【正文】 長(zhǎng)抓全面；李彥華副校長(zhǎng)主抓學(xué)歷培訓(xùn)和校長(zhǎng)培訓(xùn)；李思強(qiáng)副書記主抓中小學(xué)教師繼續(xù)教育和崗前培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)高層次學(xué)歷培訓(xùn)和開展繼續(xù)教育工作的需要，依照選聘干部的標(biāo)準(zhǔn)，我校與組織、人事部門配合，逐步調(diào)整充實(shí)了領(lǐng)導(dǎo)班子，改善了領(lǐng)導(dǎo)班子的知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)。2012年，我校已實(shí)現(xiàn)與教研、科研、電教等相關(guān)機(jī)構(gòu)的職能和資源的有效整合，共同參與培訓(xùn)工作，發(fā)揮了教育合力。機(jī)構(gòu)管理民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校始建于1981年，民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校是一所由縣人民政府政府領(lǐng)導(dǎo)、教育行政部門主管、具有獨(dú)立法人資格的公辦成人教育學(xué)?！，F(xiàn)將自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：一、組織領(lǐng)導(dǎo)組織保障多年來，縣委、縣政府及教育行政部門高度重視縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專業(yè)化建設(shè)與發(fā)展，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)政策法規(guī)，把教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè)列入我縣教育發(fā)展規(guī)劃，將我縣中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)列入政府預(yù)算，%撥付年度教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，對(duì)農(nóng)村中小學(xué)按年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5%撥付教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。在教體局黨組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，成立了以進(jìn)修學(xué)校呂兆偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，辦公室、教務(wù)處、招生辦等相關(guān)科室抽調(diào)骨干力量為成員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。第一篇：民權(quán)縣進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)建省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評(píng)報(bào)告民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校申報(bào)省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評(píng)報(bào)告接到省教育廳《關(guān)于申報(bào)2014年省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)候選單位的通知》，學(xué)校黨委非常重視，重新學(xué)習(xí)了省教育廳下發(fā)的一系列文件，認(rèn)識(shí)到參與申報(bào)省級(jí)示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不僅可以進(jìn)一步引起廣大教師對(duì)培訓(xùn)工作的重視，調(diào)動(dòng)教師自覺投身教學(xué)改革的積極性，而且可以按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，從中發(fā)現(xiàn)存在的問題，并適時(shí)采取有效的措施加以完善和提高，這是難得的契機(jī)，更是強(qiáng)大的發(fā)展動(dòng)力。為此，提出了“高度重視，以評(píng)促建，著力推進(jìn)教學(xué)改革與建設(shè)，全面提高管理水平和培訓(xùn)質(zhì)量，全力做好迎評(píng)工作”的要求。我們嚴(yán)格對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真的自我評(píng)估，對(duì)各科室的檔案材料及自評(píng)結(jié)果進(jìn)行了分析、審核和匯總，對(duì)存在的不足之處進(jìn)行了督促整改，達(dá)到了以評(píng)促建的目的?？h教體局不斷強(qiáng)化對(duì)教育培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，并對(duì)所開展工作進(jìn)行有計(jì)劃地督促檢查落實(shí)。多年來，在上級(jí)教育行政部門的指導(dǎo)和幫助下，積極貫徹落實(shí)上級(jí)教育行政部門所制定的方針政策，負(fù)責(zé)我縣教師培訓(xùn)和教學(xué)研究的策劃設(shè)計(jì)、組織實(shí)施、服務(wù)指導(dǎo)、管理評(píng)價(jià)，已逐步走出一條具有自身特色的辦學(xué)之路。