【正文】 為我們的生活提供方便，而且道路上的車輛川流不息。請同學們看，這是一條道路上往車輛的錄像片。請同學們幫助記錄一下四種車輛的數(shù)量。（二）探求新知 。（1）給學生記記錄單種 類 轎 車 面 包 車 客 車 貨 車輛 數(shù)（2）學生記錄。同學們，在觀看錄像的時候，你是如何記錄四種車輛的數(shù)量的？交流后明確用“正”字的方法記錄既快捷又方便。（3）再次播放錄像，學生記錄。由于車輛過往速度快，學生記錄會產(chǎn)生困難，反饋時如果學生記錄不全，再次組織學生研究如何記錄才能完整。強強調(diào)分組合作記錄，每人記錄一種車輛的數(shù)量。（4）再次記錄四種車輛的數(shù)量。（5）整理數(shù)據(jù)并填入統(tǒng)計表。（1）學生分組討論。如果運用一個■表示1輛或5輛車，最多畫幾個格？應該怎么辦？明確用1個■表示5輛車比較合適。（2）師生共同完成統(tǒng)計圖。先讓學生嘗試獨立繪制條形統(tǒng)計圖，然后回答問題。組織討論：20分鐘后來的第一輛車最有可能是哪一種車？為什么？（3）師生總結(jié)繪制用1格表示5個單位的條形統(tǒng)計圖的方法。（三）鞏固應用“做一做”?！}。（1）練習二十二的第1題。組織學生提供信息，收集信息，記錄數(shù)據(jù)并填寫統(tǒng)計表，完成填空題。（2）練習二十二的第2題。（3）練習二十二的第3題（4）練習二十二的第4題。第三課時 整理復習一、教學內(nèi)容：統(tǒng)計圖表二、教學目標：：（1）讓學生通過對周圍現(xiàn)實生活有關(guān)事例的調(diào)查，掌握數(shù)據(jù)收集和整理的方法，并能正確填寫復式統(tǒng)計表。（2）合理的、正確的繪制統(tǒng)計圖，并能進行簡單分析。（3）培養(yǎng)學生實踐能力和合作意識：發(fā)現(xiàn)法，問題教學法，研究性學習，小組合作等方法。：（1）培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。（2）培養(yǎng)學生結(jié)合生活發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題的學習習慣。（3）培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的態(tài)度。三、教學重點：會填寫統(tǒng)計表，繪制統(tǒng)計圖。四、教學難點：能根據(jù)統(tǒng)計圖表的信息進行分析和預測。五、教學過程：（一）揭示復習內(nèi)容（二）各學習小組討論；師：各學習小組議一議，通過學習統(tǒng)計這個內(nèi)容，你知道了什么知識？（學生活動、匯報）師：各學習小組再議一議，統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖有什么不同？（三）制作統(tǒng)計圖表，并將調(diào)查結(jié)果填入下表，再制成統(tǒng)計圖。本班同學最喜歡看哪種書籍情況統(tǒng)計表人 數(shù) 種 類 性 別 連環(huán)畫 故事書 科技書 其他書男 生女 生 。（具體略）：回答下列問題：（1）男生最喜歡看什么書？共有多少人？（2）女生最喜歡看什么書？（3）喜歡看哪種書的總?cè)藬?shù)最多？（4）你還能提出什么問題？（5）你想給書店經(jīng)理提出什么建議？（四）全課小結(jié)《找規(guī)律》教案一、教學內(nèi)容通過觀察，猜測，實驗，推理等活動，使學生發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，使學生知道事物排列的規(guī)律中隱含的數(shù)學知識。二、教學目標：（1）通過觀察，猜測，實驗，推理發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。（2）通過比較理解并掌握找規(guī)律的方法。（3）培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。（4）培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識。（5）培養(yǎng)學生的遷移能力，體驗解決問題策略的多樣性。：發(fā)現(xiàn)法，問題教學法，研究性學習，小組合作等方法。：（1）培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好的學習習慣。（2）培養(yǎng)學生結(jié)合生活發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并解決問題的學習習慣。（3）培養(yǎng)學生多角度觀察問題，解決問題的態(tài)度。三、教學重難點本單元重在讓學生通過多種方法發(fā)現(xiàn)圖形隱含的數(shù)學規(guī)律并將其表達出來。難在數(shù)學思想的滲透以及對數(shù)學方法的提煉。四、教具準備課本插圖。五、課時按排本單元可用1課時進行教學。找規(guī)律一、教學內(nèi)容：教科書書P115例1及做一做。二、教學目標：：掌握初步的觀察、分析技能，找出循環(huán)變化的規(guī)律。：（1）通過對主題圖的觀察、比較、歸納、總結(jié)，得出規(guī)律。（2）通過動手畫一畫、設(shè)計地面圖案，培養(yǎng)學生運用新知及動手的能力。：培養(yǎng)學生創(chuàng)作意識，提高數(shù)學學習興趣。