機，可以簡單介紹一下電源按鈕的識別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動時畫面的變化。要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點突出“大管家”的作用。觀察，閱讀，填寫。仔細(xì)聽講。學(xué)生在回顧活動1的學(xué)習(xí)時已經(jīng)對使用計算機蠢蠢欲動了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察。點點鼠標(biāo) 開始操作1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。，表揚完成度好的學(xué)生，并鼓勵接下來繼續(xù)努力。，學(xué)著點擊開始按鈕，根據(jù)書本 P3132 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問：計算機要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們在點擊開始菜單時有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答?？偨Y(jié)關(guān)機方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維?；顒? 初步體驗 Windows應(yīng)用程序【教學(xué)過程】學(xué)會使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時保存文檔、節(jié)電和保護顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學(xué)重點】通過觀察、嘗試，體驗寫字板軟件的功能，學(xué)會使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾?！窘虒W(xué)難點】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。【教學(xué)過程】第 1 課時一、回顧舊知引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。玩游戲提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時做引導(dǎo)閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）嘗試打開軟件。自學(xué)掌握掃雷游戲?qū)W生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動方法。三、總結(jié)提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會用，你會怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動了？學(xué)生總結(jié)自己得失 評價學(xué)生學(xué)習(xí)情況活動4 利用“幫助”解決困難【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會 Windows 幫助系統(tǒng)的使用。通過活動，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。通過活動，學(xué)會利用身邊的助手解決疑問的方法。通過對幫助系統(tǒng)的認(rèn)識，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神?！窘虒W(xué)重點】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法。【教學(xué)難點】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。教學(xué)課時 1 課時引入課題 “請誰來幫忙？”列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒有老師和同學(xué)家長的幫助下，計算機能不能幫我們呢？ Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。 按鈕，并組織討論它的功能。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)第五篇：三年級上冊信息技術(shù)教案第1課 信息技術(shù)初探究[課時]：1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]：生活中的信息形式，信息的重要性；信息的發(fā)展，信息道德。[教學(xué)目標(biāo)]：了解生活中的信息，認(rèn)識信息的重要性，樹立信息意識，培養(yǎng)信息道德。了解信息的重要處理工具——計算機；培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣以及自主探索能力與相互學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生感受信息技術(shù)課帶來的快樂。[教學(xué)重點]：信息的概念，認(rèn)識信息的重要性； [教學(xué)難點]：信息的概念，信息道德。[教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [教學(xué)過程]：一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門課程，有人知道什么是信息技術(shù)嗎？指導(dǎo)學(xué)生回答，情感激勵；二、信息技術(shù)在生活中的運用活動1：信息技術(shù)就在我們身邊，請同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說也信息技術(shù)起到的作用。將學(xué)生按兩組為一隊，分為A、B兩隊，兩隊輪流說出身邊的信息技術(shù)，無法及時接上的隊輸。師：通過剛才的游戲，大家應(yīng)該不再對信息技術(shù)感到陌生了，其實信息技術(shù)就在我們的身邊。并且在日常生活以外的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用，比如：通訊衛(wèi)星、偵查飛機、機器人、通訊兵、雷達(dá)等等。我們每天看新聞的時候都會聽到天氣預(yù)報，這是科學(xué)家利用電腦對氣象衛(wèi)星傳回的數(shù)據(jù)進行分析的結(jié)果。三、信息道德師：在所有的信息技術(shù)中，大家最熟悉的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了?；ヂ?lián)網(wǎng)上有各種各樣的信息。其中有假的信息，也有真的信息；有對我們好的信息，也有對我們來說不好的信息。那面對這么多的信息，我們必須要養(yǎng)成良好的信息道德，才能充分利用網(wǎng)絡(luò)上有利的信息，并用去除不利的信息?；顒?：通過老師口述“小明的一天”的故事，請同學(xué)們認(rèn)真聽，并且當(dāng)聽到一些你認(rèn)為不正確的行為時，喊“?！保⒄埻瑢W(xué)告訴老師，小明的那些行為是不對的。小明的一天：今天輪到小明的班級上電腦課了，小明興高采烈地來到了電腦室的門口，可是發(fā)現(xiàn)自己今天忘了帶鞋套，可是小明又不想脫鞋子，就趁老師不注意，偷偷溜進了教室。打開電腦后，小明看到了一個名為“日記”的文件，小明就打開來看，原來這是上一節(jié)課，其他班級的同學(xué)寫的日記。后來，小明看到電腦的桌面上有很多文件，他覺得這樣看起來桌面很亂，他就自作主張地刪除了桌面上的一些文件。下課后，小明為了快點去玩，沒有并閉計算機，就離開了教室。師生共同總結(jié)基本的信息規(guī)范和信息道德。教學(xué)反思:第2課與計算機交朋友[課時]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:電腦的各種功能[教學(xué)目標(biāo)]:通過學(xué)習(xí)，知道電腦有哪些功能，了解電腦在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的習(xí)慣激發(fā)學(xué)生自覺愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣 [教學(xué)重、難點]：電腦的各種功能 [教學(xué)準(zhǔn)備]：普通教室 [教學(xué)過程]： 導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時也知道了，計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息技術(shù)里面很重要的一部分。今天我們就來深入了解一下計算機到底有哪些功能。二、電腦功能的介紹師：計算機又稱為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來分組討論，大家來想一想在生活中，你們所了解的電腦都有哪些功能。學(xué)生以四人為單位，分組討論。學(xué)生匯報討論的結(jié)果，老師以板書形式呈現(xiàn)，并加以補充和介紹： 功能1：存放資料電腦存儲設(shè)備可以存放大量的文字、圖片、音樂、視頻等資料。其實電腦的存儲容量是很大的。一張普通光盤可以存放3億多個漢字。但視頻文件相對于文字來說，會占用更多的空間。功能2：畫漂亮的圖用電腦畫圖可以隨意地改變顏色，改變形狀。我們通過電腦可以很方便，快速地畫出完美的圓形，能夠用復(fù)制的方式，快速地畫出草地等等 功能3：聽音樂、看電影或動畫電腦在我們娛樂中也發(fā)揮了很大的作用，而且現(xiàn)在還可以通過網(wǎng)絡(luò)，直接在網(wǎng)絡(luò)上觀看世界各地的電視、電影作品，不需要下載到自己的電腦上，還可以通過電腦看電視臺的節(jié)目。功能4：上網(wǎng)校、看新聞、收發(fā)電子郵件等現(xiàn)在許多學(xué)校都通過網(wǎng)絡(luò)開設(shè)了網(wǎng)校，學(xué)生通過郵件、、論壇等通訊工具與在異地的老師交流，布置作業(yè)和交作業(yè)。網(wǎng)絡(luò)上的新聞的發(fā)布也比電視、報紙都來得快得多