【正文】 、理解、了解的內(nèi)容，備課中考慮課堂教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生通過整個課程或某一課堂的學(xué)習(xí)，預(yù)期達到的效果。重點和難點：是指通過對教學(xué)大綱、教材和主要參考資料的研析，確定課程教學(xué)或課堂教學(xué)知識信息的總和及其重點、難點。教學(xué)方法：是教師把自己的學(xué)識傳授給學(xué)生的方法。在教學(xué)中，教師不應(yīng)僅是傳授知識和技能，更重要的是教會學(xué)生主動學(xué)習(xí)和掌握知識的能力和方法。教師授課可采用多種方法，如講授法、討論法、演示法、任務(wù)驅(qū)動法、自學(xué)輔導(dǎo)法、練習(xí)法(習(xí)題或操作課)、案例法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運用。教學(xué)手段：指教具和多媒體的使用，包括實物、標(biāo)本、掛圖、模型、多媒體、投影、影像、CAI課件等。教學(xué)過程組織：是教案的總體設(shè)計，要對課堂每一環(huán)節(jié)進行設(shè)計，制定出具體方案，應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、重點和難點內(nèi)容的講解、作業(yè)的布置及對本節(jié)課的歸納總結(jié)等。教學(xué)內(nèi)容：是教案的主體部分，是教師根據(jù)教學(xué)大綱的規(guī)定展開的具體詳細教學(xué)實施方案，是教學(xué)大綱的分解、細化、組織和發(fā)揮，是教師對課堂講授內(nèi)容的具體組織和表達，要求盡可能詳細、全面。四、教案的編寫要求教案作為教學(xué)實施的文件，應(yīng)在充分備課的基礎(chǔ)上對教學(xué)目的、重點、難點及教學(xué)方法等做出具體的設(shè)計。教案的編制可以按照一個章節(jié)撰寫，也可以按一次授課學(xué)時撰寫，也可以按照一個教學(xué)內(nèi)容（知識單元）撰寫，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程性質(zhì)選擇相應(yīng)的撰寫方式。教師應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容，吸納學(xué)生的意見和建議，制定出適合不同層次、不同專業(yè)學(xué)生的教案，以確保教學(xué)活動達到預(yù)期目的。教案除反映教學(xué)內(nèi)容外，還應(yīng)反映教學(xué)方法及課堂教學(xué)組織方法。教師應(yīng)注意教案的積累和保存，以便在教學(xué)檢查、教師業(yè)務(wù)考核時向有關(guān)部門提供。針對不同的專業(yè)及不同層次的學(xué)生，教案要有所區(qū)別。同一授課內(nèi)容，如專業(yè)不同，則授課內(nèi)容的側(cè)重點就不一樣，要根據(jù)專業(yè)特點適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及重點；同一授課內(nèi)容而授課層次不同，應(yīng)在講授內(nèi)容的深度、廣度有適當(dāng)差別。教師撰寫教案時，字跡要端正，措辭要準(zhǔn)確，用語要規(guī)范，圖表要清晰，同時應(yīng)在教案右側(cè)留出適當(dāng)空白，以便于內(nèi)容的補充和更新。教案不是教學(xué)大綱、授課計劃的翻版，也不是教材、參考書的翻版，也不等同于多媒體課件。不得將教案寫成教學(xué)大綱或授課計劃或教材。教案的一般編寫格式：1．教案的編寫一律采用WORD2000以上版本，格式A4豎面板式編排。頁邊距：，。2．教案封面采用統(tǒng)一格式，見模板。3．課程名稱用三號黑體、一級標(biāo)題用四號黑體，二級標(biāo)題用小四號黑體，正文用小四號宋體。表格內(nèi)字用小四號仿宋體。五、教案的管理教案應(yīng)作為教學(xué)文件加以管理和歸檔。教案書寫可采取不同的形式，但無論是紙質(zhì)形式或電子文檔形式，都要以書面形式體現(xiàn)在教學(xué)檔案中。