教科版科學(xué)三上水和食用油的比較教案及反思(參考版)
2024-12-06 12:39本頁面
【正文】 。 這節(jié)課上下來，雖然也有一些不足之處，但我自己感覺整個教學(xué)環(huán)節(jié)的思路還是比較清晰的，學(xué)生反饋的效果也是比較好的，學(xué)生的觀察能力、探究能力得到了發(fā)展。三個單元上下來，這一課的維恩圖的記錄對于學(xué)生來說已經(jīng)是越來越順手了，從第一次看到維恩圖的難，無從下手，到現(xiàn)在駕輕就熟，說明三年級的孩子是能夠進行維恩圖的記錄。 我這節(jié)課最大的失誤，也是我過于緊張的后果。因為油浮在水面上的現(xiàn)象十分明顯，所以學(xué)生更容易接受，更容易理解。教學(xué)的實驗效果也證實了這一點：學(xué)生在我細(xì)致地指導(dǎo)后，活動起來顯得更有序了，速度也更快了，而實驗的結(jié)果也更準(zhǔn)確了。教學(xué)設(shè)計時，我考慮了用 卡 紙滴液滴來比較不同，本來我打算用玻璃片的，可仔細(xì)想想，玻璃片容易摔碎、劃傷， 而且實驗的效果也不是很好 用 卡 紙比較安全。從教學(xué)效果來看，學(xué)生觀察的目的性明確了，觀察比較的效率也明顯提高了。 在指導(dǎo)學(xué)生利用感官直接觀察對水和食用油這個環(huán)節(jié)，我先引導(dǎo)學(xué)生說說生活中有哪些液體，使學(xué)生對液體有一個 基本的認(rèn)識。 從設(shè)計到試教《水和食用油的比較》一課，我都盡力在追求發(fā)展學(xué)生的科學(xué)概念，讓學(xué)生在充分的觀察活動中建構(gòu)水和油的不同點和相同點的科學(xué)知識。 教師拓展：通過今天學(xué)習(xí)的比較水和油的方法，也可以應(yīng)用到生活中去比較其他的液體 ，請同學(xué)們課后去探！ 【板書設(shè)計】 水
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1