不定期聘請(qǐng)商丘師院等高校的專家到校講課，和這些高校建立了良好的合作辦學(xué)關(guān)系；民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第三小學(xué)作為我校的實(shí)踐基地，發(fā)揮著重要的作用，形成上聯(lián)高校、下聯(lián)中小學(xué)的區(qū)域性教師學(xué)習(xí)與資源中心。他們平均年齡36歲，全部本科及以上學(xué)歷，中級(jí)以上職稱；工作中我們不留真空，明確職責(zé)，各負(fù)其責(zé)。從學(xué)校目前的組織建構(gòu)來說，管理層成員政治素質(zhì)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平過硬，是一支熱愛教育工作，懂得教育發(fā)展規(guī)律，富有開拓創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)班子。經(jīng)費(fèi)保障我縣建立以財(cái)政撥款為主的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，保證經(jīng)常性經(jīng)費(fèi)、基本建設(shè)經(jīng)費(fèi)和專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，按時(shí)、足額撥付。近三年經(jīng)費(fèi)審計(jì)合格。有獨(dú)立的校園校舍，規(guī)劃合理，功能明確，校園環(huán)境文明整潔?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備有：微機(jī)室6個(gè)，電腦350臺(tái)，多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳1個(gè)，網(wǎng)絡(luò)教室1個(gè)，多媒體教室12個(gè)，心理健康輔導(dǎo)室1個(gè)，圖書資料室2個(gè)，電子閱覽室1個(gè)，能同時(shí)承擔(dān)開展800人的專項(xiàng)集中培訓(xùn)。電腦350臺(tái)，有足夠而先進(jìn)的電子白板、教學(xué)錄播系統(tǒng)、雙向視頻等設(shè)備。學(xué)校藏書豐富，圖書資料3萬余冊(cè)，訂閱報(bào)刊80余種，音像資料1500多小時(shí)。每五年圖書音像資料和數(shù)字資源補(bǔ)充更新率達(dá)20%。三、教師隊(duì)伍專任教師民權(quán)縣有人口110萬, 46所幼兒園，367所小學(xué)，52所初中，共有中小學(xué)教師8832人，專職教師8401人。學(xué)?，F(xiàn)有教職工74人，其中專職教師60人，管理人員9人，后勤人員5人。專任教師管理納入中小學(xué)教師管理系列，積極推進(jìn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專任教師與中小學(xué)教師雙向流動(dòng)。兼職教師為引進(jìn)校外資源，學(xué)校先后在縣高中、實(shí)小、縣教研室、縣教體局和省、市高校等聘請(qǐng)名師、名校長(zhǎng)、教研專家及教育行政領(lǐng)導(dǎo)100余人做兼職教師。學(xué)校定期檢查他們的工作情況，他們也參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)達(dá)30學(xué)時(shí)。目前，已形成了相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師人才庫(kù)。四、專業(yè)效能培訓(xùn)管理我校具有明確的培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)區(qū)域內(nèi)全體中小幼教師制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃。加強(qiáng)教師培訓(xùn)需求調(diào)研和培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的自主性和選擇性。建立教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控和測(cè)評(píng)制度，完善教師培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制和體系。并能采取多種有效方式，對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)估。培訓(xùn)過程有記錄表單，培訓(xùn)結(jié)束有總結(jié)反饋及整改措施。功能發(fā)揮隨著素質(zhì)教育和新課程理念的不斷深入，配合“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”，結(jié)合示范性縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校評(píng)估要求，針對(duì)我縣實(shí)際，開展了多層次、多類別的繼續(xù)教育師資培訓(xùn)工作。有計(jì)劃地開展教師五年一周期的全員培訓(xùn)。近五年內(nèi)曾參與組織省級(jí)骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，參訓(xùn)率達(dá)99%，合格率達(dá)96%。制定了《民權(quán)縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)劃》、《民權(quán)縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃》。充分利用成人高招，通過脫產(chǎn)、自考、函授等培訓(xùn)形式，對(duì)己進(jìn)入培訓(xùn)崗位的教師，幫助其解決工學(xué)矛盾，給予優(yōu)惠政策，確保培訓(xùn)質(zhì)量。搞好培訓(xùn)的同時(shí)，還積極加強(qiáng)課題研究，近五年來，參與地市級(jí)課題研究6項(xiàng)其中3項(xiàng)獲一等獎(jiǎng)。