高三化學(xué)期中考試總結(jié)分析精選五篇-資料下載頁
2024-10-13 17:50本頁面
【正文】 想工作。學(xué)生進入高三，隨著壓力增大，心理問題越來越突出，學(xué)生易產(chǎn)生自卑、焦慮、苦悶等不良情緒，這也是這次考試學(xué)生成績忽上忽下，成績不穩(wěn)定的主要原因，下階段，我們年級組將和各班主任一起，及時洞察學(xué)生的思想、情緒的變化，不斷加強挫折教育，及時開好班會，經(jīng)常多方鼓勵學(xué)生。如進行榜樣激勵，我年級362班學(xué)生崔瑞婷同學(xué)利用課余時間，做完了近3年的數(shù)學(xué)高考題，我們把崔瑞婷同學(xué)做的題在全年級輪流展評，號召學(xué)生向她學(xué)習(xí)。文復(fù)習(xí)班學(xué)生問問題的習(xí)慣非常好，經(jīng)常在下課后追到辦公室，不管是不是自己的代課教師，有問題就問，我們就號召應(yīng)屆班的學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，力爭在全年級形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。還有就是利用學(xué)習(xí)成績跟蹤表進行目標(biāo)激勵，即每個學(xué)生一張成績跟蹤表，每次考試后在跟蹤表上看是否達(dá)到上次目標(biāo)，反思前段學(xué)習(xí)存在的問題，寫出改進措施并制定下次考試目標(biāo)。班主任在跟蹤表上填寫寄語。力爭讓我們可愛的學(xué)生實現(xiàn)自我控制，自我激勵，從而主動、刻苦學(xué)習(xí)，實現(xiàn)自我超越。以教研組長為龍頭，提高課堂效率。本次考試同一學(xué)科差距過大，個別老師是同科老師的1/2甚至1/3，經(jīng)過和教研組長分析，主要原因就是上課效率低下，表現(xiàn)在課堂管理存在較大問題，上課時重點不突出，老師很辛苦，講的很認(rèn)真，但學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重、成績不好。為了解決這個問題，我們提倡老師尤其是青年教師一定先聽課，再上課。既要聽知識，也要聽教法，既要聽知識重點，也要聽難點突破，既要聽課堂管理，又要聽知識落實。其次，我們會認(rèn)真檢查備課，讓老師既備教材、備教法，備考綱，備學(xué)生，針對現(xiàn)在本屆學(xué)生的特點，我們提出低起點、嚴(yán)要求、重落實、抓中邊的要求。最后，精講、多講，讓老師把功夫下在備課上，下在落實上，爭取不讓弱科拉腿，實現(xiàn)共贏。把工作做細(xì)、做實，狠抓日常行為管理。高三以抓學(xué)習(xí)為主，但絕不能忽視日常行為管理，我們年級組將和班主任一起從小事抓起，從細(xì)節(jié)做起，盡最大努力讓學(xué)生全身心投入學(xué)習(xí)，首先，我們明確告訴學(xué)生“不會休息的人就不會學(xué)習(xí)”，讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)合理安排自己的作息時間，取消午休后，我們安排每天一個班主任值班，讓學(xué)生12:50回到教室休息，休息時間學(xué)生不要走動，1:35分值班教師叫學(xué)生起來誦讀，讓學(xué)生迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。晚上11:00必須上床休息，晚上有制定的班主任值班，讓學(xué)生第二天有充沛的精力學(xué)習(xí)。其次，我們年級組經(jīng)常召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生在近段學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，了解學(xué)生的需求，幫助學(xué)生排憂解難，架起學(xué)生和班主任、科任教師之間的橋梁。我們知道一輪復(fù)習(xí)是高考的關(guān)鍵，它是備戰(zhàn)高考一個最重要的環(huán)節(jié)，在剩下的時間里，我們高三文科全體教師決不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的厚望，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，虛心向其他兄弟學(xué)校、年級學(xué)習(xí)。會用百倍的勤奮和努力，爭取取得更加優(yōu)異的成績。20121018
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1