教案應(yīng)在每學(xué)期結(jié)束后，下學(xué)期開學(xué)前交相關(guān)教學(xué)單位歸入教學(xué)檔案，各教學(xué)單位應(yīng)當(dāng)妥善保存各課程教師教案，制定出教案等教學(xué)檔案的交接、借閱、歸還等制度，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。每學(xué)期開學(xué)前，教師至少應(yīng)寫出前四周的教案，對于開新課的教師，開課前應(yīng)初步完成全部教案，開學(xué)初由教研室主任進行檢查。35年歲以下的教師，或任教時間不足5年的教師，其教案應(yīng)當(dāng)由本教研室經(jīng)驗豐富的教師指導(dǎo)編寫，并經(jīng)教研室主任審閱并簽字。無論課堂教學(xué)還是實踐教學(xué)，教師授課時都應(yīng)有書面教案，電子版的教案，應(yīng)當(dāng)打印出來使用，必須及時更新并隨堂備查。若教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)組織方式有重大變更時，教案應(yīng)及時修訂和打印，以方便教學(xué)活動的實施。第五篇：教案編寫規(guī)范教案編寫規(guī)范教案是教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合個人教學(xué)實踐和學(xué)生實際設(shè)計、編寫的授課實施方案，教案即課時教學(xué)計劃，是教師授課的依據(jù)之一，教案質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到授課質(zhì)量。為了保證教學(xué)質(zhì)量、提高教師的教學(xué)水平，特制訂本規(guī)范。一、編寫原則本規(guī)范適用于所有必修、選修的理論教學(xué)課程。無論采用何種教學(xué)方式，均應(yīng)編寫教案。教案的編寫應(yīng)基于保證教學(xué)內(nèi)容的完整性，一般以兩課時或三課時為一講，若一講不能完成的內(nèi)容，也可按照一個相對完整的內(nèi)容作為一個教學(xué)單元編寫教案。課程結(jié)束時，任課教師應(yīng)將該課程教案匯編保留。二、編寫內(nèi)容及要求1．教學(xué)目的和要求的制訂應(yīng)完整準(zhǔn)確。教學(xué)目的包括知識目的和能力目的兩個方面；確定的教學(xué)目的應(yīng)與大綱的要求相一致。2．確定授課重點、難點應(yīng)恰當(dāng)、具體，保證授課詳略得當(dāng)，重點突出，有效利用課堂教學(xué)時間。3．在編寫教案時要根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、課程類型和學(xué)生的實際情況精心設(shè)計教學(xué)方法，尤其是突破教學(xué)重點、難點的教學(xué)方法，應(yīng)寫入教案，以備檢查。4．教案中的教學(xué)內(nèi)容部分要具體，綱目清晰，重點突出。同時，在編寫教案過程中不應(yīng)有先寫教學(xué)內(nèi)容后確定教學(xué)目的、重點、難點的情況。5．教案中建議附有課堂的板書設(shè)計。板書設(shè)計應(yīng)條理清楚，重點、難點突出，貫穿整節(jié)課內(nèi)容，板書設(shè)計要講究技巧性、藝術(shù)性，達到幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容的目的。6．教案中應(yīng)有課堂練習(xí)內(nèi)容與作業(yè)的內(nèi)容，應(yīng)是教材內(nèi)容的有益補充，有利于學(xué)生鞏固和加強所學(xué)知識。作業(yè)的難度、份量要適當(dāng)。7．教案中應(yīng)有對本次課所授知識的概括性小結(jié)，使學(xué)生更加清晰掌握知識點。8．每次授課后，教師應(yīng)及時總結(jié)授課中的經(jīng)驗體會，找出本次授課的優(yōu)點與不足，記入教案，以利于下一輪授課。9．教案編寫應(yīng)在授課前兩周完成，不得無教案。如使用舊教案，應(yīng)有所變動。10．對于采用多媒體教學(xué)的課程，必須制作多媒體課件，紙質(zhì)教案的首頁必須完整、詳細填寫，教學(xué)過程可以采取簡案，但必須突出對整個教學(xué)過程的教學(xué)方法、時間安排、教學(xué)組織等方面的設(shè)計。三、編寫格式要求書寫要求公正、規(guī)范、清晰。編寫格式參看附件。