三、教學重、難點：通過對主題圖的觀察、比較、歸納、總結(jié)，得出循環(huán)變化的規(guī)律。四、教、學具準備：每生一張白紙及方格紙。五、教學過程：（一）欣賞圖片，激發(fā)興趣？在上新課之前，讓我們一起來欣賞幾幅蠟筆小新的圖片吧?。ㄕn件逐一播放蘊涵循環(huán)變化規(guī)律的圖片。）？（二）探索作畫，揭示課題 我們看了這么多圖片，也發(fā)現(xiàn)了這么多，那么是不是自己也想動手來畫一幅呢？看誰能用最快的速度畫一幅跟這些畫類似的畫呢？（請生作畫，提醒學生可以用上三角形、正方形、圓形等這些簡單的圖。）同學畫了這么多美麗的圖畫，真厲害，我們看（投影3幅學生創(chuàng)作圖片）你能從同學們自己的圖畫中也找到一些規(guī)律嗎？ 同學們能在自己的畫中運用規(guī)律，還能在別人的畫中找到規(guī)律，真厲害！那么今天我們就再來學習學習《找規(guī)律》，想嗎？（揭示課題《找規(guī)律》。）（三）自主探究，尋找規(guī)律（出示主題圖）我們看這幅圖，這是蠟筆小新為自己家設(shè)計的墻面圖案，你也能從這幅圖中找到一些規(guī)律嗎？（請生獨自找一找。）我們找到許多規(guī)律了吧！想不想跟同學們交流一下你的規(guī)律？（想）我們可以在四人小組內(nèi)交流交流。（請生交流，并出示交流提示。）能把小組交流的規(guī)律在全班也來交流交流嗎？（請生交流規(guī)律。），得出規(guī)律通過大家的細心觀察，都發(fā)現(xiàn)了一個重要的規(guī)律：從橫的看，（課件演示）把第一行左邊第一個移到最后，變成了第二行；把第二行左邊第一個移到最后，變成了第三行；把第三行左邊第一個移到最后，變成了第四行。從豎的看，（課件演示）把第一列上面第一個移到最后，變成了第二列，下面幾列都一樣，每次移一個。誰能再來說一說這個規(guī)律？我們把這樣的規(guī)律叫做：循環(huán)變化的規(guī)律。（四）運用規(guī)律，拓展圖片，你能補充下面一排是怎樣排的嗎？（請生畫一畫。）（借助學具：四個圖片），說說為什么這樣補？那兩排呢？（五）課堂小結(jié)，提升規(guī)律通過同學們的努力，我們今天又找到了一種新的規(guī)律，叫??（循環(huán)變化的規(guī)律）。（請四位同學上臺演示）你能用這四位同學演示今天循環(huán)變化的規(guī)律嗎？（請生演示）（六）練習鞏固，深化規(guī)律（1）（出示例1）你能繼續(xù)畫下去嗎？為什么這樣畫？（2）（出示“做一做”第一題）你能繼續(xù)畫下去嗎？為什么這樣畫？做了這兩題，你想提醒大家什么？（看好規(guī)律再來畫圖）（3）（出示練習二十三第一題）這是小新的最新設(shè)計，不過中間忘了一點，你能幫他補充完整嗎？說說你是怎樣做的？ 你也想為蠟筆小新設(shè)計一下墻面圖案嗎？請你挑選中的幾個或自己喜歡的圖形在白紙上設(shè)計一下，讓同學們也能在你設(shè)計的圖案中找到規(guī)律哦！總復習（1）一、復習內(nèi)容教科書P119第2題和P123練習二十四第2題。二、復習目標通過復習，使學生熟練掌握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡單的問題，加強多層次多樣化的練習。三、復習過程（一）口算?！?的除法算式若干題。教師準備好除法算式卡片，分發(fā)到各小組，按規(guī)律把算式分類，然后匯報自己是按什么規(guī)律分的，舉例說明自己是怎樣求出商的。（二）解決問題 （1）二（1）班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組？如果每6人一組呢？（2）小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗？（你還能提出什么問題？并解決）（3）同學們要去南湖劃船。大號船每條限坐6人，小號船每條限坐3人，坐大號船需要4條，如果坐小號船需要幾條呢？.（說說自己是怎樣解決這些問題的）（印題發(fā)給學生）(1)把正確的商打鉤。49247。7={7，9，8} 8 247。1={7，1，8} 42 247。6={7，4，6}??(2)填空21247。7=（）48247。6=（）72247。（）=9 21247。（）=7 4 8247。（）=6 72247。9=（）??。在（）里填上適當?shù)臄?shù)42247。6=（）247。8 4 6=（）3 2（）=3（）7 （） 8 2() 8 65 24247。() 24247。()教材P119第2題和P123練習二十四第2題。（三）總結(jié)今天這節(jié)課的復習，你有什么收獲？總復習（2）一、復習內(nèi)容：數(shù)學第四冊P119 第3題和P121第題，P12P124第題。二、復習目標正確掌握萬以內(nèi)數(shù)的讀法、寫法、數(shù)的組成、各數(shù)位的名稱，理解各數(shù)位上數(shù)字的意義。三、復習過程（一）復習。（二）鞏固提升2563 2506 2056 2560 90806 ??（1）說一說多位數(shù)的讀法，特別是中間有零的讀法（2）說出以上各數(shù)分別是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成。（3）練習：8469=（）+（）+（）5030=（）+()+（）+（）4106 =（）+（）+（）+（）（教師口述萬以內(nèi)的數(shù)，學生在計數(shù)器上撥出數(shù)，然后再讀出來。）。