【正文】 分鐘，八節(jié)課共320分鐘，晚自習(xí)每天三節(jié)，每節(jié)50分鐘，下晚自習(xí)時間為21:50，晚自習(xí)150分鐘（省教育廳關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的文件規(guī)定高中生每天晚自習(xí)時間不超過3小時），合計每天470分鐘。嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)開課，嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間?？己朔种?10 自評分 10 自評概述我校根據(jù)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范普通中小學(xué)辦學(xué)行為的規(guī)定》，制定了《長郡中學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》、《長郡中學(xué)“減負(fù)”工作方案》，明確了規(guī)范辦學(xué)行為、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的意義，并將落實情況與績效考核掛鉤。三、規(guī)范辦學(xué)近年來，我校與時俱進(jìn)，不斷更新辦學(xué)理念，堅決糾正各種錯誤的辦學(xué)行為，抵制妨礙學(xué)生健康成長的各種不良影響，保護(hù)學(xué)生身心健康發(fā)展。二、對教師和學(xué)生的表彰、獎勵更關(guān)注綜合素質(zhì)和綜合能力方面的成果以上各項評價、獎勵方案中，均要求教師不得向社會、學(xué)生家長、全班學(xué)生公布學(xué)生考試排名。制定了優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生個人的若干評比辦法，每年按辦法規(guī)定進(jìn)行了優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀學(xué)生個人的評比。制定了《長郡中學(xué)學(xué)分認(rèn)定實施辦法》，對學(xué)生必修課程、選修課程、校本課程、綜合實踐課程的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評價，嚴(yán)格進(jìn)行了學(xué)分認(rèn)定。制定了《長郡中學(xué)優(yōu)秀青年教師評選方案》，每年按方案評選了十名優(yōu)秀青年教師。每個學(xué)期都按方案要求對教師教育教學(xué)工作作出了考核評價。每個學(xué)期都按方案要求對教師教育教學(xué)工作作出了考核評價。考核分值 自評概述 10 自評分 10一、學(xué)校教育教學(xué)評價體系完整規(guī)范我校建立了一套行之有效、符合教育法律、法規(guī)和政策要求的評價體系，明確了對教育教學(xué) 6 常規(guī)工作進(jìn)行檢查、評估、獎懲的管理機(jī)制，并通過學(xué)生座談會、問卷調(diào)查和學(xué)生評價教師等各種方式促進(jìn)這些制度的落實。湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo)一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為 二級指標(biāo)（二）辦學(xué)行為符合有關(guān)法律、法規(guī)和政策要求三級指標(biāo)建立評價體系。四、制定了落實教學(xué)常規(guī)、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的制度。2010年郭玲老師的論文獲得湖南省論文評比二等獎。2009年彭曼君老師的教學(xué)案例獲湖南省教學(xué)案例評比三等獎。2009年學(xué)校青年教師新課程片段教學(xué)競賽中楊亞民老師獲一等獎。2008年12月郭玲老師參加全國通用技術(shù)教育教學(xué)研討會，并就我校的開課情況及教學(xué)情況做了簡短的交流。通用技術(shù)老師積極參加教研教改活動，在各級教學(xué)競賽或比武中成績優(yōu)異：2008年10月彭曼君老師參加市教科所的錄像課比賽獲一等獎第一名。為增強(qiáng)教學(xué)的針對性，全面實行了小班化教學(xué)，即一個教學(xué)班分成2個小班到技術(shù)專用教室上課。另外還有電子控制技術(shù)室和家政與生活技術(shù)室兩間，能分別滿足2個選修模塊的教學(xué)。技術(shù)與設(shè)計1操作室，室內(nèi)配有臺虎鉗28臺，學(xué)生工具18套，還根據(jù)學(xué)生對設(shè)計的要求配有臺鉆、線鋸、砂輪機(jī)等設(shè)備，滿足技術(shù)與設(shè)計1模塊和技術(shù)與設(shè)計2的教學(xué)。