教科版科學(xué)三上水和食用油的比較教案及反思-資料下載頁
2024-12-02 12:39本頁面
【導(dǎo)讀】水和油相比，在顏色、氣味、透明度、粘稠度、液滴的形狀、重量等方面有差異，但它們都會(huì)流動(dòng)、沒有固定形狀。愿意與他人合作，樂于交流尊重事實(shí)、重視證據(jù)。分組材料：2只燒杯，1只裝水，1只裝油；卡紙，2只滴管，液滴觀察記錄表，教師與學(xué)生們交流觀察方法具體如何實(shí)施和所能觀察到的內(nèi)容。（確定記錄的方式：維恩圖書。將卡紙平放在桌上，利用兩只滴管分別將水和食用油滴到上面，各滴1滴。，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。認(rèn)識，也有助于液體概念的進(jìn)一步建立。致指導(dǎo)學(xué)生利用維恩圖整理探究結(jié)果，努力去培養(yǎng)學(xué)生綜合的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生自然想到了用秤稱，經(jīng)過演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生更加明白了油浮在水面上是。第四個(gè)活動(dòng)，我將水和食用。三個(gè)單元上下來，這一課的維恩圖的記錄對于學(xué)生來說已經(jīng)是。年級的孩子是能夠進(jìn)行維恩圖的記錄。
【正文】 液滴時(shí)需要注意什么？我想只有指導(dǎo)到位了，學(xué)生的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)才能順利展開。教學(xué)的實(shí)驗(yàn)效果也證實(shí)了這一點(diǎn)：學(xué)生在我細(xì)致地指導(dǎo)后，活動(dòng)起來顯得更有序了，速度也更快了，而實(shí)驗(yàn)的結(jié)果也更準(zhǔn)確了。第三個(gè)活動(dòng)，我安排了比較水和油的輕重，我主要是引導(dǎo)學(xué)生把水和油倒在一起觀察。因?yàn)橛透≡谒嫔系默F(xiàn)象十分明顯，所以學(xué)生更容易接受，更容易理解。但由于學(xué)生沒有上過“沉浮”，所以水重油輕這一觀 點(diǎn)只能作為猜測的結(jié)果，于是我追問道：“還有其他方法也可以比輕重嗎？”學(xué)生自然想到了用秤稱，經(jīng)過演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生更加明白了油浮在水面上是因?yàn)橛捅人p。 我這節(jié)課最大的失誤，也是我過于緊張的后果。第四個(gè)活動(dòng)，我將水和食用油分別倒入錐形瓶、試管、正方體中，讓學(xué)生在觀察后自己得出沒有固定形狀是水和油的共同點(diǎn)。三個(gè)單元上下來，這一課的維恩圖的記錄對于學(xué)生來說已經(jīng)是越來越順手了，從第一次看到維恩圖的難，無從下手，到現(xiàn)在駕輕就熟，說明三年級的孩子是能夠進(jìn)行維恩圖的記錄。 但也就是學(xué)生的這種駕輕就熟讓我的課在短短 33 分鐘之內(nèi)就 上完了全部的內(nèi)容，以致最后時(shí)間所，這時(shí)我如果事先考慮到安排學(xué)生進(jìn)行一定的練習(xí)就很好了。 這節(jié)課上下來，雖然也有一些不足之處，但我自己感覺整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的思路還是比較清晰的，學(xué)生反饋的效果也是比較好的，學(xué)生的觀察能力、探究能力得到了發(fā)展。我相信只要經(jīng)過不斷地磨煉就會(huì)有更多的收獲，我堅(jiān)信自己會(huì)越來越成熟的。
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