【正文】 層層深入的教學(xué)引導(dǎo)與分析教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生分組討論，加強(qiáng)合作。培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)分析和應(yīng)用能力。3）作用（引導(dǎo)學(xué)生得出）4）符號(hào)5）學(xué)生使用萬(wàn)用表檢測(cè)熔斷器。交流接觸器（1）展示圖片及實(shí)物交流接觸器（2）識(shí)別廬山真面目活動(dòng)三：學(xué)生6人一組，每組一個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組活動(dòng)，分組拆裝常見(jiàn)型CJ1010型交流接觸器。（3）展示交流接觸器部件圖片，介紹結(jié)構(gòu)與工作原理。1）結(jié)構(gòu)及組成部件2）工作原理3）作用（引導(dǎo)學(xué)生得出）4）符號(hào)5）學(xué)生使用萬(wàn)用表檢測(cè)交流接觸器。熱繼電器（1）展示圖片及實(shí)物熱繼電器（2）識(shí)別廬山真面目活動(dòng)四：學(xué)生6人一組，每組一個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組活動(dòng)，分組拆裝常見(jiàn)型JR3620型熱繼電器。（3）展示熱繼電器部件圖片，介紹結(jié)構(gòu)與工作原理學(xué)生分組合作，積極討論、完成練習(xí)紙上任務(wù)，并踴躍發(fā)言。機(jī)電專業(yè)的教學(xué)離不開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中尋找答案，理解知識(shí)，提高綜合能力。拓展知識(shí)面，教學(xué)并不局限于教材知識(shí)，要將實(shí)用知識(shí)加入。突出教學(xué)的實(shí)用性。1）結(jié)構(gòu)及組成部件2）工作原理3）作用（引導(dǎo)學(xué)生得出）4）符號(hào)5）學(xué)生使用萬(wàn)用表檢測(cè)熱繼電器。按鈕（1）展示圖片及實(shí)物按鈕（2）識(shí)別廬山真面目活動(dòng)五：學(xué)生6人一組，每組一個(gè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本組活動(dòng)，分組拆裝常見(jiàn)型按鈕。（3）展示按鈕部件圖片，介紹結(jié)構(gòu)與工作原理1）結(jié)構(gòu)及組成部件2）工作原理3）作用（引導(dǎo)學(xué)生得出）4）符號(hào)5）學(xué)生使用萬(wàn)用表檢測(cè)按鈕。電動(dòng)機(jī)控制電路設(shè)計(jì)任務(wù)：將低壓電器應(yīng)用于電動(dòng)機(jī)控制電路中。學(xué)生討論完成任務(wù)，畫出電路。機(jī)電專業(yè)主要需要突出學(xué)生的實(shí)踐能力。再通過(guò)工藝課自己動(dòng)手操作，專業(yè)動(dòng)手能力得到進(jìn)一步的提高。采用五個(gè)熔斷器，一個(gè)交流接觸器，按鈕等電器設(shè)計(jì)最簡(jiǎn)單的電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路?；顒?dòng)六：學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)一個(gè)電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路。由每組學(xué)生發(fā)言，總結(jié)本次課的內(nèi)容。畫出電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)控制電路圖，為下次操作課做好準(zhǔn)備。作業(yè)課堂小結(jié)學(xué)生回顧今天知識(shí)作小結(jié)項(xiàng)目七三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連動(dòng)控制項(xiàng)目教案知識(shí)目標(biāo)掌握三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連動(dòng)控制意義。理解接觸器自鎖環(huán)節(jié)的作用。掌握三相異步電動(dòng)機(jī)的點(diǎn)動(dòng)、連動(dòng)控制原理分析。