【正文】 本地區(qū)教師培訓(xùn)、校本研修。培訓(xùn)滿意度100%。教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)信息化管理，信息登記及時(shí)，電子檔案齊全，學(xué)時(shí)學(xué)分登記率100%，無差錯(cuò)。實(shí)施新任教師崗前培訓(xùn)、在職教師崗位培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn)。同時(shí)，配合教體局做好本地區(qū)教師學(xué)歷提升規(guī)劃。參與省級(jí)教育科研課題研究，發(fā)揮了重要的作用。為了解小學(xué)課堂實(shí)際，我校培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)年深入中小學(xué)校了解指導(dǎo)教學(xué)、聽課50節(jié)以上；專職教師每學(xué)年下校聽課、蹲點(diǎn)指導(dǎo)、送教上門80節(jié)以上。定期開展工作調(diào)研，為政府提供教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)改革等方面的政策咨詢建議；近五年被采納和采用的成果和建議達(dá)10項(xiàng)。五、特色影響多年來，我們堅(jiān)持“讓學(xué)員滿意、讓上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓社會(huì)滿意”的辦學(xué)原則，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)，實(shí)現(xiàn)了“三滿意”。開展具有時(shí)代性、針對(duì)性、實(shí)效性的培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法的探索，是提高培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。我們作為培訓(xùn)者、組織者、服務(wù)者，在新課程實(shí)施以來，根據(jù)我縣實(shí)際，積極組織教師走向各鄉(xiāng)、校、村小課堂聽課、評(píng)課、調(diào)研，并應(yīng)學(xué)校要求針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行專題講座，教師在合作學(xué)習(xí)的組織、激勵(lì)方式的選擇、評(píng)價(jià)語言的應(yīng)用等方面有新的認(rèn)識(shí)和提高；在教學(xué)理念的把握、教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新方面有新的突破；在教材把握、知識(shí)點(diǎn)落實(shí)、重難點(diǎn)處理等方面有新的進(jìn)步。（3）、成立學(xué)科備課組，共同研討、解決各學(xué)科培訓(xùn)問題。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和教育改革的深入，我們還面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，新世紀(jì)教育改革的大潮需要進(jìn)修學(xué)校去做更多、更好的工作，我們將從實(shí)際出發(fā)，以人為本，盡最大的努力去滿足人民群眾對(duì)教師教育提出的要求，不斷努力探索，孜孜以求，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，百尺竿頭，更進(jìn)一步，使學(xué)校各項(xiàng)工作走向更加燦爛的明天，為教師培訓(xùn)事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！二0一四年六月第二篇：陜縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評(píng)報(bào)告陜縣教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建河南省縣級(jí)示范性教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評(píng)報(bào)告陜縣位于豫西丘陵山區(qū)，全縣面積1763平方公里，轄4鎮(zhèn)9鄉(xiāng)，是一個(gè)以農(nóng)業(yè)為主、畜牧兼并的山區(qū)縣?，F(xiàn)將自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)長期以來，縣委、縣政府始終把優(yōu)先發(fā)展教育，特別是建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍作為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)、提高人口素質(zhì)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的奠基工程來抓，把教師學(xué)習(xí)與學(xué)校建設(shè)作為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措來抓?，F(xiàn)有領(lǐng)導(dǎo)班子成員8人，平均年齡47歲，研究生學(xué)歷2人，本科學(xué)歷2人，均具有中級(jí)以上職稱。