【正文】 分。第五篇：省級(jí)示范性家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告***幼兒園申報(bào)省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校自評(píng)報(bào)告二零**年三月一日在**區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)下，在***幼兒園全體教職員工的支持下，在全體家長(zhǎng)學(xué)校成員的積極配合和努力下，我園在指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育、配合學(xué)校加強(qiáng)家庭教育、提高家庭教育效益等方面做了大量、扎實(shí)、有效的工作，我園的家長(zhǎng)學(xué)校工作得到了長(zhǎng)足的發(fā)展。根據(jù)《**省教育系統(tǒng)示范家長(zhǎng)學(xué)校評(píng)估細(xì)則》的要求，我園對(duì)近幾年來(lái)的主要工作進(jìn)行了認(rèn)真的自查，現(xiàn)將我園的基本情況及在創(chuàng)建省級(jí)家長(zhǎng)示范幼兒園中的工作進(jìn)行匯報(bào)：一、明確家長(zhǎng)學(xué)校的工作目標(biāo)，規(guī)范管理促發(fā)展全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和黨的教育方針，培養(yǎng)一批具有一定家庭教育理論的幼兒家長(zhǎng)。向家長(zhǎng)傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。建立教育網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家庭三者的教育交流，形成教育合力，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康，全面發(fā)展的學(xué)生。在家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，倡導(dǎo)以人為本，終身學(xué)習(xí)、發(fā)展自我的理念。幫助幼兒家長(zhǎng)了解幼兒生理、心理特征，掌握科學(xué)的教育方法和技能。指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和兒童的健康成長(zhǎng)。讓幼兒家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校這一主渠道更加全面地了解學(xué)校、支持學(xué)校工作。二、建立健全的家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)：（園長(zhǎng)）全面負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校工作 家長(zhǎng)學(xué)校副校長(zhǎng)：（副園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校業(yè)務(wù)管理 家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員：（副園長(zhǎng)）負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校聯(lián)絡(luò)工作 家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員：（保教主任）負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)安排及組織 家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員：（保教主任）負(fù)責(zé)家長(zhǎng)學(xué)校課程安排家長(zhǎng)學(xué)校工作人員：（人事干事）、（資料員）以及全體班長(zhǎng)具體落實(shí)家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)工作三、建立家長(zhǎng)學(xué)工作制度園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)委員會(huì)代表一起討論家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，使家長(zhǎng)學(xué)校工作形成制度化、規(guī)范化，我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中不斷完善家長(zhǎng)學(xué)校工作制度，按照規(guī)章制度辦事，用制度規(guī)范管理。幾年來(lái)，我們主要制定了以下各項(xiàng)制度：家長(zhǎng)學(xué)校工作章程其它形式培訓(xùn)規(guī)定園長(zhǎng)職責(zé)、副院長(zhǎng)職責(zé)、助理職責(zé)、班長(zhǎng)職責(zé)、教師職責(zé)教研制度學(xué)員登記制度信息反饋制度考核獎(jiǎng)懲制度檔案管理制度四、完善辦學(xué)條件，加強(qiáng)園務(wù)管理，提供豐富家長(zhǎng)學(xué)校課程我園自成立家長(zhǎng)學(xué)校以來(lái)，不斷加大投入改善辦學(xué)條件，最大限度解決**區(qū)子女入園接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育需求，收到了良好的成效。從**年建園至今，***幼兒園每年都在投入資金用于硬件完善和校園校舍的改造。尤其在加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)上，先后重新裝修了多功能教室，配置了系列電教設(shè)備，購(gòu)置了相關(guān)圖書(shū)和座椅，開(kāi)辟了家長(zhǎng)學(xué)校宣傳陣地，使家長(zhǎng)學(xué)校更加現(xiàn)代化、科學(xué)化。