通用技術(shù)課程學(xué)校于2007年湖南省全面進(jìn)入新課程時通用成立技術(shù)教研組，現(xiàn)有通用技術(shù)專職教師4人。(4)每學(xué)年共有200余項研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題，有多項研究課題獲得各級各類獎勵。本學(xué)期我們以新課程的全面實施為契機(jī)，將研究性學(xué)習(xí)提升到課程建設(shè)與實施的高度來規(guī)范研究性學(xué)習(xí)的開設(shè)：(1)教材建設(shè)：開發(fā)了“研究性學(xué)習(xí)通識培訓(xùn)”校本教材；(2)課程內(nèi)容創(chuàng)新：在既往以社會科學(xué)選題為主的基礎(chǔ)上，學(xué)生的選題內(nèi)容呈多樣化趨勢，涉及到以下新的選題內(nèi)容： ①本校歷史、文化傳統(tǒng)類選題： ②學(xué)生生活類選題；③自然科學(xué)研究類選題；④科技創(chuàng)新項目設(shè)計、手工制作類選題； ⑤學(xué)科延伸與跨學(xué)科類選題。進(jìn)一步完善了新課程選課平臺，教師利用平臺申報課程，學(xué)生利用平臺選擇課程；2009年、2010年分別成功開設(shè)52門、45門校本選修課程，內(nèi)容涉及社會人生、國學(xué)精粹、西方文明、科學(xué)創(chuàng)造、生活百科、體育藝術(shù)等；研究性學(xué)習(xí)卓有成效。學(xué)校未組織學(xué)生在節(jié)假日、雙休日、寒暑假違規(guī)成建制補(bǔ)課。音、體、美、信息技術(shù)、通用技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、校本選修等課程得到加強(qiáng)。學(xué)校每學(xué)期統(tǒng)一組織的考試為兩次(期中和期末)；學(xué)期中少量科任教師根據(jù)學(xué)科模塊學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行必要的隨堂模塊測試。高一、高二課外作業(yè)時量每天不超過2小時，高三課外作業(yè)時量每天不超過3小時。我校制定了《長郡中學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定》，規(guī)定只組織學(xué)生參加國家、省市教育行政部門組織或批準(zhǔn)的各類競賽和活動，如教育部組織的全國數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)聯(lián)賽，科技創(chuàng)新大賽，電腦網(wǎng)頁制作大賽，長沙市教育局組織的創(chuàng)新作文大賽，英語技能大賽，未經(jīng)省級教育行政部門批準(zhǔn)的各類競賽，學(xué)校從未組織學(xué)生參加。①競賽活動，作業(yè)總量，考試次數(shù)符合規(guī)定；②不隨意增減課程，課時；③不在節(jié)假日成建制補(bǔ)課 考核分值 自評概述 12 自評分 12一、學(xué)校根據(jù)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》精神、教育部《關(guān)于印發(fā)《普通高中課程方案(實驗)》和語文等十五個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)的通知》精神和《 湖南省普通高中新課程方案（實驗）》的精神，制定了長郡中學(xué)《長郡中學(xué)高中新課程實施方案》，系統(tǒng)規(guī)劃了學(xué)校新課程的實施，并以此為基礎(chǔ)制定了關(guān)于課時開設(shè)、選修課選課、學(xué)生綜合素質(zhì)評價、學(xué)生學(xué)分認(rèn)定、學(xué)生綜合實踐活動、校本課程等工作的實施方案，促進(jìn)了新課程在我校有序有效的開展。2010年，有一個經(jīng)上級教育主管部門同意開辦的理科實驗班外，其余班級均均衡編班，沒有舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班的現(xiàn)象。新生入學(xué)后，因中考實行等第制，沒有成績分?jǐn)?shù)，所以舉行摸底前測，再按成績、男女均衡編班，采取班主任抓鬮方式將均衡編班的班級分到班主任。湖南省示范性普通高中 督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 三級指標(biāo) 考核分值 自評概述一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為（二）辦學(xué)行為符合有關(guān)法律、法規(guī)和政策要求均衡編班，不舉辦或變相舉辦重點(diǎn)班。