人教版九年級化學“愛護水資源”教學設計[推薦]-資料下載頁
2024-10-25 14:29本頁面
【正文】 ：可以使用新型材料，把污水處理后再排放。[師]：我們還可以少使用化學肥料，多使用農家肥料。（學生觀看大屏幕上的圖片）[師]：如何減少水土流失呢？[生]：我們可以多植樹造林，保護我們的森林資源 [生]：還可以退耕還林、退湖還田。[師]：各位小市長們說得太棒了！投影“綠色警語”學生有感情地朗讀。[拓展]：現(xiàn)在不僅在我們中國，實際上，全球各個國家都普遍意識到保護水資源的重要性。聯(lián)合國確立了3月22日為世界水日；我們國家制訂了水法；全球普遍提高水價節(jié)約用水。有的國家還利用新技術，開發(fā)出水的二次能源。例如：加拿大的科學家發(fā)明了集霧取水法，可向霧滴要水；海灣六個石油國家計劃從北冰洋用船拖冰山到海灣，再融化成淡水，可向冰山要水；希臘東邊的愛琴海中，也有一處涌泉，一天出淡水100萬立方米，可向海底要水；還可以人工降雨，總有一天人類能呼風喚雨。（同時展示各種圖片）世界水日向冰山要水海底有淡水呼風喚雨[小結]保護水資源，防止水體污染，已是刻不容緩，是我們每一個人的責任！[師]：在我們的共同努力下，我希望我們的將來不會是這樣的：（出示圖片）我們的將來，，？？？[師]：在本節(jié)課即將結束的時候，請同學們?yōu)檫@幅廣告畫設計標語（出示廣告畫）[生]：請珍惜我們的淡水就象珍惜我們的眼睛一樣！[生]：我們的水和我們的眼淚一樣重要！[生]；愛護水資源吧，別再讓它流淚了！[師]：我為同學們的設計：請別讓我們的眼淚成為最后一滴水??！請讓我們共同愛護我們的水資源！[作業(yè)]進行一次社會調查，調查洞庭湖水體的污染情況，根據(jù)你所調查到的情況寫出你的想法、對策，完成一篇小論文。板書設計：課題4愛護水資源一、人類擁有的水資源地球表面約71%被水覆蓋著；淡水極度缺乏。二、愛護水資源節(jié)約用水；防止水體污染。水體污染：水體污染的來源：工業(yè)、農業(yè)和生活。第五篇：愛護水資源教學設計（精選）課題四愛護水資源教學設計寧國中學初中部汪仕月教學目標：知識與技能了解世界和中國的水資源狀況；了解水污染原因、保護水資源方法。過程與 方法利用所學的有關水的知識，宣傳水的常識，學會科學 利用水初步學習利用身邊的生活、媒體資源獲取有用信息。情感態(tài)度與價值觀增強節(jié)水意識；培養(yǎng)為環(huán)保作貢獻的社會責任感；學習用辨證的 觀點看待水資源的 豐富和 有限。教學重點：培養(yǎng)愛護水的意識；學會用辨證的方法看待資源。教學用具：燒杯（1000）量筒、試管、膠頭滴管、相關的教學課件。教學過程：一、創(chuàng)設情境、導入新課提問：為什么科學家都把探測火星上 是否有水存在，作為探究火星上有無生命現(xiàn)象的 突破口？水對于人類到底有哪些用途？二、探索新知引言沒有水，就沒有生命。所以，人類要加倍愛護水資源。板書課題4愛護水資源講述從太空觀察，地球是一個美麗的蔚藍色的星球（適時投影“太空中的地球”圖片），這是因為地球表面有71%的面積被水覆蓋著。地球上的水主要是海水。閱讀課本第59頁有關海水的圖表、文字，并思考如下問題：海水占全球儲水量的 比例是多少？在海水中含量最多的 四種元素是哪幾個？海水能否被人類利用？過渡 雖然地球上的 水很多，但被人類利用的 淡水卻異常短缺。板書（一）水不足實驗 教師演示下圖實驗。小結這個實驗形象的說明：在地球這個“大水缸”里，人類可以利用的水只有一湯匙！投影 課本第60頁的 圖3—23—28。講述 我國淡水資源總量居世界第4位，但人均水量卻居世界第121位，我國是世界上最缺水的 13個 國家之一。水已經(jīng)成為制約21世紀中國社會經(jīng)濟可持續(xù)性發(fā)展的重要因素之一。投影有關缺水的 圖片錄像我國西部嚴重缺水地區(qū)的人們日常生活片段。過渡 雖然我國水資源緊張，但浪費現(xiàn)象嚴重。板書（二）水浪費學生活動 匯報“家庭用水情況的 調查報告”提問 在日常生活中，不良用水習慣與科學用水相比，用水量有何不同呢？ 投影課本第62頁表3— 號召學生養(yǎng)成節(jié)約用水習慣，而且向周圍人節(jié)水用水常識，使節(jié)約、科學 用水成為社會風尚。過渡 在我們身邊，比浪費水更嚴重的 情況是水體受到更嚴重的污染。板書（三）水污染學生活動匯報學?；蜃∷浇次廴厩闆r調查報告學生 閱讀 課本第62頁“水體污染的 原因和 危害”講述 我國水資源缺乏，水污染嚴重，浪費水的現(xiàn)象比比皆是，應設法愛護水資源。板書（四）水愛護學生討論如何愛護水資源小結 教師將 學生的 方案整理成下表投影。投影 有關“母親水窖工程”圖片、“西沙群島雨水班”圖片。并 介紹相關內容。講述 愛護水資源已迫在眉睫，為此，我國政府1984年頒布了 《水污染防治法》。1988年有 頒布了《中華人民共和國水法》；為提高全民節(jié)水意識，還設計了 節(jié)水徽記和 節(jié)水標志。投影 節(jié)水徽記、節(jié)水標記并 講述其意義。小結通過這節(jié)可 你有哪些收獲？學生暢談感想。課后沖浪動手：節(jié)水標志和 節(jié)水徽記個 畫一個，貼在家中用水的地方。動筆：完成課后習題動口：想 家長節(jié)水一些節(jié)約用水的 方法。登陸：（中國水網(wǎng)）課后記：
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1