【正文】 ，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。我們的名字叫：“蚯蚓” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。我們的名字叫：“螞蟻” “嘿嘿，我的朋友在哪里？嘿嘿，你的朋友在這里。我們的名字叫：“蝌蚪”師：他們的朋友找對(duì)了嗎？（找對(duì)了）師：好，給他們鼓鼓掌三、感悟方法，培養(yǎng)能力師：多棒啊，我們一起再來(lái)讀一讀，一二（全體齊讀）1．同學(xué)們，請(qǐng)你們睜大眼睛，仔細(xì)看看這些字，你發(fā)現(xiàn)什么了？ 生：??師：你說(shuō)得真清楚。2．師：還有補(bǔ)充的嗎 生：?? 生：?? 生：??3．師小結(jié)：像這樣，在一個(gè)字當(dāng)中，一部分表示字的意思，另一部分表示這個(gè)字的讀音，這樣的字叫──形聲字。一起說(shuō)：形聲字。師：在漢字中有許多許多字都是形聲字，只要我們抓住這個(gè)特點(diǎn)就可以牢牢地記住這些字。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．師：今天我們不僅認(rèn)識(shí)了形聲字，我們還要?jiǎng)邮謱?xiě)一寫(xiě)形聲字呢。愿意嗎（愿意）師：有一位同學(xué)寫(xiě)了三個(gè)螞字，你們看（出示三個(gè)“螞”字）師：她寫(xiě)的這三個(gè)字，你認(rèn)為哪個(gè)字最漂亮，為什么？ 你來(lái)說(shuō)說(shuō) 生：中間的字最好看，師：對(duì)，左邊的字兩部分分開(kāi)了。右邊的字左右兩部分又太擠了。在寫(xiě)這個(gè)字時(shí)我們一定要注意把這兩部分寫(xiě)緊湊。師：我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)（師范寫(xiě)“螞”字）師：好了，我們一起寫(xiě)這個(gè)字，（師出示蟻?zhàn)郑煟耗膫€(gè)字？（蟻?zhàn)郑◣煼秾?xiě)“蟻”字）2．師：寫(xiě)字時(shí)我們一定要保持正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。然后把字寫(xiě)正確、寫(xiě)漂亮。3．學(xué)生書(shū)寫(xiě)、描紅、仿寫(xiě)。（配輕音樂(lè)）寫(xiě)后評(píng)獎(jiǎng)4．師：剛才寫(xiě)字的時(shí)候，有很多同學(xué)得到了小紅花。只要你們平時(shí)多練習(xí)，一定能夠把字寫(xiě)得更漂亮。五、拓展延伸，仿寫(xiě)兒歌師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多動(dòng)物朋友，你最喜歡誰(shuí)呀？你說(shuō) 生：我最喜歡??師：這樣吧，我們?cè)賮?lái)從頭到尾把兒歌讀一遍，然后你就重點(diǎn)讀讀你最喜歡的這種小動(dòng)物的活動(dòng)。讀后之后，打個(gè)手勢(shì)，開(kāi)始吧（學(xué)生讀兒歌）師：這次請(qǐng)你把你最喜歡的小動(dòng)物的活動(dòng)讀給你的同桌小伙伴聽(tīng)，你還可以加上動(dòng) 3 作演一演。同桌你要注意聽(tīng)。她讀得好不好，看他演得漂亮不漂亮，開(kāi)始吧（學(xué)生自己練習(xí)讀書(shū)，再讀給同桌聽(tīng)）師：我聽(tīng)到了也看到了，有的演得可精彩了師：那誰(shuí)能大聲告訴全班同學(xué)，你最喜歡哪種小動(dòng)物呀？你說(shuō) 生：我最喜歡?? 師：讀給大家聽(tīng)好嗎 生：??師：誰(shuí)還喜歡？師：那我們選喜歡的同學(xué)準(zhǔn)備好一起讀 師： 一二 合：??師：喜歡蝴蝶的同學(xué)呢？喜歡蝴蝶的同學(xué)請(qǐng)起立，我們一起來(lái)讀讀蝴蝶的活動(dòng)。師：蝴蝶，一二合：蝴蝶花間捉迷藏師：同學(xué)們，你們剛才兩人讀的時(shí)候我特羨慕，也想和你們一起讀讀，行嗎？ 生：行師：謝謝你們讓我加入師：我們這么讀，看誰(shuí)最聰明呀，我來(lái)問(wèn)，你們用兒歌中的句子來(lái)回答，注意聽(tīng) 師：準(zhǔn)備好，蜻蜓在什么地方做什么？ 合：蜻蜓半空展翅飛，師：真了不起，蝴蝶在什么地方做什么？ 