除此以外，幼兒園也定期向家長(zhǎng)學(xué)校投入一定的經(jīng)費(fèi)來(lái)支持所開(kāi)展的系列活動(dòng)。幼兒園不同于中學(xué)和小學(xué)，我們的家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)課模式更加豐富多彩和多樣化，例如，知心姐姐課堂，放飛愛(ài)的翅膀幼小銜接等。家長(zhǎng)學(xué)校有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，并積極向家委會(huì)的成員匯報(bào)。在家長(zhǎng)學(xué)校教材的選用上，我們常年郵訂《幼兒教育》（家教版）、《幼教博覽》、《家長(zhǎng)報(bào)》《新太陽(yáng)報(bào)》《親子寶貝》、《媽咪寶貝》等系列專(zhuān)題家長(zhǎng)教育雜志，同時(shí)根據(jù)家長(zhǎng)實(shí)際需求，我們也整理了相關(guān)培訓(xùn)課程，如“新生焦慮家長(zhǎng)的配合”、“不同年齡段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)”等，受到家長(zhǎng)們的歡迎。辦好家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)條件是保障。為保證家長(zhǎng)學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，幼兒園每年都安排一定的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，先后裝備了多媒體設(shè)備和校園內(nèi)部網(wǎng)，校園程控廣播網(wǎng)，確保正常的教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。幼兒園有專(zhuān)門(mén)的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專(zhuān)用資料柜等。針對(duì)目前復(fù)雜的家庭情況，幼兒出現(xiàn)的心理問(wèn)題，各班班主任教師專(zhuān)門(mén)每月抽出時(shí)間，負(fù)責(zé)接受家長(zhǎng)的心理咨詢和溝通。四、多種形式豐富家長(zhǎng)學(xué)校內(nèi)涵，換位思考贏得家長(zhǎng)認(rèn)同根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，相比學(xué)校，幼兒園更有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)把家長(zhǎng)學(xué)校構(gòu)建的豐富多彩。我們的家長(zhǎng)學(xué)校不拘泥于課堂，更多是在活動(dòng)中，在生活中創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)更加直觀和具體的學(xué)習(xí)教養(yǎng)孩子科學(xué)和先進(jìn)的方法?！吨录议L(zhǎng)的一封信》、家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，聆聽(tīng)家長(zhǎng)心聲家長(zhǎng)情況千差萬(wàn)別,各有不同,有些家長(zhǎng)工作時(shí)間比較緊張,不能經(jīng)常到幼兒園里來(lái),各班班長(zhǎng)在學(xué)期初根據(jù)家長(zhǎng)的實(shí)際情況, 把幼兒園的學(xué)期主要工作、本學(xué)期的幼兒發(fā)展指標(biāo)，教師心語(yǔ)等內(nèi)容以一封信的形式讓家長(zhǎng)做到心中有數(shù)，配合老師工作。在每學(xué)期末，我園進(jìn)行的不記名家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，請(qǐng)家長(zhǎng)匿名評(píng)價(jià)本班教師和園部管理人員，以及后勤服務(wù)人員，食堂伙食情況，再此基礎(chǔ)上，總結(jié)家長(zhǎng)的真實(shí)意見(jiàn)。這樣直接的調(diào)查時(shí)最能夠看出幼兒園的管理水平，有了這樣大膽的活動(dòng)，家長(zhǎng)有話直說(shuō)，我們聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，更加促進(jìn)了教職員工的工作質(zhì)量，幼兒園的辦園質(zhì)量穩(wěn)步提高。想家長(zhǎng)所想，做家長(zhǎng)所盼，用務(wù)實(shí)，扎實(shí)的工作作風(fēng)贏得家長(zhǎng)的信任，取得家長(zhǎng)的認(rèn)同。專(zhuān)家引領(lǐng)，家長(zhǎng)受益我園有計(jì)劃的邀請(qǐng)家庭教育方面的專(zhuān)家、學(xué)者來(lái)為家長(zhǎng)做報(bào)告?！度绾渭ぐl(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力》為家長(zhǎng)揭示激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；《如何與孩子有效溝通》解讀孩子內(nèi)心世界，怎樣建立孩子對(duì)家長(zhǎng)的信任，搭建與孩子平等溝通，相互信任的橋梁；《伴隨孩子一起成長(zhǎng)》讓家長(zhǎng)在教育孩子的同時(shí)，享受教子成功的快樂(lè)，實(shí)現(xiàn)全方位成功人生。邀請(qǐng)**等市教研室專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行早期教育的專(zhuān)題講座，邀請(qǐng)**市婦幼的專(zhuān)家為家長(zhǎng)開(kāi)展幼兒家庭保健常識(shí)的宣傳等，讓家長(zhǎng)了解了幼兒生理發(fā)展規(guī)律以及對(duì)孩子身體保健的護(hù)理等。