電氣原理圖識(shí)圖技能目標(biāo)三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連動(dòng)的安裝與調(diào)試。元器件安裝和布線基本工藝。掌握電氣識(shí)圖根據(jù)原理圖到實(shí)物接線的接線原則能根據(jù)現(xiàn)象迅速判斷故障點(diǎn)工藝要求學(xué)會(huì)安裝電器元件，要求布局合理規(guī)范。會(huì)進(jìn)行線路布線，要求布線合理、合乎要求功能調(diào)試時(shí)，能按照電工規(guī)范進(jìn)行操作項(xiàng)目?jī)?nèi)容項(xiàng)目?jī)?nèi)容通過(guò)例子，讓學(xué)生了解點(diǎn)動(dòng)連動(dòng)控制的定義定義：在電機(jī)控制系統(tǒng)中，因?yàn)楣ぷ餍枰袝r(shí)按下某一啟動(dòng)按鈕，電機(jī)就旋轉(zhuǎn)，當(dāng)松開這個(gè)按鈕時(shí)，電機(jī)就停轉(zhuǎn)，這種控制方式稱為點(diǎn)動(dòng)控制；若按下啟動(dòng)按鈕，電機(jī)旋轉(zhuǎn)，即使松開，電機(jī)也不停轉(zhuǎn)，只有按下停止按鈕時(shí)，電機(jī)才能停止，這種控制方式稱為連動(dòng)控制。一、三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連動(dòng)控制電路圖421實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)控制：合上電源開關(guān)QS，按下點(diǎn)動(dòng)按鈕SB2，接觸器KM線圈通電，主觸點(diǎn)閉合，電機(jī)接入三相電源旋轉(zhuǎn)。松開按鈕SB2，接觸器線圈KM斷電，主觸點(diǎn)復(fù)位斷開，電機(jī)斷開三相電源停轉(zhuǎn)。圖422實(shí)現(xiàn)連動(dòng)控制：合上電源開關(guān)QS，按下連動(dòng)按鈕SB2，接觸器KM線圈通電，主觸點(diǎn)閉合，電機(jī)通電旋轉(zhuǎn)，接觸器KM的輔助常開觸點(diǎn)閉合，能保持接觸器線圈通電。松開按鈕SB2，由于接觸器KM的輔助常開觸頭閉合，所以接觸器KM線圈繼續(xù)通電，電機(jī)持續(xù)旋轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)連動(dòng)控制。按下停止按鈕SB1，接觸器KM1線圈通電的回路斷開，其輔助常開觸點(diǎn)復(fù)位斷開、主觸點(diǎn)復(fù)位斷開，電機(jī)斷電停轉(zhuǎn)。項(xiàng)目?jī)?nèi)容通過(guò)分析圖422，當(dāng)松開啟動(dòng)按鈕SB2后，接觸器（或繼電器）利用本身的輔助常開觸點(diǎn)閉合使其線圈保持通電的作用，稱為自鎖。起自鎖作用的觸點(diǎn)稱為自鎖觸點(diǎn)，此控制電路也稱作接觸器自鎖控制電路。圖422控制電路還具有以下保護(hù)功能短路保護(hù)：有熔斷器FUFU2實(shí)現(xiàn)短路保護(hù)。過(guò)載保護(hù)：由熱繼電器FR實(shí)現(xiàn)過(guò)載保護(hù)，熱元件接入三相電源，當(dāng)電動(dòng)機(jī)發(fā)生過(guò)載時(shí)，熱元件作用使其常閉觸點(diǎn)斷開，接觸器線圈KM斷電，主觸點(diǎn)和輔助常開觸點(diǎn)斷開，切斷電機(jī)三相電源而停轉(zhuǎn)，達(dá)到過(guò)載保護(hù)的目的。欠電壓保護(hù)：由接觸器自鎖實(shí)現(xiàn)，當(dāng)電路電壓下降到某一數(shù)值時(shí)，接觸器線圈產(chǎn)生的電磁吸力減小，當(dāng)電磁力小與反作用彈簧的彈力，動(dòng)鐵芯被迫釋放，使主觸點(diǎn)和輔助觸點(diǎn)復(fù)位斷開，從而切斷電源，電機(jī)失電停轉(zhuǎn)，起到欠電壓保護(hù)失壓（零壓）保護(hù)：由接觸器自鎖實(shí)現(xiàn)，電機(jī)在正常運(yùn)行中，由于外界原因突然斷電，電路能自動(dòng)切斷電源，電機(jī)停轉(zhuǎn)。當(dāng)重新來(lái)電時(shí)能保證電機(jī)不能自行啟動(dòng)的一種保護(hù)。具有自鎖的控制電路，但重新來(lái)電時(shí)，只要不按下啟動(dòng)按鈕，電機(jī)就不能自行啟動(dòng)，實(shí)現(xiàn)失壓（零壓）保護(hù)。