①不擅自組織單獨(dú)的高中招生考試；②不使用非正當(dāng)手段招10 自評分 10 3 計劃招生嚴(yán)格實行“三限”。2010年招生過程中，落實省教育廳和市教育局的有關(guān)文件精神，不辦重點(diǎn)班，在外地招收奧賽學(xué)生人數(shù)不超過10人。2002008兩年湘郡招生嚴(yán)格執(zhí)行“三限”(即限分?jǐn)?shù)，限計劃、限交費(fèi)金額)政策，擇優(yōu)錄取。學(xué)校招生過程中嚴(yán)格執(zhí)行省市有關(guān)的規(guī)定，沒有自行組織過任何一次單獨(dú)招生考試。湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo) 辦學(xué)理念與辦學(xué)行為 二級指標(biāo) 三級指標(biāo) 攬生源。多年來，學(xué)校確定的辦學(xué)理念和制定的發(fā)展規(guī)劃得到家長和社區(qū)的基本認(rèn)同。五是學(xué)校成立家長委員會和舉辦家長學(xué)校，每學(xué)期舉行教學(xué)開放周和不定期家訪，通過這些活動，向?qū)W生家長反復(fù)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念和實際做法，求得家長的理解、認(rèn)同和支持。辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃，是每年學(xué)校工作思路和工作重點(diǎn)的指導(dǎo)性綱要。四是注重規(guī)劃的落實。三是制定實施方案。對中層干部進(jìn)行了集中培訓(xùn)，重點(diǎn)介紹“現(xiàn)代教育理念”、“現(xiàn)代學(xué)校管理”等規(guī)劃和理念的理論基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)規(guī)劃的宣傳與培訓(xùn)。湖南省示范性普通高中 督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo)一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為 二級指標(biāo) 三級指標(biāo)（一）辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育精神①理念和規(guī)劃師生普遍理解和贊同；②理念和規(guī)劃家長和社區(qū)基本了解和認(rèn)同；③理念和規(guī)劃在辦學(xué)活動中得到體現(xiàn)和實施。在執(zhí)行規(guī)劃的過程中，根據(jù)時代精神和發(fā)展形勢，學(xué)校及時進(jìn)行了規(guī)劃執(zhí)行情況的檢測與反思，并不斷完善了各項措施。發(fā)展規(guī)劃草稿出來以后，在教職工中進(jìn)行了廣泛的討論，充分吸納了教職工的意見，并請有關(guān)專家進(jìn)行了論證。規(guī)劃旗幟鮮明地提出，要致力實現(xiàn)教師發(fā)展專業(yè)化、學(xué)生發(fā)展個性化、課程體系校本化、教研教改常態(tài)化、學(xué)校管理人本化、學(xué)校教育國際化、學(xué)校文化多元化、教育服務(wù)精細(xì)化。規(guī)劃指出，未來五年里，要圍繞“辦好人民滿意的教育，創(chuàng)一流工作業(yè)績”的工作要求，堅持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，不斷深化辦學(xué)體制和教育教學(xué)改革，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，樹立全員育人的德育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。2006年，學(xué)校在對百年辦學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行深刻凝煉和認(rèn)真總結(jié)的基礎(chǔ)上，科學(xué)分析了多年來的辦學(xué)成績與不足，社會發(fā)展的要求和教育改革的趨勢，制定了《長郡中學(xué)“十一五”發(fā)展規(guī)劃》。湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo) 二級指標(biāo) 三級指標(biāo) 考核分值一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為（一）辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育精神發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)學(xué)生能力和個性特長發(fā)展的需要，加強(qiáng)三個方面的建設(shè)：不斷豐富可供選擇的校本課程，構(gòu)建系統(tǒng)的綜合實踐活動課程，加強(qiáng)國際教育合作和交流。