上和湖北長江大學(xué)、河南師范大學(xué)等高等院校聯(lián)合合作辦學(xué)，下與實(shí)驗(yàn)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)幼兒園等中小學(xué)校建立了聯(lián)系和溝通，具有承擔(dān)全縣教師教育的組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、管理和服務(wù)功能，形成了組織嚴(yán)密，協(xié)調(diào)一致，管理規(guī)范的“小實(shí)體、多功能、大服務(wù)”的現(xiàn)代教師培訓(xùn)體系。幫助本縣中小學(xué)教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施開展自主學(xué)習(xí)，為中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù), 為全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。在師資管理上，學(xué)校制定了一系列師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、規(guī)劃、管理制度，完善了相配套的執(zhí)行機(jī)制；全體教師都制定有個(gè)人成長規(guī)劃，執(zhí)行良好。能通過多種渠道及時(shí)反饋培訓(xùn)中存在的問題，保證培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高。應(yīng)得分6分，實(shí)得分5分。音響資料總量達(dá)1000余小時(shí)。學(xué)校建有校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)在局域網(wǎng)上存儲(chǔ)和共享教育資源，能滿足全縣中小學(xué)教師培訓(xùn)和教科研等工作的需要。但縣委、縣政府認(rèn)真落實(shí)“以縣為主”的管理體制，不斷加大對(duì)教師教育的投入，現(xiàn)已建立了以財(cái)政撥款為主、多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)的教師教育保障機(jī)制。六、隊(duì)伍建設(shè)我校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)過硬的專兼職教師及管理人員隊(duì)伍。多年的基層教學(xué)實(shí)踐，使他們擁有豐富的中小學(xué)和幼兒 4 園教育經(jīng)驗(yàn)，有較高開展和組織教師進(jìn)行有關(guān)繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)的能力。在對(duì)兼職教師的管理上，我們做到了規(guī)范化、制度化，與每位兼職教師簽訂了聘用合同，明確了他們的工作任務(wù)和職責(zé)。七、功能發(fā)揮我縣地域廣闊，東西狹長。開展了中小學(xué)校長培訓(xùn)、幼兒園園長培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、新上崗教師培訓(xùn)、小學(xué)英語教師培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)和學(xué)歷培訓(xùn)等。狠抓師德教育，聚濃教師職業(yè)情感；開展教師讀好書活動(dòng)，收看網(wǎng)絡(luò)視頻，拓寬教育視野；選派骨干外出取經(jīng)，為培訓(xùn)工作注入新的活力。采取“分片試行，整體推進(jìn)”的思路，深入基層指導(dǎo)，校本研修示范點(diǎn)達(dá)到25余所，為提升全縣小學(xué)教師的整體素質(zhì)奠定良好基礎(chǔ)。應(yīng)得29分。在2008年“全省教師培訓(xùn)年”活動(dòng)中受到省高校工委、省教育廳表彰，學(xué)校被授予河南省教師培訓(xùn)年先進(jìn)單位。河北省邯鄲市教師進(jìn)修學(xué)校和轄區(qū)兄弟學(xué)校相繼到我校參觀學(xué)習(xí)。存在的問題：通過自評(píng)，我校還存在以下問題：專業(yè)教師結(jié)構(gòu)不是很合理，知識(shí)能力需要進(jìn)一步提高。充分利用培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，真正使培訓(xùn)工作發(fā)揮有效作用。全體教職工決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持下，揚(yáng)長避短，不斷創(chuàng)新，使學(xué)校各項(xiàng)工作走向更加燦爛的明天，為陜縣教育的發(fā)展譜寫華美的篇章而努力奮斗！以上報(bào)告，敬請(qǐng)?jiān)u估。抓課堂記錄情況,消化得如何,適當(dāng)出一些題目了解掌握怎樣。三是考查責(zé)任心強(qiáng),在單位表現(xiàn)好,口碑好?