合：蝴蝶花間捉迷藏。師：蚯蚓在什么地方做什么？ 合：蚯蚓土里造宮殿，師：你們學(xué)會(huì)了嗎，這種方式嗎？ 生：學(xué)會(huì)了師：那這樣吧，你們兩個(gè)人，一個(gè)問(wèn)，一個(gè)答，然后又換一下，好嗎 生：好師：趕快吧（學(xué)生之間一問(wèn)一答）師：孩子們，不僅你們喜歡動(dòng)物，老師也很喜歡動(dòng)物，我也帶來(lái)了幾位動(dòng)物朋友，和我一起認(rèn)識(shí)他們，好嗎？ 生：好師：你們看看他們是誰(shuí)？（師出示青蛙卡片）師：能告訴他們的名字嗎？這是誰(shuí)？ 生：青蛙師：看看青蛙朋友來(lái)了，這是誰(shuí)呀？（師出示蜜蜂卡片）生：蜜蜂師：你們注意看。這些動(dòng)物的名字中也帶有什么偏旁 生：蟲(chóng)字旁3．你能不能學(xué)著兒歌中的句子，編兩句兒歌呢？六、課堂練習(xí)師：孩子們，我們把學(xué)過(guò)的兒歌變一變，看誰(shuí)能填出來(lái)。半空（）展翅飛，花間（）捉迷藏。土里（）造宮殿， 4 地上（）運(yùn)食糧。池中（）游得歡，房前（）結(jié)網(wǎng)忙。半空展翅飛是（），花間捉迷藏是（）。土里造宮殿是（），地上運(yùn)食糧是（）。池中游得歡是（），房前結(jié)網(wǎng)忙是（）。再見(jiàn)我們來(lái)邊拍手邊說(shuō)：什么半空展翅飛，什么花間捉迷藏??? 蜻蜓半空干什么，蝴蝶花間干什么??? 蜻蜓哪里展翅飛，蝴蝶哪里捉迷藏???七、總結(jié)師：孩子們，你們課下的時(shí)候，搜集帶有蟲(chóng)字旁的字，來(lái)豐富自己的知識(shí)，好不好呀？ 生：好師：同學(xué)們，再見(jiàn) 生：老師 5 第五篇：一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字4教案《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)山西省太原市三好小學(xué) 王舒蓉教學(xué)內(nèi)容本課選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文(人教版)一年級(jí)下冊(cè)。教學(xué)設(shè)想本識(shí)字課共有14個(gè)生字,其中11個(gè)為蟲(chóng)字旁的生字,并配有生動(dòng)而有情趣的兒歌,體現(xiàn)夏天的美好、快樂(lè)。學(xué)生都具有喜歡動(dòng)物的天性,他們中的大多數(shù)對(duì)于文中提到的6種小動(dòng)物有著不同程度的了解,這易于對(duì)兒歌內(nèi)容的理解。因此,我在設(shè)計(jì)教學(xué)流程時(shí),根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平,以電腦課件輔助教學(xué),采用多種識(shí)字方法,如偏旁識(shí)字、猜字、熟字帶生字、象形識(shí)字等,主要以學(xué)生想辦法,教師伺機(jī)點(diǎn)撥,讓學(xué)生在師生互動(dòng)、學(xué)生合作中學(xué)習(xí)、識(shí)記。學(xué)習(xí)目標(biāo)“蜻、蜓、蝴、蚯”等11個(gè)帶有蟲(chóng)字旁的生宇和“展、運(yùn)、網(wǎng)”3個(gè)生字。引發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣,使學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的愿望。、整齊、規(guī)范書(shū)寫(xiě)“螞、蟻、前、空、房、網(wǎng)”6個(gè)生字。、流利朗讀兒歌。 物的生活,體會(huì)小動(dòng)物給夏天帶來(lái)的情趣,使學(xué)生產(chǎn)生好奇,愿意觀察、了解大自然。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:課件、復(fù)合圖、詞卡、宇卡、動(dòng)物圖片、小信箱、信件。學(xué)生準(zhǔn)備:小字卡。教學(xué)流程(第一課時(shí))一、引趣導(dǎo)入?講講你喜歡的夏天景色。出示暗藏6種小動(dòng)物的夏季風(fēng)景圖(即復(fù)合圖),給夏天增添了更多的快樂(lè),快找找吧!