教案編寫規(guī)范-文庫吧資料
2024-10-13 21:27本頁面
【正文】 、生物、地理和自然常識等學科的教學中，實驗是一種重要的方法。 課堂討論法是在教師的指導下，針對教材中的基礎(chǔ)理論或主要疑難問題，在學生獨立思考之后，共同進行討論、辯論的教學組織形式及教學方法，可以全班進行，也可分大組進行。練習法對于鞏固知識，引導學生把知識應(yīng)用于實際，發(fā)展學生的能力以及形成學生的道德品質(zhì)等方面具有重要的作用。演示教學是教師在教學時，把實物或直觀教具展示給學生看，或者作示范性的實驗，通過實際觀察獲得感性知識以說明和印證所傳授知識的方法。談?wù)摲ㄒ嘟袉柎鸱?。教學方法與手段是根據(jù)教學目的進行教學方法、輔助手段、師生互動、板書設(shè)計等的總稱，要能有效地調(diào)動學生的學習積極性，促進學生積極思考，激發(fā)學生的潛能。重點和難點部分是學生必須掌握的知識點；重點是教師必須講清楚，學生必須掌握的知識點；難點是教學活動中，學生不容易接受的知識點。教學重點和難點是備課過程中，教師通過對教材內(nèi)容的分析理解，根據(jù)本次教學目的和學生學習特點確定的課堂教學中要重點掌握的和學生難理解的知識內(nèi)容。要分成知識目標、情感目標、能力目標來寫。（四）教學目的與要求（教學目標）。（三）課型。（二）授課時間。二、教案的基本要素（一）授課課題。教案與講義，二者是決定與被決定的關(guān)系。4．在內(nèi)容上，教案涉及的是組織性項目，講義（講稿）是知識性項目。2．在所承載的主體上，教案所承載的是教學的組織管理信息；講義（講稿）所承載的是知識信息。（二）教案和講義（講稿）的區(qū)別。為規(guī)范我校教師的教學行為，加強教案的建設(shè)與管理，特制定本規(guī)范。作業(yè)：第三篇：教案編寫規(guī)范鄭州愛嬰技術(shù)學校教案編寫規(guī)范教案是教師組織教學必備的教學文件,是教學大綱具體細化后再經(jīng)過精心設(shè)計的授課框架，是教師為實施課堂教學而形成的以課為單位的具體行動計劃或教學方案。1）破壞機理2）幾種常見腐蝕a)碳化/carbonization：現(xiàn)象、原理和預(yù)防方法（銹蝕現(xiàn)象實例）（混凝土碳化測試）（碳化原理）當 pH ，鋼筋周圍的致密鈍化膜就受到破壞，在存在水和二氧化碳的條件下，鋼筋就開始銹蝕。教學時間：50分鐘 時間分配：（5 分鐘）（35 分鐘）（5 分鐘）（5 分鐘）教學過程：復習舊課，導入新課：、物理性能等基本知識（老師提問讓學生回憶，同時老師提示和補充）： 1）材料力學性能包括哪些？3）耐久性的類型和所對應(yīng)的環(huán)境條件？2）對相同材料而言，一般來說，孔隙率越大的材料，強度越高還是越低？講授新課：一、材料的強度(Strength of materials)壓、拉、彎、剪、扭的受力類型、測試和計算、Demo工程實例Compressive strengthTensile strengthFlexural strength Shear strength Torsional failure二、材料的彈性、塑性(Elasticity and plasticity)：應(yīng)力應(yīng)變實驗和關(guān)系圖、以及判斷原則1）常見建筑材料應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系圖舉例和分析：2）塑性行為原理Physical basis of plastic behaviour：視頻DemoABCDBACDBADCEFABDCFEGHBADCFEHGb三、材料的脆性、韌性(brittleness and toughness)： 1）實驗Demo以及比較2）脆性、韌性的判斷和比較粉筆、高碳鋼中碳鋼四、材料的耐久性(Durability)定義：材料抵抗環(huán)境介質(zhì)作用并長期保持其良好的使用性能的能力。教學方法及手段：講授為主、視頻為輔本課重點講授不同力學性能的來源、不同耐久性指標的環(huán)境因素以及表示的質(zhì)量技術(shù)指標，依托ppt多媒體以講授為主，重點和難點內(nèi)容輔以板書。教學重點：掌握力學性能和耐久性的含義、測試原理以及工程意義。教學目的及要求：教學目的是使學生掌握材料的力學性能的分類，知道每種力學性能的工程意義及測試原理，以及參數(shù)指標。100m吸濕現(xiàn)象及吸濕性：木制門窗在潮濕的環(huán)境中往往不易開關(guān)，這是由于木材吸濕膨脹引起的。=1P1）材料的親水性和憎水性hydrophilic，hydrophobic：含義和判斷方法2）材料的吸水性和吸濕性water absorptivity amp。=0r0V039。=139。V0V0V039。 Fill rate的含義、計算方法和V0(D’)VV0相互換算關(guān)系：P=39。2）孔隙率(P)和密實度(D)Porosity amp。課程中引入一些有趣的小游戲，如Hangman猜英文專業(yè)詞匯，調(diào)劑課程氣氛和提高學生學習興趣。教學方法及手段：講授為主，視頻為輔本課重點講授不同材料的組成結(jié)構(gòu)、物理等性能，以及結(jié)構(gòu)與性能之間的關(guān)系，依托ppt多媒體以講授為主，重點難點內(nèi)容輔以板書和視頻。教學重點：掌握化學組成、礦物組成、相組成、微觀結(jié)構(gòu)、常見物理性能的含義、計算、測試方法以及實際應(yīng)用意義。教學目的及要求：教學目的是使學生掌握材料的化學組成、礦物組成等與宏觀性之間的關(guān)系，知道如何分析材料的性能獲得機理以及控制組成去獲得需要的性能。妥善保存各階段的教案，并配合好學院的教學檢查和歸檔等工作。一門課程的教案應(yīng)前后統(tǒng)一格式。由于課程類別、教學內(nèi)容、教學風格的差異，不同學科專業(yè)的授課教案可有自己的特色，但應(yīng)包含教案的基本要素。編寫教案要處理好教什么和學什么（目標），如何教和如何學（方法），教得怎樣和學得怎樣（評價）的關(guān)系。實踐教學的教案與理論教學的教案分開編寫；對于公共課，難課、新課，提倡由教研室組織進行集體備課；公
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