期中考試試卷分析-資料下載頁(yè)
2025-10-05 11:39本頁(yè)面
【正文】 米和1米，當(dāng)孩子們看到題目的時(shí)候，用手去類似的比劃一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這道題錯(cuò)的很可笑，操場(chǎng)的環(huán)形跑到絕對(duì)不可能只有60厘米長(zhǎng)。這有賴于孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)，數(shù)學(xué)緊密的存在于我們的生活中，家長(zhǎng)朋友們可以在生活中游戲式的考驗(yàn)孩子們的數(shù)學(xué)能力，看到某些實(shí)物可以讓孩子們目測(cè)或用手估測(cè)下此物體的長(zhǎng)、寬、高。四大題1題本不應(yīng)該是什么大問(wèn)題，可是在讀作中出現(xiàn)了問(wèn)題，“3乘5等于15”數(shù)字要用小寫(xiě)，其他都是文字，很多小朋友把“=”后面的省略沒(méi)寫(xiě)出錯(cuò)。有的小朋友寫(xiě)的是乘法口訣，是審題不清。乘加、乘減的題目很多小朋友列的兩個(gè)算式的得數(shù)算的都不一樣，這是很明顯的錯(cuò)誤，同樣計(jì)算的正方形的數(shù)量結(jié)果答案卻不一樣，檢查不細(xì)心，不能圖形結(jié)合的檢查，題目中的圖形的數(shù)量雖然我們不需要一個(gè)一個(gè)的數(shù)，但是可以用來(lái)檢查計(jì)算的結(jié)果的正確性。第2題的錯(cuò)誤可謂“形式多樣”，集中在加號(hào)和乘號(hào)弄混和計(jì)算不細(xì)心。直角的學(xué)習(xí)中，讓全班同學(xué)每人利用三角板畫(huà)一個(gè)直角過(guò)關(guān)，學(xué)生基本上都完成了，但是本題提供了一個(gè)頂點(diǎn)和一條邊，有的小朋友就不知所措了。本題是需要熟練度的，首先要明確知道三角板上哪一個(gè)是直角，再用三角板上直角的頂點(diǎn)和所畫(huà)頂點(diǎn)重合，一條邊和所畫(huà)的一條邊重合，最后再沿著三角板直角的另一條邊完成直角的繪制。需要孩子們多練習(xí)，熟能生巧。豎式的題目在讀題時(shí)我多加強(qiáng)調(diào)要按題目要求列豎式，兩個(gè)班依然有4位同學(xué)沒(méi)有列豎式，這是很明顯的審題不清，沒(méi)有把握題目關(guān)鍵的體現(xiàn)?？梢韵胍?jiàn)如果我不強(qiáng)調(diào)，肯定會(huì)有更多的同學(xué)忽略掉豎式的。因?yàn)楦袅藘蓚€(gè)單元沒(méi)有練習(xí)寫(xiě)豎式，很多同學(xué)忘記了列豎式的要點(diǎn)，計(jì)算是貫穿我們整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中的，不容忽視，希望在我們學(xué)習(xí)與計(jì)算無(wú)關(guān)的內(nèi)容時(shí)，家長(zhǎng)們也加強(qiáng)孩子們計(jì)算的練習(xí)，包括豎式的格式。每天練幾個(gè)，能讓孩子們每天得到及時(shí)的鞏固，不會(huì)遺忘。六大題解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，題目并不難，但前提是讀懂題目?，F(xiàn)在出現(xiàn)一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題，很多小朋友沒(méi)有讀清題目就開(kāi)始動(dòng)手做題。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我在班里要求題目至少讀3遍，希望有時(shí)間的家長(zhǎng)，在家里輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，可以讓孩子們不急著做題，先讀題，讀懂了題目，讓孩子們給您講解一下題目需要解決的問(wèn)題是什么，如果孩子解析正確，可以做題，如果解析不正確，找到孩子解題錯(cuò)誤的原因在于有字不認(rèn)識(shí)、不理解詞的意思還是其他原因，幫助孩子們理解題目，再開(kāi)始做題。務(wù)必讓孩子們養(yǎng)成自覺(jué)用時(shí)間審題，理解題目再做題的好習(xí)慣，否則題目不理解，答案寫(xiě)的再多再快也是做了無(wú)用功。關(guān)于“大約”需要估算的題目，現(xiàn)階段因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)“約等于/≈”符號(hào)，要求孩子們將估算出的整十?dāng)?shù)直接相加，比如48元估成50元，31元估成40元，就列式50+40=90（元），當(dāng)然有的家長(zhǎng)很超前教給了孩子“≈”，孩子如果能用，也是鼓勵(lì)的。找近似數(shù)我們的原則是找離數(shù)字最近的整十?dāng)?shù)。但是針對(duì)有關(guān)于商品價(jià)格的錢(qián)的問(wèn)題，我們要求學(xué)生可以往上估，盡量不要往下估，因?yàn)橥鹿揽赡軙?huì)造成所帶錢(qián)不夠用的問(wèn)題，而此題31元估成30元也是可以的，因?yàn)榻?jīng)過(guò)精確計(jì)算80元是夠用的，具體問(wèn)題需要具體分析。最后是關(guān)于解決問(wèn)題類型題目的格式要求，我在班上的要求是“三有”原則，這個(gè)孩子們都知道，第一有算式、第二有單位、第三有答，希望家長(zhǎng)朋友們?cè)诩彝プ鳂I(yè)里也對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求，養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
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