然后把這些數(shù)從小到大排一排。六千 寫作____ 二千九百 寫作____ 七百八十 寫作____ 五千零六 寫作____ 四千零九十三 寫作____ 七千七百零三 寫作____ 、____、____ 寫出8051前面的五個數(shù)____、____、____、____、____（三）游戲活動說明活動要求：用學具中的數(shù)字卡片，在老師的口述下擺出多位數(shù)，比一比誰擺的又對又快。（四）作業(yè)練習：教材P119 第三題和P121第題，P12P124第題?？倧土暎?）一、復習內(nèi)容：數(shù)學第四冊教材P120第題，P121第題，P12P125第題。二、復習目的：通過復習，使學生熟練掌握萬以內(nèi)數(shù)的加、減法的計算方法和近似數(shù)三、復習過程：（一）口算。：在計算加減法時你應該注意些什么才能保證你的計算是正確的，把你的好方法告訴給同學們。（二）估算。、P125第7題。（三）講評作業(yè)（四）小結(jié)通過今天這節(jié)課的復習，你有什么收獲？總復習（4）一、復習內(nèi)容：質(zhì)量單位克、千克，教材P121第題和P125第題二、復習目的：通過復習，使學生牢固掌握克與千克之間的關(guān)系：1千克=1000克，并能進行簡單的計算，培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。三、復習過程；（一）復習克、千克：（1）1克與1千克比較誰重誰輕。（2）1000克與1千克比較誰重誰輕。引出：1千克=1000克？（先小組說一說然后匯報）（二）鞏固提升（完成教材P121第題）（估一估再連一連，教材P125第題）（三）游戲活動（每4人一組活動）（1）估一估自己帶來的物品各有多重（2）再估一估老師帶來的這些物品各有多重，看誰估的最接近實際重量。然后由學生掂一掂,感受一下。（老師把準備好的物品的質(zhì)量貼在物品上的暗處）（四）練習作業(yè)：： 3000克+5千克=（）千克9千克—2000克=（）千克 4千克6=（）千克 81克 247。 9=（）克 7千克+500克 =（）克 “”、“4千克（）4000克 48克（）2千克 5200克（）6千克 50千克（）50克 900克（）1千克 600克（）6克 ：一只小雞重500克，一只大雞重2千克，幾只小雞的重量等于一只大雞的重量？（五）小結(jié)通過今天的復習，你有什么收獲？總復習（5）一、復習內(nèi)容：數(shù)學第四冊教材P121第11題，P125第題。二、復習目標：通過復習使學生理解什么角是直角、銳角、鈍角，理解感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。三、復習過程：（一）復習知識點。（二）練習提升、銳角、鈍角，并寫出角的各部分名稱。，生活中的直角、銳角、鈍角。，生活中什么是平移現(xiàn)象，什么是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（教材P125第10題）。（三）完成作業(yè)： 教材P121第11題。（四）小結(jié)通過這節(jié)課的復習，你有什么收獲？總復習（6）解決問題一、復習內(nèi)容：數(shù)學第四冊教材P122第11題，P126第111題。二、復習目標：通過復習，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。三、復習過程：（一）用一步計算解決問題。（教材P122第1題），再讀一讀感受一下題意。“玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次？”引導學生理解12元里面有幾個3元，就可以玩幾次。（注意書寫格式）：（1）“小強有8個碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么？”（2）教材P126第1題。（3）比較（1）、（2）的異同點。（二）用兩步計算解決問題。（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一個小組，全班同學可以分成幾個小組？，每邊都種8棵，如果每組種4棵，需要幾個小組？ 。（三）解決實際生活中的問題。、題，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認為哪一種襪子最便宜？（1）你是怎么知道那一種便宜？（2）如果是你購買，你會買哪一種？為什么由學生獨立解決問題后，再個別提問，只要講出道理即可。（四）根據(jù)各班學生情況，可以另行補充或深或淺的應用題練習?？倧土暎?）一、復習內(nèi)容：數(shù)學第四冊教材P122第1題；P126第1題，P127第11題。二、復習目標：。使學生能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出問題。并解決問題。三、復習要點：（一）復習統(tǒng)計。師提前二天布置學生收集本班同學跳繩的數(shù)據(jù)，填寫P122第15題。，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能出提出問題，自己解決。、題。（二）復習找規(guī)律。：這個學期我們學校的找規(guī)律跟我們前面學的有什么不一樣的地方。， 從圖形中找規(guī)律的方法能不能用在其他地方？學生回顧后說 （三）全課總結(jié)通過今天這節(jié)課的復習，你有什么收獲？（四）學生置疑：同學們還有什么問題嗎？