人教版九年級化學(xué)“愛護水資源”教學(xué)設(shè)計[推薦]-在線瀏覽
2024-10-25 14:29本頁面
【正文】 水對生命活動的重要性，水是生命之源”為信息汲取中心，創(chuàng)設(shè)課題引入情境。：認識水資源――水的分布[教師]同學(xué)們，我們賴以生存的地球也被稱為“水球”，是因為地球上有71%被水覆蓋著，地球上的水儲量是很豐富的。（板書：水資源（水的分布））[學(xué)生]閱讀課本，完成學(xué)案活動一。[教師]展示圖片“全球海水、陸地水儲量比”，小結(jié)、引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待和感受全球水資源的豐富和淡水資源的短缺。：愛護水資源――污水的防治和淡水的節(jié)約（1）污水的防治[教師]展示魚兒死亡的圖片，組織學(xué)生活動。[教師]組織學(xué)生小組反饋。[教師]同學(xué)們總結(jié)得很全面。[教師]展示PPT（重金屬污染物、酸、堿……）水體污染不僅影響工農(nóng)業(yè)、漁業(yè)生產(chǎn)，破壞水生生態(tài)系統(tǒng)，還會直接危害人體健康。[教師]（板書：污水的防治）我們可以從哪些方面預(yù)防水體污染呢？（從三個方面引導(dǎo)：工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活）[學(xué)生]了解水體污染，思考回答。[教師]展示圖片“污水處理流程”，請同學(xué)們帶著問題，和老師一起走進污水處理廠去看看吧。[教師]我國城鎮(zhèn)污水處理后的排放?俗脊燦瀉芏嘞鈧副輳?其中pH是衡量水質(zhì)的重要參數(shù)之一，我們往往根據(jù)pH的數(shù)值來判斷溶液的酸性、中性或堿性。測定pH最簡單的方法是使用pH試紙。[學(xué)生]分組實驗：測定無色透明液體的pH，完成學(xué)案活動三，匯報。[設(shè)計意圖]通過測定pH及調(diào)節(jié)液體pH，使學(xué)生親自感受化學(xué)學(xué)科知識在具體生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生運用定量實驗解決實際問題的能力，同時為后續(xù)學(xué)習(xí)進行感性鋪墊，深化水資源與個人生活和化學(xué)學(xué)習(xí)的密切關(guān)系。（2）淡水的節(jié)約[教師]愛護水資源一方面要預(yù)防和治理水體污染，另一方面還要……（板書：淡水的節(jié)約）[教師]把你在日常生活中所了解的節(jié)水小竅門和你的同伴說說吧。[教師]展示鄭州灑水車新聞圖片（灑水所用水幾乎都為自來水管網(wǎng)中的南水北調(diào)水）。[教師]你有什么好的建議嗎？[學(xué)生]討論回答。[設(shè)計意圖]通過“生一生”間的交流、節(jié)水方法的歸納，從已有生活經(jīng)驗中提煉出有效節(jié)約用水的思路和方法，進一步培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)水意識。請各小組認真讀題后，再進行活動。[教師]組織學(xué)生互評糾錯、點評。[教師]每個小組的同學(xué)都有豐富的想象力，不僅找到了每道題的正確答案，還拼出了各種與水有關(guān)的圖形，美觀大方，富有內(nèi)涵。[設(shè)計意圖]通過學(xué)生的相互合作，碰撞出智慧的火花，在寓教于樂中完成知識的梳理，學(xué)生學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維得到充分的展示，活動由組內(nèi)合作拓展到小組間的合作，學(xué)生的作品遠遠超出教師的預(yù)設(shè)。第二篇：化學(xué)九年級教案：愛護水資源【目標要求】：知識與技能：（1）了解世界和我國水資源狀況，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。（2）學(xué)習(xí)利用數(shù)字和圖表來獲取信息，并對信息進行加工、整理情感與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生辯證思維的能力，學(xué)習(xí)用發(fā)展的眼光看問題。教學(xué)重點：用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。教學(xué)難點：水資源和水污染的相關(guān)資料的收集。教學(xué)方法： 討論探究 多媒體教學(xué)課時；一課時教學(xué)過程：課前預(yù)習(xí)：A、收集我國水資源的狀況，水污染的情況。情景導(dǎo)入提問：我們每天都要用水，喝水，你能說出水對于我們?nèi)祟愑心男┯猛締?？回答：略引入：既然水對于我們?nèi)绱酥匾?，那么你了解我們的水資源狀況嗎？知道如何保護我們的水資源。淡水資源分布不均勻（20多個國家缺水）展示：部分國家的人均水量圖：我國各地區(qū)（未包括香港、澳門、臺灣）人均水量圖講解：從上圖可以看出，我國屬于嚴重缺水的國家。二、愛護水資源（板書）節(jié)約用水（板書）展示：自己家的用水情況，并根據(jù)課本第62頁調(diào)查項目打分標準進行打分。介紹：《水法》和節(jié)水徽記。2）污染的途徑（板書）（A）工業(yè)生產(chǎn)各種廢水、廢物等未達標排放；（B）農(nóng)業(yè)上化肥、農(nóng)藥不合理使用；（C）生活污水的任意排放。3）預(yù)防和消除水體污染的措施：（1）減少污染物的產(chǎn)生；（2）對工業(yè)污水進行處理，使其符合排放標準；（3）農(nóng)業(yè)合理使用化肥農(nóng)藥；（4）生活污水集中處理后再排放。之前聽了十五中張老師講的這堂課，在她的基礎(chǔ)上我作了一些改動和調(diào)整，目的是能把這節(jié)課講的更好些，可是是與愿為，我并沒有達到這個目標。一、講述不流暢。對于這一點我想還是我對幻燈片不熟悉造成的。新課程要求課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，而本次授課沒有充分體現(xiàn)出來。從大的方面我國人口數(shù)量多，經(jīng)濟發(fā)展帶來人口增多最終造成用水量增多，這一點也想不到。三、課件片子太多。可在上課的時候，放映時還是有些累贅，學(xué)生還是一味的追著看片子，大腦里還是一片空白。第四篇：初中九年級上冊化學(xué)《愛護水資源》教案課題4愛護水資源[教學(xué)過程]一、情境導(dǎo)入：[引入]：同學(xué)們，請你們閉上眼睛，深吸一口氣。師：可以說沒有水就不能有生機勃勃的地球，即然水對于我們?nèi)绱酥匾敲茨懔私馕覀兊乃Y源狀況嗎？知道如何保護我們的水資源嗎？本節(jié)課我們就來了解這方面的知識愛護水資源。我們?nèi)祟悡碛卸嗌偎Y源呢？[板書]一、人類擁有的水資源生： 1018 m3。[提問]世界上儲水量最多的是海洋、湖泊還是河流？ 生：海洋。學(xué)
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