英語期中考試分析總結(jié)-資料下載頁
2024-10-28 11:08本頁面
【正文】 理想。所以針對以上學(xué)生和學(xué)情，做到分類推進(jìn)，特此提出一下具體的措施： 1 培養(yǎng)尖子生，對于成績本來就不錯的同學(xué)，可以精選一下有難度的題目讓這些學(xué)生來做，推薦一些好的英語文章和英文網(wǎng)站，拓寬學(xué)生的英文知識面，提高英語學(xué)習(xí)的興趣。在以后的教學(xué)里在關(guān)注基礎(chǔ)較好，成績優(yōu)秀的同學(xué)之外，要特別的關(guān)注基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，有時間及時跟這些同學(xué)交流，找其談話，幫助其發(fā)現(xiàn)問題，并對癥下藥，給予學(xué)法指導(dǎo)。本次高二英語考試試題分析如下：，語速較為平穩(wěn)，語調(diào)清晰，基本上沒有難以辨認(rèn)的單詞。但是有同學(xué)心態(tài)不夠好，以至于平時發(fā)揮的比較好，到了考試就會怯場。所以指導(dǎo)學(xué)生把平日的練習(xí)就當(dāng)成是正式考試，不斷提高心理素質(zhì)。此外還要重視詞匯的積累。A篇簡單，基本無錯誤；B篇有難度，生詞較多，因此會導(dǎo)致學(xué)生難以正確的提取信息并且理解文章的主要大意和作者的思想情感；比如B篇中24題猜測詞義題失誤較多，主要原因在于學(xué)生根據(jù)原文中所給的單詞注釋而沒有根據(jù)原文的用詞來猜測詞義，而僅根據(jù)一個注釋進(jìn)行主觀臆斷，所以要提醒學(xué)生做題必須忠實于原文，切忌主觀臆斷。C篇及D篇難度較為適中，但一些理解能力不夠的學(xué)生仍會在一些細(xì)節(jié)題及推斷題上出問題。考察學(xué)生對上下文的理解較多。但詞匯量不夠但閱讀能力又欠缺的同學(xué)會對文章理解有一定的問題，進(jìn)而影響選題。生詞較少，理解也較容易。但是完型填空是大部分學(xué)生比較薄弱的一個題型，指導(dǎo)學(xué)生做完型填空的技巧，至少要做2遍，第一遍首先讀懂文章，理解作者的情感態(tài)度。第二遍根據(jù)上下文仔細(xì)地揣摩選項。，大部分同學(xué)要錯三四個。學(xué)生對一些長難度的理解上還是不到位，不會自己分析成分。短文改錯較為簡單。，但學(xué)生審題時出現(xiàn)問題，沒有緊扣文學(xué)節(jié)進(jìn)行展開，再次是時間不夠具體，書寫不夠美觀。導(dǎo)致扣分較多。所以經(jīng)過對學(xué)生，學(xué)情的分析以及試卷情況的綜合分析，對學(xué)生提出了一下的要求，做出以下相應(yīng)的策略和措施： 夯實學(xué)生基礎(chǔ)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握。加強(qiáng)詞法、句法分析，以課本和補(bǔ)充的閱讀材料為依托，從基本的詞性、句子結(jié)構(gòu)入手，讓學(xué)生用中學(xué)，學(xué)中用，扎扎實實一步一個腳印。繼續(xù)豐富詞匯，提高閱讀能力。進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，選取有代表性的文章，幫助學(xué)生分析文章的框架結(jié)構(gòu)和總結(jié)設(shè)題規(guī)律，讓學(xué)生體驗閱讀的快樂，享受閱讀。同時，關(guān)注學(xué)生的閱讀量，既讓學(xué)生掌握閱讀技巧，又要保證一定的閱讀量，使泛讀和精讀有效結(jié)合，確保英語學(xué)習(xí)核心問題得到有效解決。實現(xiàn)優(yōu)生帶動基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生的方法，以一帶一，提高英語學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。堅持書寫的練習(xí)，做到持之以恒，堅持不懈，進(jìn)行書寫及寫作方面的知道，不斷提高學(xué)生的寫作和書寫能力。除了重視基本的應(yīng)試能力之外，注重培養(yǎng)學(xué)生的口語和寫作能力。6 加強(qiáng)限時訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生平時做題就給自己限時，以便在真正考試的時候能夠提高效率。進(jìn)行學(xué)法的知道，例如，如何更快的記憶單詞，如何更好的理解語法，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)英語，效果會更好。特別關(guān)注英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，用多種方式鼓勵學(xué)生樹立英語學(xué)習(xí)的信心，提高英語學(xué)習(xí)的興趣，利用課下時間為學(xué)生點撥指導(dǎo)。其次，作為一名新教師，在今后工作中，我對自己也提出了相應(yīng)的要求： 扎實自己的業(yè)務(wù)，多積累，做做題，不斷提高自己的專業(yè)知識水平，以便為自己的教學(xué)服務(wù)。認(rèn)真聽取老教師的優(yōu)秀的課程，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)學(xué)生的實際情況，學(xué)生存在的問題，設(shè)計符合學(xué)生需求的教學(xué)內(nèi)容，練習(xí)內(nèi)容。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，積極參加各種講課的比賽，爭取盡早成為一名優(yōu)秀的合格的教師。
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