說(shuō)說(shuō)你在哪兒找到的。二、學(xué)習(xí)字詞,用“──”劃出藏在兒歌里的這些小動(dòng)物,并大聲多讀幾遍。要求:讀準(zhǔn)字音。自由讀兒歌→開(kāi)火車(chē)讀兒歌→讀詞。重點(diǎn)指導(dǎo):蜻(qTng)、蜓(ting)。2.(課講出示生詞:蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛)它們又從兒歌里跑出來(lái)了,還認(rèn)識(shí)它們嗎?(1)借助拼音認(rèn)讀詞語(yǔ)。(2)去掉拼音再認(rèn)一認(rèn)。,認(rèn)記生字。(1)觀察生字,找出生字共同的秘密。(2)開(kāi)動(dòng)腦筋,想想識(shí)記這些蟲(chóng)字旁的辦法。可獨(dú)立思考,也可與周?chē)瑢W(xué)討論。(3)檢查識(shí)記結(jié)果。(出示6個(gè)無(wú)拼音詞卡)看圖貼詞,記住哪個(gè)詞就貼哪個(gè),并講講識(shí)記辦法。(4)指名領(lǐng)讀詞卡──齊讀──抽讀。(1)師生互動(dòng),給圖找朋友。(教師手持動(dòng)物圖,學(xué)生從字卡中挑選正確的字組成相應(yīng)的詞,以圖片作為獎(jiǎng)勵(lì)。)(2)學(xué)生互動(dòng)。學(xué)習(xí)伙伴用小字卡交朋友組詞。師小結(jié):你們真聰明,11個(gè)帶蟲(chóng)字旁的字全記住了。你們知道這些小動(dòng)物在美麗的夏天,忙碌些什么?三、學(xué)習(xí)兒歌,繼續(xù)識(shí)字1.(播放6種動(dòng)物在夏季活動(dòng)的錄像)觀看錄像,注意這些動(dòng)物在做什么?、學(xué)一學(xué)。從兒歌中找出你最喜歡的小動(dòng)物的一行讀一讀,讀出自己的感情和小動(dòng)物的快樂(lè)。也可以上臺(tái)邊讀邊即興表演。最后齊讀兒歌。“網(wǎng)、運(yùn)、展”。(1)(課件出示3個(gè)生字所在的句子)指名朗讀。(將生字變成紅色)指名讀字。(2)學(xué)習(xí)生字。方法:小游戲猜一猜。(出示3個(gè)無(wú)拼音字卡。)①猜“網(wǎng)”字。(教師讀字,學(xué)生找卡)說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出這張卡是“網(wǎng)”字?(課件輔助。)讀句子。蜘蛛為什么忙著結(jié)網(wǎng)?你還知道什么網(wǎng)?練習(xí)組詞。②猜“運(yùn)”字。說(shuō)說(shuō)你是怎么猜到的?(課件輔助,出示“云”與“之”組合的動(dòng)畫(huà))還可以運(yùn)什么?用什么運(yùn)?練習(xí)說(shuō)話(huà)。③猜“展”字。(最后一張即是)做展翅動(dòng)作。了解伸展的意思。同桌一起想辦法識(shí)記,看誰(shuí)記得快。四、鞏固生字游戲:小小郵遞員。方法:(1)(出示有6種動(dòng)物圖案的小信箱,給每小組發(fā)一封信)小組閱讀信的內(nèi)容,并選派代表準(zhǔn)確投遞到小動(dòng)物的信箱。(2)檢查信箱。(3)閱讀信件。(注:信的內(nèi)容均為含生字詞的兒歌。)五、小結(jié)小動(dòng)物收到信件,知道你們記生字真快,特別高興,不過(guò)還有許許多多的小蟲(chóng)子,也過(guò)著快樂(lè)的夏天,夏天到了,你們趕快到大自然里去認(rèn)識(shí)它們,觀察它們,它們的生活可有趣呢!六、板書(shū):蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻附(沒(méi)學(xué)過(guò)的生字要注音):(1)小蚯蚓,(4)夏天到,蜻蜓飛，撓癢癢,用網(wǎng)捕上一大堆。撓得土地軟綿綿,不要!不要!撓得苗兒快快長(zhǎng)。保護(hù)益蟲(chóng)才是對(duì)。(2)花蝴蝶,展翅飛。(5)紡織娘,光嚷嚷，常在園中歌。一寸紗也沒(méi)有紡。它能傳花粉,小蜘蛛,埋頭干，不會(huì)釀花蜜。一夜織了一張網(wǎng)。(3)一只螞蟻運(yùn)米來(lái),(6)小蝌蚪,長(zhǎng)尾巴，搬呀搬呀搬不起。跟著魚(yú),跟著蝦，兩只螞蟻來(lái)運(yùn)米,東游西游找媽媽?zhuān)积R用力進(jìn)洞里。哎呀呀,不好啦!我的尾巴不見(jiàn)啦。