堅定“一個也不能少”的信念，要讓“只只螞蟻爬上樹”。堅定兩個基本信念。逐漸完善構(gòu)建以學(xué)生成長度為標(biāo)準(zhǔn)的評價體系。明確達(dá)成策略。明確發(fā)展目標(biāo)。明確培養(yǎng)目標(biāo)。我們認(rèn)為，“樸實沉毅”代表的就是長郡的風(fēng)格，是所有長郡人的魂。在貫徹“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念過程中，我們的做法是：明晰校訓(xùn)內(nèi)涵。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入，近年來我們又將自己的教育定位為“只只螞蟻爬上樹”。堅持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，就是要通過優(yōu)質(zhì)的教育使全體學(xué)生都獲得充分的發(fā)展，使每一個個體都得到全面的而又個性化的發(fā)展的教育，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基。考核分值 5 自評分 5 自評概述學(xué)校在傳承百年歷史文化精髓與發(fā)掘現(xiàn)實潛力的結(jié)合點(diǎn)上，堅持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。第一篇：長郡中學(xué)迎接省級示范性高中督導(dǎo)評估自評報告湖南省示范性普通高中督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo)一、辦學(xué)理念與辦學(xué)行為 二級指標(biāo)（一）辦學(xué)理念符合素質(zhì)教育精神 三級指標(biāo)辦學(xué)理念。①符合教育方針政策和改革方向；②切合學(xué)校實際；③體現(xiàn)辦學(xué)特色。我們認(rèn)為，教育的本質(zhì)是發(fā)展人，是促進(jìn)人的成長。根據(jù)這一理念，在上個世紀(jì)九十年代中期，長郡中學(xué)用“只只螞蟻?zhàn)缴蠘洹钡男蜗笳f法，表達(dá)了自己的教育理想：即是面向全體學(xué)生，通過教育行為，助其成材。這一字之改，是我們對“以人為本，追求卓越”辦學(xué)理念的進(jìn)一步深化，我們希望能夠營造一個和諧的校園，讓每一個學(xué)生都能在自由的發(fā)展空間里自覺成長，讓其在成材的路上走得更遠(yuǎn)。長郡第三任校長彭國鈞老先生將包容了民族美德精華的“樸實沉毅”四個字定為校訓(xùn)，盡管時世變遷，學(xué)校舊貌換新顏，但校訓(xùn)恒久不變。但是，我們對這幾個字，也作了新的闡釋，提煉出長郡精神，那就是“面對自身以‘樸拙’為本真，面對工作以‘務(wù)實’為作風(fēng)，面對困難以‘沉勇’求出路，面對挑戰(zhàn)以‘堅毅’求卓越”，引導(dǎo)師生錘煉品格，健全人格，奮發(fā)向上，追求卓越。培養(yǎng)品德高尚、身心健康、習(xí)慣優(yōu)良、基礎(chǔ)扎實、發(fā)展全面、學(xué)有特長、富有創(chuàng)新精神、兼具國際視野的社會有用之材。將學(xué)校辦成辦學(xué)理念超前，隊伍建設(shè)優(yōu)化，管理水平上乘，教育質(zhì)量一流，既有傳統(tǒng)優(yōu)勢，又有時代特點(diǎn)的省內(nèi)領(lǐng)先、全國一流、國際知名的現(xiàn)代化示范中學(xué)。構(gòu)建一個評價體系，堅定兩個基本信念，突出三個重點(diǎn)項目構(gòu)建綜合的評價體系。根據(jù)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)生在一個時期內(nèi)品德修養(yǎng)、身心健康、行為習(xí)慣、知識技能、特長發(fā)展等方面的綜合成長度(學(xué)生現(xiàn)有的發(fā)展程度與初始的發(fā)展情況的比)作為評價師生的標(biāo)準(zhǔn)。堅守“成材先成人”的信念，讓教育回歸生命的價值，點(diǎn)亮人性的光輝。突出三個重點(diǎn)項目。我們認(rèn)為，學(xué)校堅持“以人為本，追求卓越”的辦學(xué)理念，其根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是為教師、學(xué)生的健康成長和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，所以：①符合教育方針政策和當(dāng)前教育改革的方向；②切合學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)的實際，切合學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的實際；③體現(xiàn)出學(xué)?！