教科版科學三上空氣占據(jù)空間嗎教案_教科版-資料下載頁
2024-12-02 12:16本頁面
【導讀】空氣占據(jù)空間；空氣占據(jù)空間的多少（體積）是可以變化的?？茖W事實的基礎上進行預測和解釋。培養(yǎng)與他人合作的良好習慣，形成尊重事實、實事求是的科學態(tài)度。識到空氣是一種物質。給每個學生準備：記錄紙一張、維恩圖一張。，用這些材料能否讓裝在瓶子里的水上升并流出來？，提示學生注意觀察并思考：橡皮泥有什么作用？完全塞住瓶口，水能上升嗎？如果想讓瓶中的水不斷上升，你們的辦法是什么？重點解釋實驗發(fā)生的現(xiàn)象。，請學生思考實驗中要注意：杯子要豎直倒扣入水中，紙巾要塞入杯底，你們對空氣的性質有了什么新的認識？，注射器中的水和空氣，在活塞下壓或上拉時，有何不同。
【正文】 占據(jù)空間的變化 ，請學生分別用注射器把水和空氣抽入一部分，然后用手或橡皮堵住管口，用同樣大的力向下壓或向上拉注射器的活塞，對比一下，有什么不同。 ，注射器中的水和空氣，在活塞下壓或上拉時，有何不同。并請學生思考，注射器里的空氣在活塞向下壓和向上拉時，可能會有什么變化，并嘗試結合圖來進行解釋。 己的想法。 ，如皮球、噴水瓶、氣槍等（讓學生進一步感受壓縮后的空氣的特性） 。
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