蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案除法、乘法、加法和減法1教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-10-04 18:40本頁面
【正文】 掉了教材中2004年雅典奧運會跳水的素材，改成學(xué)生常見的三件文具。用意在于，學(xué)生根據(jù)情境所提供的數(shù)學(xué)信息，提出的一步加減法計算問題中，出現(xiàn)小數(shù)加減小數(shù)。教師把學(xué)生提出的問題作為今天研討的話題。學(xué)生列豎式板演后講清整數(shù)加減法的計算方法，特別是相同數(shù)位對齊這個核心算理，為探究新知做知識鋪墊。然后對比引入新知，學(xué)生憑借已有經(jīng)驗嘗試練列豎式計算。通過生生、師生之間的互動，去判斷、分析、理解、建構(gòu)小數(shù)加法正確的計算方法，內(nèi)化計算小數(shù)加法時要相同數(shù)位對齊（小數(shù)點對齊）的要求。這部分教學(xué)設(shè)計時就想成為本課的亮點之一，但是實際在上時，各環(huán)節(jié)間聯(lián)系不夠嚴謹、學(xué)生的興趣沒調(diào)動起來，本節(jié)課中學(xué)生對退位減法的掌握還不夠扎實。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進三維目標的落實。整節(jié)課著重關(guān)注的學(xué)習(xí)過程，注重挖掘利用學(xué)生練習(xí)中生成的錯誤，注意面向全體，傾心聆聽學(xué)生的發(fā)言，給他們改正錯誤，成功展示自己的機會，通過剖析錯誤，從而建立起正確的價值觀，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗數(shù)學(xué)的價值。在最近發(fā)展區(qū)上做文章、下功夫，注重發(fā)揮學(xué)生的獨立性，培養(yǎng)學(xué)生的獨立學(xué)習(xí)能力以及學(xué)習(xí)責(zé)任感，加強教學(xué)的針對性，使教學(xué)走在發(fā)展的前面，使學(xué)生在本節(jié)課中有實實在在的認知、收獲和數(shù)學(xué)感悟。課后通過導(dǎo)師及同伴的反饋，發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)當中還有好多錯誤我沒有一一指出；我自己也覺得有的地方處理欠考慮，該放的沒放，該講的沒講清。精心練習(xí)設(shè)計，聯(lián)系生活，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。為了使學(xué)生順利進行建構(gòu)生成，我設(shè)計了說一說、算一算、改一改、用一用、等練習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題中抽象出數(shù)量關(guān)系，并運用所學(xué)知識解決問題的過程。由于在新課教學(xué)中花費時間多了點，導(dǎo)致最后一道拓展性題目沒完成。第五篇：《乘法和除法》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：教材第110頁第2題，“練習(xí)二十一”第4~8題?！窘虒W(xué)目標】：、筆算方法，提高計算能力。，提高解決問題的能力?！局攸c難點】：重點：熟練地計算。難點：解決實際問題?！窘虒W(xué)過程】：一、復(fù)習(xí)整理。234= 2304= 183= 750=54247。3= 540247。3= 60247。30= 250247。50=教師出示卡片，學(xué)生口算練習(xí)。乘法和除法算式各選一題，讓學(xué)生說一說口算的方法。（1）討論：筆算乘、除法應(yīng)注意些什么？組織學(xué)生在小組中討論交流，再指名說一說。①計算乘法時注意對位和進位。②計算除法時注意試商，余數(shù)必須比除數(shù)小。（2）分析這幾道題的錯誤原因。在小組內(nèi)議一議，說一說。（3）把這幾道題在自己練習(xí)本上改正過來。，直接寫出下面兩題的積或商。1539=585 792247。24=3315039= 396247。12=15390= 1584247。48=：積的變化規(guī)律和商的變化規(guī)律是怎樣的？。投影出示教材“練習(xí)二十一”第6題。（1）指名讀題，理解題意。（2）小組討論：單價、數(shù)量和總價的數(shù)量關(guān)系是怎樣的？已知總價和單價，怎樣求數(shù)量？針對題中所求的問題分別說一說，再計算。（3）生活中還有哪些常見的數(shù)量關(guān)系？讓學(xué)生議一議，說一說。二、實踐應(yīng)用教材“練習(xí)二十一”第8題。(1)組織學(xué)生練習(xí)。（2）在小組中交流檢查。（1）學(xué)生獨立練習(xí)。（2）說一說驗算的方法。（1）不計算，直接寫出得數(shù)。（2）說說你是怎樣想的呢。（1）學(xué)生獨立完成。（2）指名匯報解答過程。300247。4=75（元）7512=900（元）課堂小結(jié)在計算過程中，要根據(jù)題目要求，認真仔細地計算，算完后還可以運用估算進行驗算。
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