【正文】 從那綠汪汪里，雪白地滑起來(lái)，悠悠然然地遠(yuǎn)逝了。（9）天好空闊。夏日的太陽(yáng)陡然一片輝煌。作者筆下為我們描繪了炎熱的夏日，空曠蒼涼的沙灘，雪白的水鳥(niǎo)和綠生生的水草，綠色的岸和談青的山，熱辣的太陽(yáng)和清涼的河水……一白一黑的少年恣意任情游樂(lè)其間，一切是那么平和安靜，與白色鳥(niǎo)“渾然的簡(jiǎn)直如一畫(huà)圖了?！弊髡邩O少用詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)描繪自然環(huán)境，用平實(shí)沒(méi)有具體而完整的故事來(lái)寫(xiě)，為小說(shuō)展現(xiàn)了白皙少年和黝黑少年的世界：是“晴朗”而“寂寞”的，充滿了“野花的芳香”；像河灘上的卵石一樣潔凈；像白色鳥(niǎo)一樣“美麗、安詳，而且自由自在?！彼?、分析明暗線索現(xiàn)實(shí)是殘酷無(wú)情的，那鑼聲、那喊聲打破了孩子美好的一切，文中暗寫(xiě)了十年**的殘酷、荒謬，這一信息是怎樣通過(guò)文字傳達(dá)出來(lái)的？其中穿插了“外婆”的一段情節(jié)。從外婆打起包袱到鄉(xiāng)下和打發(fā)兩個(gè)少年去玩，“莫出事，沒(méi)斷黑不要回來(lái)”等片言只語(yǔ)，以及“斗爭(zhēng)會(huì)”的鑼聲幾處傳達(dá)出來(lái)。孩子的世界和大人們（外婆她們的）世界之間的反差如此強(qiáng)烈地體現(xiàn)出來(lái)，我們從中看到的是那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)的悲哀，看到人類的悲哀。作者將殘酷的現(xiàn)實(shí)掩藏于兩個(gè)孩子幸福玩樂(lè)之中，這樣處理“文革”這一重大的歷史背景，更加突出了它的悲劇性。五、分析象征手法文章在創(chuàng)作手法上采用了象征。那片河灘象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪汪的”、“無(wú)涯的”的綠蘆葦林象征童年，那輪“陡然一片輝煌”夏日的太陽(yáng)象征童年。這些象征中，最核心的一處便是以“白色鳥(niǎo)”來(lái)象征兩個(gè)少年，象征人的童年，象征童年的心。六、討論主題請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勔浴鞍咨B(niǎo)”為題的含義。“白色鳥(niǎo)”象征了兩個(gè)少年的美好，自由自在的童年，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷無(wú)情的，那鑼聲、那喊聲便是現(xiàn)實(shí)與成人世界的象征，它們“驚飛了那兩只水鳥(niǎo)”，也打破了兩個(gè)純潔少年的童年夢(mèng)幻，他們的童年似乎隨那白色鳥(niǎo)一道“悠悠然遠(yuǎn)逝了”，等待他們的是現(xiàn)實(shí)，是成年人的社會(huì)，他們?cè)谝荒昴甑亻L(zhǎng)大，一年年地遠(yuǎn)離童年。七、總結(jié)、擴(kuò)展作者用詩(shī)化含蓄的語(yǔ)言為我們展現(xiàn)了十年**的殘酷、荒謬，摧毀了少年一切美好的生活的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！栋咨B(niǎo)》是一篇散文化小說(shuō)，即不以塑造人物、編織故事為重，而刻意營(yíng)造氛圍，描摹意趣，講究含蓄自然。八、布置作業(yè)想象小說(shuō)中的兩個(gè)少年的命運(yùn)以后會(huì)怎樣？為文章寫(xiě)一篇結(jié)尾。第五篇：1_白色鳥(niǎo)_教學(xué)設(shè)計(jì)_教案教學(xué)準(zhǔn)備知識(shí)與能力目標(biāo)：讀課文掌握生字讀音、詞語(yǔ)解釋。過(guò)程與方法目標(biāo)：理解小說(shuō)通過(guò)事件和場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)人物生活的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解小說(shuō)表現(xiàn)時(shí)代背景(社會(huì)環(huán)境)的寫(xiě)法。[來(lái)源:學(xué)_科_網(wǎng)Z_ 1．重點(diǎn)：通過(guò)事件和場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)人物生 活的寫(xiě)法。2．難點(diǎn)：小說(shuō)表現(xiàn)時(shí)代背景(社會(huì)環(huán)境)的寫(xiě)法。 教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入（一）導(dǎo)語(yǔ)：《白色鳥(niǎo)》作者何立偉。小說(shuō)以十年**為背景，描寫(xiě)兩位少 年在河邊盡情地嬉戲的情形。如果你是鄉(xiāng)下農(nóng)村的孩子，這小說(shuō)的情節(jié)對(duì)你來(lái)說(shuō)是十分熟悉的，如果你是城鎮(zhèn)的孩子，你一定也會(huì)對(duì)這種野趣的生活感興趣。