項(xiàng)目?jī)?nèi)容下面三個(gè)控制電路既能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)又能實(shí)現(xiàn)連動(dòng)控制學(xué)生自己分析（在同一個(gè)電路中既能實(shí)現(xiàn)點(diǎn)動(dòng)又能實(shí)現(xiàn)連動(dòng)關(guān)鍵點(diǎn)就是自鎖能否解除）二、電氣識(shí)圖根據(jù)上圖講授原理圖如何識(shí)圖（包括原理圖中各部分表示的意義）三、三相異步電動(dòng)機(jī)點(diǎn)動(dòng)、連動(dòng)的安裝、接線與調(diào)試（詳見(jiàn)PPT文件）區(qū)分內(nèi)部元件與外部元件合理布置元器件接線原則上電調(diào)試根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題分析故障點(diǎn)教學(xué)反思?xì)g迎您的光臨，！希望您提出您寶貴的意見(jiàn)，你的意見(jiàn)是我進(jìn)步的動(dòng)力。贈(zèng)語(yǔ)；如果我們做與不做都會(huì)有人笑，如果做不好與做得好還會(huì)有人笑，那么我們索性就做得更好，來(lái)給人笑吧！現(xiàn)在你不玩命的學(xué)，以后命玩你。我不知道年少輕狂，我只知道勝者為王。不要做金錢、權(quán)利的奴隸；應(yīng)學(xué)會(huì)做“金錢、權(quán)利”的主人。什么時(shí)候離光明最近？那就是你覺(jué)得黑暗太黑的時(shí)候。最值得欣賞的風(fēng)景，是自己奮斗的足跡。壓力不是有人比你努力，而是那些比你牛幾倍的人依然比你努力。第五篇：電工技能與實(shí)訓(xùn)學(xué)科總結(jié)《電工技能與實(shí)訓(xùn)》學(xué)科總結(jié)在本學(xué)期《電工技能與實(shí)訓(xùn)》學(xué)科教學(xué)工作中，我努力擺正自己的位置，勤于耕耘，一切以學(xué)生為中心，踏踏實(shí)實(shí)的組織好各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在，漫長(zhǎng)又充滿期待的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，教學(xué)任務(wù)也將告一段落，我也勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期此學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持一切為教學(xué)服務(wù)，按時(shí)上課，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極評(píng)課，認(rèn)真做好筆記，虛心進(jìn)行自我反思，不斷改進(jìn)教學(xué)中的不足，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。二、精心備課。備好課，才能上好課。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)影響到課堂教學(xué)。因此，上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究教學(xué)方法了?；乜醋约旱氖谡n，我感到有很多不足，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué)，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。《電工技能與實(shí)訓(xùn)》是電工專業(yè)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，實(shí)用性和操作性強(qiáng)，所以更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)，理論與實(shí)踐一體化教學(xué)，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”。通過(guò)實(shí)驗(yàn)不僅培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。在這學(xué)期中，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，今后我將更加努力工作，不斷提高自己。開陽(yáng)縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2013年—2014年第一學(xué)期年終學(xué)科總結(jié)電子電工組張正婭