專(zhuān)家們的講座，理論結(jié)合身邊的實(shí)例，講得家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭，以示贊同、接受。通過(guò)講座，家長(zhǎng)們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問(wèn)題。我園還根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)期主要教育教學(xué)目標(biāo)制定講座內(nèi)容，了解家長(zhǎng)的需求和熱點(diǎn)，使講座更具有時(shí)代性、針對(duì)性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：如針對(duì)大班家長(zhǎng)的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長(zhǎng)講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長(zhǎng)介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長(zhǎng)的歡迎和贊同。針對(duì)小班剛?cè)雸@的情況，開(kāi)展家園互動(dòng)座談會(huì)，以家園交流溝通的互動(dòng)為主，家長(zhǎng)和老師共同談教子熱點(diǎn)問(wèn)題，談教育感受，談家園共育達(dá)到家長(zhǎng)在教子上互相啟發(fā)、互相激勵(lì)的成效，也增加了家園之間的理解和支持。與家長(zhǎng)面對(duì)面，將工作做到100% 以班級(jí)為單位的家長(zhǎng)會(huì)每學(xué)期必定會(huì)召開(kāi)，教師面對(duì)面地和家長(zhǎng)溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃，使教育更有針對(duì)性。我們教師每學(xué)期都進(jìn)行家訪，新生入園家訪率達(dá)到100%。與家長(zhǎng)訪談是我園的一大特色，我們將家長(zhǎng)按幼兒的不同特點(diǎn)分組，由班長(zhǎng)、下午班和保育員老師每周根據(jù)家長(zhǎng)要求進(jìn)行個(gè)別約談，保證每學(xué)期每位家長(zhǎng)單獨(dú)于老師交流時(shí)間不少于2次，不少于3小時(shí)。教師做記載，家長(zhǎng)也帶問(wèn)題帶任務(wù)思考。通過(guò)這樣深入的活動(dòng)，老師與家長(zhǎng)的感情更深了，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育教學(xué)更加了解了，我們家長(zhǎng)學(xué)校的指導(dǎo)也更加個(gè)性化，具體化，收到非常好的效果。家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)進(jìn)食堂使家長(zhǎng)零距離的了解幼兒園的教育開(kāi)放日活動(dòng)是家長(zhǎng)和老師交流教育方法的最好契機(jī)。為此，每學(xué)期我園定期和不定期對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放的活動(dòng)課堂和家長(zhǎng)進(jìn)食堂活動(dòng)，讓家長(zhǎng)能親身了解幼兒在園一日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆印⒃鯓咏M織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，以及家長(zhǎng)最關(guān)心的幼兒膳食配比，食堂操作流程，衛(wèi)生狀況，并進(jìn)行家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。這些互動(dòng)調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與新課程改革的主觀積極性，家長(zhǎng)紛紛表示，“幼兒園的伙食讓我們放心。教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛(ài)心和科學(xué)方法竭心盡力地配合幼兒園教育”。家長(zhǎng)志愿者在課堂，親子活動(dòng)和大型活動(dòng)中大展身手幼兒園每學(xué)期會(huì)按計(jì)劃推進(jìn)各項(xiàng)大型活動(dòng)。我園的大型活動(dòng)一直是幼兒園工作的一大特色，大型活動(dòng)的開(kāi)展不僅可以促進(jìn)全體幼兒綜合能力的全面發(fā)展，并且可以增進(jìn)親子之情，同時(shí)，家長(zhǎng)可以通過(guò)大型活動(dòng)了解幼兒園的教育和孩子的進(jìn)步，進(jìn)一步做到家園共育。如：運(yùn)動(dòng)會(huì)、愛(ài)心義賣(mài)會(huì)、賑災(zāi)捐款、親子游等活動(dòng)，活動(dòng)中很多家長(zhǎng)爭(zhēng)當(dāng)志愿者，家長(zhǎng)志愿者成為大型活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景線。除了幼兒園的大型活動(dòng)之外，各班級(jí)也會(huì)階段性的開(kāi)展很多親子活動(dòng)，家長(zhǎng)可以通過(guò)參加不同的活動(dòng)看到孩子不同領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，轉(zhuǎn)變教育觀念，從而配合幼兒園的各項(xiàng)工作。班級(jí)開(kāi)展的親子活動(dòng)百花齊放，如：親子手工制作、親子春游、親子才藝大比拼等等。