每學(xué)期都要組織一次教師專業(yè)發(fā)展科研成果交流活動(dòng)。能有效組織和指導(dǎo)我縣教師開展教育科學(xué)研究和實(shí)驗(yàn)，成效顯著。及時(shí)發(fā)掘、總結(jié)、推廣本地區(qū)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為我縣中小學(xué)開展校本研修提供有效的支持，并指導(dǎo)他們制定校本研修計(jì)劃，建立和完善校本研修制度。我們還為中小學(xué)、幼兒園，提供有效的專業(yè)咨詢服務(wù)。通過以上努力，學(xué)校先后被授予省、市級(jí)“師德教育先進(jìn)?！薄ⅰ案邔W(xué)歷培訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“全市教育培訓(xùn)工作示范性窗口學(xué)校”、“小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)先進(jìn)基地”、“五一巾幗集體獎(jiǎng)”、“教師培訓(xùn)年活動(dòng)先進(jìn)單位”。暑期培訓(xùn)工作多次在民權(quán)新聞中報(bào)道。加強(qiáng)培訓(xùn)模式和培訓(xùn)方法的改革及探索，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量提高廣大農(nóng)村教師的素質(zhì)，是擺在我們師訓(xùn)面前最緊迫的任務(wù)。我校在開展教師培訓(xùn)工作中注重實(shí)效，不斷學(xué)習(xí)，積極探索，不斷改進(jìn)培訓(xùn)方法，積極倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方法，強(qiáng)化落實(shí)新的學(xué)習(xí)方式在培訓(xùn)模式和方法的選擇上，既注意繼承傳統(tǒng)培訓(xùn)的優(yōu)點(diǎn)，又進(jìn)行積極的探索和創(chuàng)新，學(xué)員主動(dòng)參與培訓(xùn)全過程，提出問題，共同解決問題，培訓(xùn)實(shí)效得到提高。教師培訓(xùn)不僅要體現(xiàn)素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)要求，還要體現(xiàn)教師發(fā)展的需求，關(guān)注教師工作中的困惑和問題，找到兩者之間的結(jié)合點(diǎn)，才是最佳的教師培訓(xùn)。立足校本，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力提高培訓(xùn)者隊(duì)伍素質(zhì)多年來，學(xué)校始終把培養(yǎng)、提高培訓(xùn)者隊(duì)伍素質(zhì)放在學(xué)校工作的重中之重，克服各種困難，調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，創(chuàng)造各種有利條件，積極開展校本培訓(xùn)，并取得了明顯效果。（2）、教育信息技術(shù)培訓(xùn)。民權(quán)縣教師進(jìn)修學(xué)校一路走來，歷盡艱辛，卻碩果累累。展望未來，任重而道遠(yuǎn)。全縣擁有成建制中小學(xué)119所，幼兒園36所，在職教職工3900余人。我們對(duì)照《河南省示范性縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，逐項(xiàng)進(jìn)行了自評(píng)。認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)有關(guān)教師教育的政策法規(guī)，制定了縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃和相關(guān)政策，采取一系列具體有效的措施，形成了縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)、縣教體局主管、教師進(jìn)修學(xué)校具體承辦的教師培訓(xùn)體系。有一個(gè)管理水平高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、工作作風(fēng)好的領(lǐng)導(dǎo)班子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)進(jìn)取，富有政策理論水平和組織管理能力，為本校的快速發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。二、功能定位為切實(shí)加強(qiáng)教師教育工作，縣教師進(jìn)修學(xué)校、教研室、電教館實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的良性運(yùn)行機(jī)制。配合縣教體局統(tǒng)一組織實(shí)施全縣中小學(xué)教師、幼兒園教師培訓(xùn)及培訓(xùn)管理工作，圓滿地完成了教師教育的各項(xiàng)任務(wù)。配合縣教體局實(shí)施教師資格證書制度。應(yīng)得分8分。學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度健全，對(duì)各職能部門都實(shí)施了明確的目標(biāo)責(zé)任制，人人有目標(biāo)，個(gè)個(gè)有任務(wù)，形成了高效的運(yùn)行機(jī)制。學(xué)校每年選派專任教師蹲點(diǎn)，研究一線教師實(shí)際需求并認(rèn)真落實(shí)。學(xué)校建立、健全了教師培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控、檢查、評(píng)估等一系列制度，保證各類教師培訓(xùn)規(guī)范有序、過程管理資料翔實(shí)、培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高，培訓(xùn)學(xué)員滿意率保持在95%以上。