2古詩(shī)兩首草教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-10-11 20:53本頁(yè)面
【正文】 兩首《草》教學(xué)設(shè)計(jì).《古詩(shī)兩首》第一課時(shí)《草》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材解讀：本詩(shī)是唐代詩(shī)人白居易寫(xiě)的描寫(xiě)春天的詩(shī)，《草》是一首詠物詩(shī)，情景交融，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力。這首詩(shī)是寫(xiě)：原野上那茂盛的小草，到秋天就枯萎了，但第二年春天春風(fēng)一吹，它又能蓬勃的生長(zhǎng)起來(lái)。設(shè)計(jì)說(shuō)明：本單元的主題都和春天有關(guān)，第二課《草》這篇課文是一首詠物詩(shī)，通過(guò)學(xué)習(xí)讓孩子們深刻感受小草雖然平凡但是生命力極其頑強(qiáng)，從而能夠從內(nèi)心去欣賞和學(xué)習(xí)小草的頑強(qiáng)精神。所以我的導(dǎo)入從單元主題“春天”入手，并從上節(jié)課《找春天》中的“小草從地下探出頭來(lái)，樹(shù)葉吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，解凍的小溪丁丁冬冬”引出“草”這個(gè)課題。本課的生字“枯”和“榮”這一組反義詞，要求孩子們不僅要讀準(zhǔn)，而且還要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能說(shuō)出詩(shī)歌大意，體會(huì)詩(shī)人的感情，體會(huì)小草生命力的頑強(qiáng)。啟讓學(xué)生感受小草蓬勃生長(zhǎng)的美感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句的意思，體會(huì)詩(shī)人的感情。理解“枯”“榮”“原”“歲”“離離”“燒不盡”的詞義。懂得句子“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的含義。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)《找春天》導(dǎo)入緊扣單元主題“春天”。師：同學(xué)們還記得我們本單元的第一課學(xué)習(xí)了什么嗎？我們發(fā)現(xiàn)春天剛來(lái)時(shí)的景物是怎樣的呢？（生：小草從地下探出頭來(lái)，樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，解凍的小溪丁丁冬冬）師：多美的春天啊，今天我們要學(xué)習(xí)兩首與春天有關(guān)的古詩(shī)。師板書(shū)課題，“草”，全班齊讀課題。師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一首古詩(shī)《草》師： 這首詩(shī)是1000多年前唐朝大詩(shī)人白居易寫(xiě)的，寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)他當(dāng)時(shí)只有16歲，非常的了不起。二，初讀古詩(shī)，整體感知教師示范讀詩(shī)，生把都不準(zhǔn)的字注音。生自讀古詩(shī)，圈出生字“枯”“榮”，拼讀生字，讀準(zhǔn)字音。同桌互讀生字，糾正字音。觀察生字的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) 三，品讀詩(shī)句，理解詩(shī)意。請(qǐng)同學(xué)們自由讀古詩(shī)，用“—”畫(huà)出帶有“枯”和“榮”這兩個(gè)生字的詩(shī)句，并想一想這兩個(gè)生字在詩(shī)中是什么意思？（生：一歲一枯榮）理解“枯”和“榮”是什么意思呢？（生：枯：枯萎、干枯；榮：茂盛）結(jié)合圖片理解“枯”和“榮”，并在解讀詩(shī)意的基礎(chǔ)上理解“歲”的意思。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x詩(shī)，找出詩(shī)中描寫(xiě)小草長(zhǎng)的茂盛的詩(shī)句，并理解詩(shī)意及“原”、“離離”在詩(shī)中的意思。（生：離離原上草；原：草原、原野；離離：指草長(zhǎng)得茂盛）四，體會(huì)感情。師：茂盛的小草生長(zhǎng)在原野上，一年會(huì)茂盛一次也會(huì)干枯一次，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x這首詩(shī)，從詩(shī)中你讀出了小草什么的特點(diǎn)?(生：生命力的頑強(qiáng)詩(shī)中的那句話(huà)體現(xiàn)了它生命力的頑強(qiáng)呢？請(qǐng)同學(xué)把它讀出來(lái)。（生：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生）“燒不盡”是什么意思？（生：燒不完）師：秋天到了小草就開(kāi)始慢慢枯萎，到了冬天就完全干枯了，只要用火一燒，就能燒的干干凈凈，詩(shī)人白居易卻說(shuō)它燒不盡，為什么呢？（生：春風(fēng)吹又生）師：是啊，小草雖然渺小，卻又極強(qiáng)的生命力，怎樣燒都燒不完它，只要第二年春風(fēng)一吹，它又能蓬勃的生長(zhǎng)起來(lái)，難怪白居易要寫(xiě)這首詩(shī)來(lái)贊美它。請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀這一句，體會(huì)小草生命力的頑強(qiáng)。五、表演感悟。師：現(xiàn)在大家來(lái)演一演 “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。教師先做演示把桌面當(dāng)?shù)孛?，手演小草，演示小草的蓬勃生長(zhǎng)。然后請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”（生小手慢慢伸出桌面，直至小草蓬勃生長(zhǎng)，小手越來(lái)越高）反復(fù)兩次。下面的同學(xué)也可以互相合作表演。師：同學(xué)們，你們感受到小草的生命力了嗎？小草的生命力怎么樣？（板書(shū)：生命力頑強(qiáng)）師：那你們喜愛(ài)小草嗎？生：喜愛(ài)師：帶著這種喜愛(ài)之情再讀讀這首詩(shī)，把你們的喜愛(ài)之情表達(dá)出來(lái)。六、布置作業(yè)師：同學(xué)們《草》這首詩(shī)原來(lái)的題目是《賦得古原草送別》，原詩(shī)的后面還有內(nèi)容，就在本課的我知道中，課后同學(xué)們可以讀一讀，理解下詩(shī)意，體會(huì)情感。七、板書(shū) 草 枯 榮野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 生命力頑強(qiáng)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1