，F(xiàn)將自評(píng)結(jié)果報(bào)告如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)長期以來，縣委、縣政府始終把發(fā)展教師教育，建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍作為發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，提高人口素質(zhì)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的奠基工程來抓，把縣教師學(xué)習(xí)與資源中心建設(shè)作為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展改革和中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措來抓，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，形成了縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)，縣教育局主管，縣教師學(xué)習(xí)與資源中心具體承辦的教師培訓(xùn)體系。他們都懂得教育規(guī)律，熟悉教師工作，具有較高的政策理論水平和組織管理能力，富有改革創(chuàng)新精神。下與縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、天寶中學(xué)等中小學(xué)建立了聯(lián)系和溝通的有效工作機(jī)制。幫助本地區(qū)中小學(xué)教師利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)施開展自主學(xué)習(xí)，為中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提供支持和服務(wù)，為全縣中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提供了強(qiáng)有力的保障。學(xué)校每年選派35名專任教師蹲點(diǎn)、掛職，研究一線教師實(shí)際需求并認(rèn)真落實(shí)。建立了中小學(xué)教師和小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度。教師學(xué)習(xí)與資源中心占地20畝，能同時(shí)承擔(dān)開展800人以上的培訓(xùn)。圖書音像資源內(nèi)容針對(duì)性強(qiáng)，利用效率較高。有符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室4個(gè)。應(yīng)得分18分，實(shí)得分18分。%，政府財(cái)政投入占教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的60%以上。專職教師、管理人員中大學(xué)本科及以上學(xué)歷58人，其中研究生6人。具備一定的學(xué)術(shù)水平，較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、教育教學(xué)研究能力和專業(yè)引領(lǐng)能力。兼職教師每年參加有組織的活動(dòng)都在40學(xué)時(shí)以上。應(yīng)得14分，實(shí)得13分。在全員培訓(xùn)的第一個(gè)周期，全縣中小學(xué)教師全員培訓(xùn)率達(dá)到100%。積極探索了符合本地區(qū)實(shí)際的中小學(xué)教師培訓(xùn)模式,有效指導(dǎo)和組織了全縣教師開展教育科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，成果顯著。為縣級(jí)及以上行政部門提供教師教育、教師管理等方面工作的政策咨詢建議和咨詢報(bào)告每年15項(xiàng)。八、社會(huì)影響經(jīng)過我們不懈的努力，教師教育培訓(xùn)工作受到各級(jí)教育行政部門、中小學(xué)校長和教師的較高評(píng)價(jià)，資源中心的服務(wù)功能得到進(jìn)一步發(fā)揮。九、特色創(chuàng)新在教師教育培訓(xùn)的工作思路、質(zhì)量管理、模式與手段創(chuàng)新、社會(huì)效益、培訓(xùn)效果、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)等方面，我們進(jìn)行了一些有益的探索，形成了貧困山區(qū)教師教育特色，得到社會(huì)各界普遍好評(píng)。向家長傳授科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法。指導(dǎo)幼兒家長為孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，促進(jìn)家庭文明建設(shè)和兒童的健康成長。從**年建園至今，***幼兒園每年都在投入資金用于硬件完善和校園校舍的改造。家長學(xué)校有專人負(fù)責(zé)，每學(xué)期家長學(xué)校有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，并積極向家委會(huì)的成員匯報(bào)。幼兒園有專門的辦公室，并配有辦公桌椅、電腦、專用資料柜等。《致家長的一封信》、家長問卷調(diào)查，聆聽家長心聲家長情況千差萬別,各有不同,有些家長工作時(shí)間比較緊張,不能經(jīng)常到幼兒園里來,各班班長在學(xué)期初根據(jù)家長的實(shí)際情況, 把幼兒園的學(xué)期主要工作、本學(xué)期的幼兒發(fā)展指標(biāo)，教師心語等內(nèi)容以一封信的形式讓家長做到心中有數(shù)，配合老師工作。