新版蘇教語文下冊(cè)古詩兩首(春曉--草)教案5篇范例-資料下載頁
2025-10-04 21:15本頁面
【正文】 天早晨鳥語花香的絢麗圖景，聽配樂朗讀。教師簡要介紹作者孟浩然。學(xué)生自己利用課文所注的漢語拼音朗讀這首古詩，要求讀準(zhǔn)字音、讀得連貫。注意讀準(zhǔn)下列字音：“覺”是多音字，在詩中讀ju233。；“啼”是第二聲。讀后可以說說詩中寫了春天的哪些景物。（1）指導(dǎo)學(xué)生通過查字典說說“曉”“眠”“覺”“啼”“知”等詞的意思。（2）同桌交流，互相說說詩句的意思，然后說給全班的同學(xué)聽，同時(shí)屏幕上打出古詩意思的圖畫。教師要告訴學(xué)生，古詩語句由于字?jǐn)?shù)的嚴(yán)格限制，常常要省略一些詞語，要聯(lián)系上下文和題目補(bǔ)充出來。如“夜來風(fēng)雨聲”一句，聯(lián)系詩題，可以知道是“（我忽然想起）（昨天）夜里的風(fēng)雨聲”的意思。（3）看著屏幕上打出的畫面，說說這首古詩的意思。（4）朗讀《春曉》，指導(dǎo)讀出節(jié)奏和重音，讀出韻腳。屏幕上打出這首詩，標(biāo)明節(jié)奏和重音。（1）屏幕上出現(xiàn)古詩意思的畫面，同時(shí)有配樂朗讀，聽了一遍后，學(xué)生跟讀，然后指名朗讀，大家評(píng)議。（2）學(xué)生自由練讀，同桌互讀互背，全班背誦。（3）屏幕再現(xiàn)圖畫，幾只鳥站在開滿桃花的枝頭上，春燕在空中飛翔，地面有落花。①學(xué)生看著畫面，背誦《春曉》。然后閉上眼睛，想象詩中描繪的景色，背誦。②教師小結(jié)：詩人把握住“春曉”這一季節(jié)的時(shí)間和特點(diǎn)，把自己酣睡初醒的所感所聞依次寫出，構(gòu)成一幅百花齊放、百鳥爭鳴的春景，表達(dá)了作者熱愛春天，珍惜春光之情。③屏幕上依次顯現(xiàn)四句詩表現(xiàn)的畫面，學(xué)生看圖吟誦，體會(huì)意境。用心愛心專心 1第五篇：古詩兩首春曉、村居教案古詩兩首 第一課時(shí)談話導(dǎo)入①學(xué)了前面幾篇課文，你覺得春天是怎樣的？（指名說）②古代的人也喜歡春天，他們寫了好多好多的詩篇來歌頌春天、贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)兩首描寫春天的古詩。③板書課題，認(rèn)讀生字“古”、“詩”、“首”。④下面我們學(xué)習(xí)第一首古詩，誰能讀準(zhǔn)？（板書：春曉，指導(dǎo)讀準(zhǔn)“春”的讀音）初讀感知①老師范讀。②學(xué)生自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀順詩句。③分小組互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字。④誰勇敢地站起來讀給大家聽聽？（可多請(qǐng)幾信學(xué)生讀）再讀感悟①出示課件（課文插圖）。你看到了什么？（指名說）詩中哪里講了鳥？讀給大家聽聽。（處處聞啼鳥）同學(xué)們，瞧（師指畫面：動(dòng)畫演示鳥飛、鳥叫），你想說什么？（要求學(xué)生用自己的話說）哪里講了花？（學(xué)生讀出：花落知多少？）課件演示花落地的過程。學(xué)到這里，一個(gè)疑問難住了老師：花怎么頑皮地落到地上去了？請(qǐng)小朋友讀讀整首詩，用一句詩來告訴我。（夜來風(fēng)雨聲）哦，我明白了，是夜晚風(fēng)吹雨打的原因。②這么美的畫面，大家一定很喜歡吧！那該怎樣讀這首詩呢？ ③指導(dǎo)朗讀。；；。讀詩想畫面，指導(dǎo)背誦。①把眼睛閉上，聽老師讀古詩，你的眼前浮現(xiàn)出什么？ ；。②指導(dǎo)背誦。擴(kuò)展活動(dòng)這么美麗的畫面，拿出你們手中七彩的筆，畫出七彩的春天吧！第二課時(shí)猜謎激趣①小朋友，今天老師為大家?guī)Я艘粋€(gè)謎語，請(qǐng)大家聽清謎面：一只蝴蝶輕輕飄，順著風(fēng)兒上九霄。一心向著云外飄，可惜繩子拴住腰。②這是什么（指名說）③大家經(jīng)常放風(fēng)箏嗎？覺得有趣嗎？（指名說）揭題①出示課件（課文插圖）瞧，圖上的幾個(gè)小伙伴正玩得帶勁呢！②詩人高鼎把他們寫進(jìn)了一首詩中，大家想讀讀嗎？（板書課題，指導(dǎo)讀準(zhǔn)平舌音“村”）初讀感知①自由讀古詩，借助拼音讀準(zhǔn)字音。②同桌互相檢查生字的讀音，互相糾正讀錯(cuò)的生字。③指名讀，齊讀。圖文對(duì)照，讀中感悟①看圖，幾個(gè)小伙伴在干什么？大家看詩中是怎樣寫的？（指名回答：兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶）②全班齊讀。③看看圖中的景物怎樣？（指名用自己的話說）④詩中是怎樣寫的？（引出：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙）⑤小伙伴在這么美的風(fēng)景下放風(fēng)箏，構(gòu)成了一幅美麗的畫面，詩人寫成了一首富有情境的詩，讓我們一起來讀讀吧！讀詩想畫畫，指導(dǎo)背誦①師配樂朗誦，小朋友閉上眼睛聽，再說說剛才仿佛看到了什么。②看圖背誦，全班齊背。擴(kuò)展活動(dòng)有條件的班級(jí)可小組合作制作風(fēng)箏，開展放風(fēng)箏活動(dòng)。
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