用關愛來激發(fā)教師的工作熱情-資料下載頁
2025-10-04 19:43本頁面
【正文】 。朱偉 年1月 2012第四篇：如何激發(fā)員工工作熱情如何激發(fā)員工工作熱情根據(jù)美國蓋洛普顧問公司，對大企業(yè)員工進行的40項調(diào)查顯示，員工可分為3類。（1）投入的員工——是指追求效率、充滿創(chuàng)新能力，視完成目標為挑戰(zhàn)的一群。（2）不投入的員工——往往占公司員工人數(shù)高達75％，在工作表現(xiàn)中，反映出不愿意承擔風險，缺乏成就感。（3）極度不投入的員工——則時常擁有沮喪的情緒、孤立于工作團隊之外等特征。蓋洛普認為，企業(yè)要以員工為本的經(jīng)營方向，才能讓員工對工作采取熱誠的態(tài)度。公司管理層不妨考慮以下建議：：指引每位員工取得成果的方法，而不是硬性設定每一步應該怎么做。給予員工信賴感和自由度，增強員工的自信心。：美國通用電氣公司認為，員工對自己的工作，比老板清楚得多，于是在韋爾奇接任行政總裁后，便推行“全員決策”的制度，使中、下層員工，都有機會出席公司的決策會議。：挑選人才的主要考慮因素，是針對每個工作崗位的特性，讓具潛力的員工擔任，以提升工作滿意度。：在員工做出成績時，應及時贊揚，讓員工覺得，公司懂得欣賞他，并以此而驕傲；這有助減低員工流失率。：不同部門的員工能協(xié)同合作時，也能推動業(yè)績。不妨營造有且增進員工融和的工作環(huán)境。：真心關切員工的成長，不怕員工的能力會超越自己。當員工發(fā)現(xiàn)有其他公司適合長期發(fā)展時，要大方地協(xié)助他們另謀他職。：盡量提供員工所需的信息和工具，并協(xié)助其取得所需的技能。：幫助員工區(qū)分“天性的長處”和“從學習得來的技能和知識”，提供靈活的調(diào)配，安排員工嘗試新職位的機會。鼓勵員工記錄自己工作的進展，定期與員工進行個人事業(yè)發(fā)展評估。了解不同員工對進修的看法，提供員工增值的渠道，讓員工覺得在公司有發(fā)展的空間，以提升員工對公司的忠誠度。第五篇：用真誠激發(fā)學生的熱情用真誠激發(fā)學生的熱情有一天，我剛到辦公室坐下，學生周平的組長著急地跑來告狀：“周平今天有三門作業(yè)沒有交，還不讓我記他的名字?！毕抡n鈴響后，坐在周平前面的女同學氣急敗壞沖到我面前嚷著：“他這節(jié)課一直在玩我的頭發(fā)，說他也不聽?！边€沒有等我去找他，他的同桌又氣勢洶洶叫著：“周平整節(jié)課在拍我的肩膀，害得我這節(jié)課的內(nèi)容一點也沒有聽進去?！边@個周平就是我要講的主角，他各科目基礎還算比較好，但他有惹是生非的壞習慣。課堂上，時常會拍拍同桌同學的肩膀，玩玩前排女同學的頭發(fā)，或者說些與上課無關的閑話，影響其他同學都無法集中思想聽課。等老師找他談話時，對他自己所做的一切都表示悔過，產(chǎn)生怎樣的后果也講得頭頭是道，有時還會把他父母每天關照的話也搬給你聽，等我認為以達到教育目的時，他在下節(jié)課又出現(xiàn)了以上這些問題。好似一部“屢教不改”的影片。難道就無法改變這種現(xiàn)狀了嗎？他怎么會形成這種行為的呢？我?guī)е蓡柡拖敕ㄩ_始對他作了有心人，在多次課間休息中的交談中，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的思想根源，他覺得家長、老師只重視的書面成績，平時的行為只要不闖禍就可以了，主要是以我的試卷成績來判斷我的道德行為的好與否，只要成績好，不會有人說我是個不好的學生。從這談話中，使我受到了很大的震動。我們對學生的教育是否忽視了學生真正的道德認知呢？有的學生寫的、說的本來就是應付，并沒有準備去做。久而久之也逐漸養(yǎng)成了學生言行不一致的壞習慣。這也就告訴我們，如果學生中出現(xiàn)了言行不一的情況，作為他們的老師和家長是否應該在我們教育目標的內(nèi)容、評價和方法上去找一找原因，而不能單方面去責怪學生。因此，我采用交流的方式或者探討的方法來進行，于是我一有時間就找他聊天，鼓勵他多參加班級的活動，在集體活動只提出簡單要求，只要能做到，我就可以陪他打球玩；如上課保證不被任課老師點名批評，可以按周平的要求玩。為了幫助他順利達到我給他提的要求，在這一天里，只要一打下課鈴，我就守在教室門口，把他叫到我身邊，輕聲地提醒他，不要忘記我們的約定。結果第一次合作成功。我不但在全班同學面前肯定他的進步，又在他的備忘錄上工整地寫上今天的表現(xiàn)，讓他家長也感受孩子的進步的喜悅。經(jīng)過初次合作，周平不但很輕松地做到了坐姿比較規(guī)范，沒有再被老師點名批評，而且由于聽課比較認真，能積極回答問題反而得到老師的夸獎，同學們的歡迎。初步感到認真聽課的興趣。繼而，我有從書寫方面提出要求：從寫一行數(shù)字開始，不得寫出格！經(jīng)過兩個多月的具體細致的工作，現(xiàn)在的周平有明顯進步，在最近一次數(shù)學測驗中第一次超過了60分。他的母親為此特意來學校表示感謝。經(jīng)過不懈的努力和循序漸進地提出一些要求后，再加上平時的督促和經(jīng)常性的鼓勵，效果是很明顯的。周平能夠自覺去糾正自身存在的不良習慣、去改正還存在的缺點，使他逐步走上正常的學習行為軌道，同時對學習也有了明確的目標和努力的方向。我一定要用真誠，耐心地去激發(fā)我的每一個學生的熱情,去做一個誠實守信、言行一致的人。
法律信息相關推薦
鄂ICP備17016276號-1