專家引領(lǐng)，家長受益我園有計(jì)劃的邀請(qǐng)家庭教育方面的專家、學(xué)者來為家長做報(bào)告。通過講座，家長們普遍提高了認(rèn)識(shí)、轉(zhuǎn)變了觀念，又解決了教育孩子操作性的問題。與家長面對(duì)面，將工作做到100% 以班級(jí)為單位的家長會(huì)每學(xué)期必定會(huì)召開，教師面對(duì)面地和家長溝通教育幼兒的各項(xiàng)工作，讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展?fàn)顩r，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計(jì)劃和對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)案計(jì)劃，使教育更有針對(duì)性。通過這樣深入的活動(dòng)，老師與家長的感情更深了，家長對(duì)幼兒園教育教學(xué)更加了解了，我們家長學(xué)校的指導(dǎo)也更加個(gè)性化，具體化，收到非常好的效果。教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學(xué)改革，我們也會(huì)用愛心和科學(xué)方法竭心盡力地配合幼兒園教育”。除了幼兒園的大型活動(dòng)之外，各班級(jí)也會(huì)階段性的開展很多親子活動(dòng)，家長可以通過參加不同的活動(dòng)看到孩子不同領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，轉(zhuǎn)變教育觀念，從而配合幼兒園的各項(xiàng)工作。正如一位家長所說：“通過幼兒園博客使家長和幼兒園的關(guān)系更為密切，幼兒園與家長全方位的聯(lián)系接觸拓寬了家庭、幼兒園之間的信息渠道，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校育人、家庭育人的協(xié)調(diào)發(fā)展，家園都多了一個(gè)交流的平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)孩子的成長很有好處。每班設(shè)有固定的家園欄，定期更換內(nèi)容，及時(shí)向家長反映幼兒學(xué)習(xí)、生活及家教內(nèi)容知識(shí)，使家長們既了解了孩子在園的生活學(xué)習(xí)，又無形中學(xué)到一些家教知識(shí)，從而更加理解家園共育的意義和要求。家長學(xué)校建立了暢通的家園教育網(wǎng)絡(luò)，形成了教育合力暢通的教育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)了教育的合力，大大提高了教育教學(xué)的效果，我園的社會(huì)聲譽(yù)也日益提高，達(dá)到了家長與幼兒園的雙贏。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。***幼兒園。我園決心在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)支持下，進(jìn)一步采取更加積極的新措施、尋求新方法、探索新手段、補(bǔ)充新資金，辦好***幼兒園家長學(xué)校，力爭爭創(chuàng)為湖北省級(jí)示范家長學(xué)校。六、自評(píng)結(jié)果家庭教育工作是一個(gè)長期的、不可間斷的工作，辦好家長學(xué)校是搞好家庭教育的重大舉措，也是幼兒園教育教學(xué)工作中重要的一環(huán)。五、幼兒園與家長共同成長，共同進(jìn)步家長學(xué)校開辦幾年來，取得了較好的社會(huì)效應(yīng)。宣傳欄、家園欄成為家長了解幼兒生活、學(xué)習(xí)的重要窗口。參加了這些活動(dòng)，家長們感言：學(xué)齡前兒童的學(xué)習(xí)不能是灌輸式的，而是要在游戲、活動(dòng)中獲取多方面的發(fā)展，促進(jìn)身心健康和諧的發(fā)展。我園的大型活動(dòng)一直是幼兒園工作的一大特色，大型活動(dòng)的開展不僅可以促進(jìn)全體幼兒綜合能力的全面發(fā)展，并且可以增進(jìn)親子之情，同時(shí)，家長可以通過大型活動(dòng)了解幼兒園的教育和孩子的進(jìn)步，進(jìn)一步做到家園共育。為此，每學(xué)期我園定期和不定期對(duì)家長開放的活動(dòng)課堂和家長進(jìn)食堂活動(dòng)，讓家長能親身了解幼兒在園一日生活程序及學(xué)習(xí)、生活、游戲、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)內(nèi)容，了解老師們?cè)鯓咏逃⒆?、怎樣組織孩子們的各項(xiàng)活動(dòng)，以及家長最關(guān)心的幼兒膳食配比，食堂操作流程，衛(wèi)生狀況，并進(jìn)行家長意見反饋。與家長訪談是我園的一大特色，我們將家長按幼兒的不同特點(diǎn)分組，由班長、下午班和保育員老師每周根據(jù)家長要求進(jìn)行個(gè)別約談，保證每學(xué)期每位家長單獨(dú)于老師交流時(shí)間不少于2次，不少于3小時(shí)。主要內(nèi)容有：如針對(duì)大班家長的《幼兒入小學(xué)準(zhǔn)備》的家長講座，并邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)的教師親自為家長介紹幼兒入小學(xué)的要求，得到了家長的歡迎和贊同。邀請(qǐng)**等市教