（二）出示目標(biāo)二、初讀課文，整體感知通讀全文，用一句話概括小說(shuō)的大意。概括少年的生活，可用哪兩個(gè)詞形容？小說(shuō)寫(xiě)了哪些事件和場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)少年的生活的？提示：寧?kù)o、美好。事件、場(chǎng)景：①在沙堤旁扯霸 王草。②采寫(xiě)齒莧。③在沙堤旁歇憩（扔石子，白皙少年教黝黑少年地理知識(shí)）。④劃水（劃到河堤的對(duì)岸）。⑤在河對(duì)岸抓 蛇。⑥共同觀看兩只白色小鳥(niǎo)在水草邊美麗、安詳、自由自在。三、精讀課文，深入探究分析環(huán)境描寫(xiě):找出文中環(huán)境描寫(xiě)的句子并分析其作用。自然環(huán)境：（1）設(shè)若七月的太陽(yáng)并非如此熱辣??云和風(fēng)，統(tǒng)不知蜇到哪個(gè)角彎里去了。（2）然而長(zhǎng)長(zhǎng)沙灘上，不久即有了小小兩個(gè)黑點(diǎn)；又慢慢晃動(dòng)慢慢放大。??盈滿了陽(yáng)光，盈滿了從堤上飄逸過(guò)來(lái)的野花的芳香。（3）而那河水，似乎有了傷痛，就很匆速地流。粼粼閃閃。??卵石好潔凈。（4）并且這邊的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。??恰如了少年的夢(mèng)想。（5）雪白雪白的兩只小鳥(niǎo)，在綠生生的水草邊，輕輕梳理那顯眼耀目的羽毛。美麗，安詳，而且自由自在。（6）四野好靜。唯河水與岸呢呢喃喃。軟泥上有硬殼的甲蟲(chóng)在爬動(dòng)，閃閃地亮。水草的綠與水鳥(niǎo)的白，叫人感動(dòng)。（7）那鳥(niǎo)恩恩愛(ài)愛(ài)，在淺水里照自己的影子。??渾然的簡(jiǎn)直如一畫(huà)圖了。（8）驚飛了那兩只小鳥(niǎo)，從那綠汪汪里，雪白地滑起來(lái)，悠悠然然地遠(yuǎn)逝了。（9）天好空闊。夏日的太陽(yáng)陡然一片輝煌。作者筆下為我們描繪了炎熱的夏日，空曠蒼涼的沙灘，雪白的水鳥(niǎo)和綠生生的水草，綠色的岸和談青的山，熱辣的太陽(yáng)和清涼的河水??一白一黑的少年恣意任情游樂(lè)其間，一切是那么平和安靜，與白色鳥(niǎo)“渾然的簡(jiǎn)直如一畫(huà)圖了?！弊髡邩O少用詩(shī)化的語(yǔ)言來(lái)描繪自然環(huán)境，用平實(shí)沒(méi)有具體而完整的故事來(lái)寫(xiě)，為小說(shuō)展現(xiàn)了白皙少年和黝黑少年的世界：是“晴朗”而“寂寞”的，充滿了“野花的芳香”；像河灘上的卵石一樣潔凈；像 白色鳥(niǎo)一樣“美麗、安詳，而且自由自在?！爆F(xiàn)實(shí)是殘酷無(wú)情的，那鑼聲、那喊聲打破了孩子美 好的一切，文中暗寫(xiě)了十年 **的殘酷、荒謬，這一信息是怎樣通過(guò)文字傳達(dá)出來(lái)的？ 其中穿插了“外婆”的一段情節(jié)。從外婆打起包袱到鄉(xiāng)下和打發(fā)兩個(gè)少年去玩，“莫出事，沒(méi)斷黑不要回來(lái)”等片言只語(yǔ)，以及“斗爭(zhēng)會(huì)”的鑼聲幾處傳達(dá)出來(lái)。孩子的世界和大人們（外婆她們的）世界之間的反差如 此強(qiáng)烈地體現(xiàn)出來(lái)，我們從中看到的是那個(gè)時(shí)代、那個(gè)社會(huì)的悲哀，看到人類的悲哀。作者將殘酷的現(xiàn)實(shí)掩藏于兩個(gè)孩子幸福玩樂(lè)之中，這樣處理“文革”這一重大的歷史背景，更加突出了它的悲劇性。四、拓展延伸：分析象 征手法文章在創(chuàng)作手法上采用了象征。那片河灘象征童年，那股野花芳香象征童年，那片“汪汪的”、“無(wú)涯的”的綠蘆葦林象征童年，那輪“陡然一片輝煌”夏日的太陽(yáng)象征童年。這些象征中，最核心的一處便是以“白色鳥(niǎo)”來(lái)象征兩個(gè)少年，象征人的童年，象征童年的心。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勔浴鞍咨B(niǎo)”為題的含義?！鞍咨B(niǎo)”象征了兩個(gè)少年的美好，自由自在的童年，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷無(wú)情的，那鑼聲、那喊聲便是現(xiàn)實(shí)與成人世界的象征，它們“驚飛了那兩只水鳥(niǎo)”，也打破了兩個(gè)純潔少年的童年夢(mèng)幻，他們的童年似乎隨那白色鳥(niǎo)一道“悠悠然遠(yuǎn)逝了”，等待他們的是現(xiàn)實(shí)，是成年人的社會(huì)，他們?cè)谝荒昴甑亻L(zhǎng)大，一年年地遠(yuǎn)離童年。課后習(xí)題想象小說(shuō)中的兩個(gè)少年的命運(yùn)以后會(huì)怎樣？為文章寫(xiě)一篇結(jié)尾。預(yù)習(xí)《同桌阿倫》板書(shū)板書(shū)設(shè)計(jì)：采馬齒莧 扯霸王草天真爛漫一白：打水漂 無(wú)憂無(wú)慮 開(kāi)斗 爭(zhēng)會(huì)玩耍講知識(shí)自由自在 一黑：賽劃水 捉蛇窺鳥(niǎo)