愛護水資源教學設計精選五篇-資料下載頁
2024-10-13 20:23本頁面
【正文】 愛護水資源》教學設計《愛護水資源》教學設計一、教學目標：(1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況(2)了解世界和我國的水資源情況(3)掌握水體污染的來源、危害以及防治水體污染的措施：通過對水資源的了解，學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限：(1)培養(yǎng)學生關心社會、為社會做貢獻的社會責任感(2)初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成 節(jié)約用 水、保護環(huán)境的良好品德?！窘虒W重點、難點】認識水資源的重要性，并積極投身于愛護水資源、保護水資源的行動中。二、教學過程環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設教學情境教學內容（教師活動）學生活動設計意圖【播放視頻】中央10臺有關水的實況錄像觀看錄像，思考認識水與人類的關系。通過真實的社會情境，激發(fā)學生產生怎么才能“愛護水資源、保護水資源”的學習熱情。環(huán)節(jié)二、認識水資源的匱乏是人類面臨的一大危機，以及水資源匱乏的原因教學內容（教師活動）學生活動設計意圖【展示圖片】灌溉的水田已經干涸，灌溉用的罐子卻成了擺設觀察思考直觀感受水資源對人類的威脅，從內心深處觸動學生對“水危機”的認識?！菊故窘滩腜70圖44和圖45】世界及中國各城市人均水量示意圖。分析討論途中數據所反映的出來的問題：（1）我國是人均水量最小的國家；（2）我國的許多地區(qū)已經出現水資源短缺影響人民生活、制約經濟發(fā)展的局面了。既讓學生進一步認識我國水資源的現狀，同時培養(yǎng)學生分析處理圖表數據的能力?！咎峁祿磕壳笆澜绶秶?秒就有一個兒童因喝不到飲用水而死亡。傾聽感受通過“8秒”與“死亡”的關系，讓學生進一步認識水資源的重要性。【提出問題】地球約3/4被水覆蓋，但為什么有的地方會出現缺水的現象呢？討論交流，總結水資源短缺的原因：（1）人類生活、生產的用水量不斷增加；（2）未經處理的廢水、廢物和生活污水的任意排放、農藥化肥的不合理施用。培養(yǎng)學生運用所學知識，分析、解決生活中實際問題的能力。環(huán)節(jié)三、認識水污染的危害及主要途徑教學內容（教師活動）學生活動設計意圖華等圖片等。展示由于污染造成的各種危害圖片包括垃圾引起的水污染、熱污染、赤潮、水觀看思考，并列舉自己所知道的水污染事件。通過圖片和學生交流，一是引發(fā)學生共鳴，二是為學生分析、總結水污染的原因奠定基礎。湖北省宜昌市流行著這樣的順口溜：“五十年代淘米洗菜，六十年代洗衣灌溉，七十年代水質變壞，八十年代魚蝦絕代，九十年代拉稀生癌”。傾聽感受以典型事例觸動學生?！咎岢鰡栴}】根據上述討論，你認為水污染的主要原因有哪些？總結水污染的原因：（1）工業(yè)的“三廢”排放；（2）農業(yè)農藥化肥的不合理使用；（3）生活污水的任意排放。培養(yǎng)學生從散亂的事實性材料中提煉概括核心觀點的能力。環(huán)節(jié)四、為“愛護水資源、節(jié)約水資源”獻計獻策教學內容（教師活動）學生活動設計意圖【提出問題】針對世界水資源的現狀，你想對全人類提出什么希望呢？討論得出：為了人類的生存和發(fā)展，人人都應關心水、愛惜水、保護水，力求做到：（1）節(jié)約用水；（2）防治水污染。一是增強學生對自然和社會的責任感”；二是培養(yǎng)學生具有立足天下，胸懷大局的思想意識。【提出問題】“不做言語的巨人，行為的矮子”，那么在生活中我們應該怎么做呢？從中你有哪些啟示？集思廣益，制定節(jié)水行動計劃：（1）不用過量洗滌劑、洗衣粉；（2）洗手、洗臉、刷牙時隨手關水龍頭；（3）發(fā)明節(jié)水型的熱水器；……讓學生認識到有計劃，更要有行動，才能實現希望。環(huán)節(jié)五、課后作業(yè)每小組設計一則“愛護水資源”的公益廣告(可以手繪，也可以制作)，張貼在本班教室(或校園的公告欄)。
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