懊嫦蛉w、全面育人”的辦學(xué)特色。①有中長期發(fā)展規(guī)劃；②規(guī)劃具有科學(xué)性；③有落實的措施 6 自評分 6 自評概述學(xué)校1996年以來，一直堅持每5年制定一個改革與發(fā)展規(guī)劃，每一個改革與發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃提出，未來五年里，要將學(xué)?！稗k成辦學(xué)理念超前，隊伍建設(shè)優(yōu)化，管理水平上乘，教育質(zhì)量一流，既有傳統(tǒng)優(yōu)勢，又有時代特點(diǎn)的省內(nèi)領(lǐng)先、全國一流的現(xiàn)代化示范性中學(xué)”。規(guī)劃強(qiáng)調(diào)要在繼承和發(fā)揚(yáng)長郡百年優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新工作方法，圍繞整體目標(biāo)，加強(qiáng)兩項建設(shè)，構(gòu)建三個“體系”，傳承四種文化，落實五條措施，構(gòu)建和諧校園，辦出學(xué)校特色。在制定發(fā)展規(guī)劃的過程中，辯證地處理好了傳承與創(chuàng)新的關(guān)系，既尊重長郡的歷史文化，又求變立新，著眼于未來發(fā)展。形成定稿以后，全面組織師生進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，做到了規(guī)劃深入人心，規(guī)劃凝聚人心，規(guī)劃成為了長郡人的共同愿景，并轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的實踐動力。我校在發(fā)展過程中，①堅持每五年制定一個改革和發(fā)展規(guī)劃；②規(guī)劃充分聽取了教職工意見，并請專家進(jìn)行了論證具有科學(xué)性；③規(guī)劃中明確了落實的措施，并根據(jù)社會發(fā)展的要求和教育發(fā)展的實際，對規(guī)劃內(nèi)容進(jìn)行具體落實?？己朔种?5 自評分 5 自評概述一是在確立辦學(xué)理念和制定規(guī)劃的過程中，我們堅持校內(nèi)多層次多渠道聽取意見的基礎(chǔ)上，請省市教育專家論證，最后教代會討論通過的做法，使得辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃本身就是民意的集中表達(dá)。校領(lǐng)導(dǎo)利用教職工大會等多種途徑，圍繞規(guī)劃和理念進(jìn)行了闡釋，對執(zhí)行理念和規(guī)劃進(jìn)行了動員。對全體教師采取集中培訓(xùn)與條塊培訓(xùn)相結(jié)合的方式，由各處室進(jìn)行專題培訓(xùn)。將規(guī)劃的實施進(jìn)行了流程化和日程化，責(zé)任落實到了各處室、年級組、備課組，直至個人。把長遠(yuǎn)目標(biāo)進(jìn)行分割細(xì)化，形成了完整的短期目標(biāo)。學(xué)校每年的工作計劃，是對當(dāng)年執(zhí)行理念和規(guī)劃的統(tǒng)籌安排，每年的工作總結(jié)，也是對執(zhí)行理念和規(guī)劃的階段性自查和反思。組織學(xué)生參加社區(qū)活動，讓社會了解學(xué)校的辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃。①我校的辦學(xué)理念和發(fā)展規(guī)劃得到了師生的普遍理解和贊同；②理念和規(guī)劃家長和社區(qū)基本了解和認(rèn)同；③理念和規(guī)劃在辦學(xué)活動中得到體現(xiàn)和實施?？己朔种?自評概述從2007年起，長郡中學(xué)為純高中學(xué)校。所招收的全部學(xué)生均按照長沙市統(tǒng)考的成績，在長沙市中招辦的統(tǒng)一安排下進(jìn)行招生，從高分到低分一次性錄取完畢。2009年湘郡中學(xué)停止招生。長郡中學(xué)按照規(guī)定滿計劃招生，擇校生按照市中招辦的辦學(xué)行為符合有關(guān)法律、法規(guī)和政策要求按規(guī)定招生。沒有招收復(fù)讀生、插班生。12 自評分 12在課改之前，學(xué)校嚴(yán)格按照規(guī)定，高二年級結(jié)束之后才進(jìn)行文理分科；進(jìn)入課程改革實驗后，嚴(yán)格執(zhí)行課改的課程規(guī)定開設(shè)課程。所有班主任和任課老師也是學(xué)校統(tǒng)一搭配，均衡編排。湖南省示范性普通高中 督導(dǎo)評估自評概述 一級指標(biāo) 二級指標(biāo)