建立了全縣小學(xué)教師、校長(zhǎng)培訓(xùn)和本校教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)進(jìn)修檔案。實(shí)施了小學(xué)、幼兒園和校長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)分登記管理制度，學(xué)分登記率達(dá)100%，培訓(xùn)活動(dòng)登記及時(shí)、規(guī)范。四、基礎(chǔ)條件，建筑面積7722平方米，其中培訓(xùn)樓一幢，建筑面積4611平方米，辦公樓一幢，建筑面積800平方米，學(xué)員住宿樓一幢，建筑面積1611平方米，其他建筑695平方米，可一次性承擔(dān)人500以上的培訓(xùn)。圖書室在冊(cè)書籍16000余冊(cè)。三年內(nèi)更新圖書1600冊(cè)，更新率達(dá)10%以上。依托本縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)為教育教學(xué)實(shí)踐基地，開展了教學(xué)研究和教育教學(xué)改革等實(shí)踐活動(dòng)，使教育教學(xué)實(shí)踐基地作用得到了充分發(fā)揮。2名專職管理人員，均參加過省、市專業(yè)培訓(xùn)，能保證遠(yuǎn)程教育教學(xué)和設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。五、經(jīng)費(fèi)投入由于受歷史和自然條件的制約，我縣財(cái)政比較困難。人員經(jīng)費(fèi)能做到按人、按時(shí)足額撥付到位。應(yīng)得10分，實(shí)得8分?，F(xiàn)有教職工26人，專任教師15人。省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干5人，擁有中高級(jí)職稱的比例占教師總數(shù)的80%以上。熟悉基礎(chǔ)教育，能夠深入中小學(xué)課堂，參與和指導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)行教學(xué)改革和研究。根據(jù)我校的性質(zhì)和任務(wù)，我校邀請(qǐng)河南教育學(xué)院、開封民權(quán)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、縣教研室、基層中小學(xué)的優(yōu)秀教師20余人作為兼職教師。兼職教師每年參加有組織的活動(dòng)都在30學(xué)時(shí)以上。應(yīng)得12分，實(shí)得10分。我們?cè)谂嘤?xùn)工作中牢固樹立為農(nóng)村基層教師服務(wù)的意識(shí)，創(chuàng)新培訓(xùn)形式，注重提高實(shí)效。各類培訓(xùn)覆蓋面寬、管理嚴(yán)格、資料齊全、效果明顯。其中，校長(zhǎng)培訓(xùn)、新上崗教師培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等培訓(xùn)率均達(dá)100%；教師教育技術(shù)培訓(xùn)率達(dá)97%；有效地組織了全縣中小學(xué)教 5 師通過參加湖北長(zhǎng)江大學(xué)、河南師范大學(xué)函授學(xué)習(xí)等多種途徑進(jìn)行學(xué)歷補(bǔ)償培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)，中小學(xué)教師學(xué)歷水平逐年穩(wěn)步提高。結(jié)合我校實(shí)際進(jìn)行培訓(xùn)者培訓(xùn)。利用師資優(yōu)勢(shì)和場(chǎng)地面向農(nóng)村基層培訓(xùn)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。全面指導(dǎo)小學(xué)校本研修檔案規(guī)范管理工作。全縣各中小學(xué)都建立了校本研修制度。為縣級(jí)及以上行政部門提供教師教育、教師管理等方面工作的政策咨詢建議和咨詢報(bào)告，部分被教育行政部門采用。八、社會(huì)影響一分耕耘一分收獲。2005年，三門峽市校本研修現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開，“五環(huán)五扣”模式在全市推廣。在首屆教師進(jìn)修學(xué)校教師技能競(jìng)賽中，我校教師李曉寧 6 獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，段紅霞、衛(wèi)秋麗獲得省級(jí)三等獎(jiǎng)，我校獲得先進(jìn)集體獎(jiǎng)?！栋l(fā)揮“五員”角色，積極推進(jìn)整體研修工作》經(jīng)驗(yàn)材料，在全國(guó)師訓(xùn)工作會(huì)議上交流。應(yīng)得4分，實(shí)得4分。應(yīng)得2分。辦學(xué)條件還不能完全適應(yīng)教育發(fā)展的需求。整改措施：針對(duì)存在問題，我們的整改措施是：有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬教師視野，更新教師知識(shí)結(jié)合，提高教師素質(zhì)。創(chuàng)新辦學(xué)理念，提高辦學(xué)層次。回顧過去，歡欣鼓舞；展望未來，任重而道遠(yuǎn)。第三篇：滁州市教師進(jìn)修學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自評(píng)報(bào)告縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合格評(píng)估認(rèn)定自評(píng)報(bào)告滁州市教師進(jìn)修學(xué)校一,學(xué)校概況滁州市教師進(jìn)修學(xué)校創(chuàng)辦于1985年,位于滁州市風(fēng)景秀麗的瑯琊