參加了這些活動(dòng)，家長(zhǎng)們感言：學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)不能是灌輸式的，而是要在游戲、活動(dòng)中獲取多方面的發(fā)展，促進(jìn)身心健康和諧的發(fā)展。教師博客、騰訊群為家園聯(lián)系提供平臺(tái)我園至06年起，各班利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)建了騰訊群，10年部分班級(jí)更更新為班級(jí)博客，方便家長(zhǎng)及時(shí)與教師、與園部溝通，家長(zhǎng)通過(guò)留言或“互動(dòng)平臺(tái)”和我們交換意見(jiàn)，如有的家長(zhǎng)在教育孩子中產(chǎn)生了困惑，多次與園領(lǐng)導(dǎo)交換意見(jiàn)，征求教育方法，都得到了圓滿的答案。正如一位家長(zhǎng)所說(shuō)：“通過(guò)幼兒園博客使家長(zhǎng)和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長(zhǎng)全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)很有好處。”班級(jí)博客發(fā)揮了年輕教師的才能，各有特色的版塊貼近家長(zhǎng)和孩子的日常生活，受到了家長(zhǎng)的歡迎。宣傳欄、家園欄成為家長(zhǎng)了解幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要窗口。為指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的科學(xué)育兒，我園戶外宣傳櫥窗等形式向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)衛(wèi)生保健知識(shí)，主要內(nèi)容有：“常見(jiàn)傳染病的預(yù)防及隔離護(hù)理”；“保護(hù)牙齒，防止齲齒”；“體弱兒、肥胖兒的喂養(yǎng)、鍛煉”；“合理膳食，均衡營(yíng)養(yǎng)”等等，受到了家長(zhǎng)的歡迎。每班設(shè)有固定的家園欄，定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒學(xué)習(xí)、生活及家教內(nèi)容知識(shí)，使家長(zhǎng)們既了解了孩子在園的生活學(xué)習(xí)，又無(wú)形中學(xué)到一些家教知識(shí)，從而更加理解家園共育的意義和要求。這些直觀的、為家長(zhǎng)們隨時(shí)提供早期教育方法的宣傳教育欄目，具有一定的專(zhuān)題性，針對(duì)性，靈活性，是家長(zhǎng)學(xué)校不可缺少的重要教學(xué)陣地。五、幼兒園與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)辦幾年來(lái)，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。廣大家長(zhǎng)熱心學(xué)校的教育與發(fā)展，家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)員經(jīng)常為幼兒園教育教學(xué)管理出點(diǎn)子，幫助解決幼兒園與社會(huì)之間的矛盾，爭(zhēng)取社會(huì)的支持與理解。家長(zhǎng)學(xué)校建立了暢通的家園教育網(wǎng)絡(luò)，形成了教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，我園的社會(huì)聲譽(yù)也日益提高，達(dá)到了家長(zhǎng)與幼兒園的雙贏。現(xiàn)階段我園每學(xué)期家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)家長(zhǎng)人次達(dá)2500人以上，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的一系列活動(dòng)使越來(lái)越多的家長(zhǎng)在逐漸轉(zhuǎn)變教育觀念，有些家庭已經(jīng)成為我們家長(zhǎng)學(xué)校教子觀念轉(zhuǎn)變的典型，家長(zhǎng)的觀念轉(zhuǎn)變了，孩子的進(jìn)步是顯而易見(jiàn)的。六、自評(píng)結(jié)果家庭教育工作是一個(gè)長(zhǎng)期的、不可間斷的工作，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是搞好家庭教育的重大舉措，也是幼兒園教育教學(xué)工作中重要的一環(huán)。但是還是存在一些問(wèn)題：家教課題研究開(kāi)展得不斷深入，還沒(méi)有立項(xiàng)的家教課題。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。由于自收自支幼兒園經(jīng)費(fèi)緊張，資金投入還不太充分。我園決心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，進(jìn)一步采取更加積極的新措施、尋求新方法、探索新手段、補(bǔ)充新資金，辦好***幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校，力爭(zhēng)爭(zhēng)創(chuàng)為湖北省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校。我們認(rèn)為，我園家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)模條件和管理效益符合申報(bào)省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)要求，謹(jǐn)向市教育局申請(qǐng)?jiān)u估。***幼兒園