英語期中考試分析總結(jié)(編輯修改稿)
2025-10-28 11:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 用，讓學生自己來管學生，獨立學習的能力大有提高。我們都應該好好反思一下。（4）分層教學力度不夠由于學生較多，管理力度存在差異，因此我們以后加強面批、面改作業(yè)、談心交朋友等多種措施，提升其學習成績（5）和學生的信息交流不夠，導致在課堂教學過程中，課堂效率的提高受到了阻礙，因此在下一步的教學工作中要搞好信息反饋，及時了解學生的學習情況，便于更好地指導教學。（6）對學生的學習方法指導和答題方法指導不夠。特別是對于初一的學生來說，閱讀理解以及寫作都存在許多問題。因此在以后的教學過程中要加強有關(guān)方面的指導。三，今后改進措施：首先應該從心理上增強學生的自信心，多采用鼓勵教育方式。這對初一的學生來說非常重要。抓好基礎(chǔ)知識，打牢基本功，為以后的順利教學做好鋪路石。其次，要多看到學生的閃光點，多給以學生微笑和鼓勵，使其不要產(chǎn)生對英語學科的厭倦情緒。減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個45分鐘，認真?zhèn)湔n設(shè)計教學過程，組織靈活多樣的教學活動，提高學生的學習愛好。同時，我們老師不要放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學質(zhì)量。強化聽讀練習，努力培養(yǎng)語感。老師在以后的教學中要有意識的加強學生聽讀能力的練習和培養(yǎng)。英語老師要多加強彼此之間的交流，交流方法和心得體會，多聽課，多學習，增強自身的綜合素質(zhì)，使教學方法多樣化，合理化，把趣味性和實用性緊密結(jié)合，努力打造高效課堂，爭取在有限的時間內(nèi)，讓學生獲得最大的收益?？傊?，在下一階段的學習中我們初一英語備課組各位教師一定發(fā)揮我們團結(jié)合作精神，一步一個腳印，夯實學生基礎(chǔ)，提高學生英語學習興趣和綜合素質(zhì)能力，爭取年終考試取得令人滿意的成績。第四篇：高二英語期中考試總結(jié)與分析2017年11月高二英語期中考試總結(jié)與分析高二英語期中考試結(jié)束了，學生的分數(shù)和預期有所偏差，為了從本次考試中吸取經(jīng)驗教訓，下面對本次考試的情況進行分析。一、試題評價：試卷比高考題同型多了5 個單詞拼寫，涵蓋了聽力理解30分，閱讀理解30分，七選五10分，完型填空30分，語法填空10分，單詞拼寫5分，短文改錯10分，書面表達25分，總分150分。試題比去年的難度大，特別是閱讀理解C、D兩篇和七選五。二、成績分析根據(jù)青州市的劃線，文科10,我們高二英語共上線93人，期中重本15人。三部考的最好，上線42人，期中文科實驗班27班和文美實驗班26班尤為突出，分別上線20人和12人。一部上線23人，二部上線28人，都不是很理想。三、學生對各題得分情況分析： 聽力失分特別多，很多學生錯了一半多，除了語速有點快，這次的題大多是推理判斷題，不是直接從原文中聽出來的。，閱讀理解主要考察學生是否能夠識別選擇歸納所提供的信息，探索語篇中的表層含義和深層含義，并根據(jù)上下文進行合理的理解、進而進行推理歸納總結(jié)等思維活動，從而獲得正確的語言信息、對問題作出正確的選擇。本大題包括閱讀4篇文章并選擇正解的答案，從得分的實際情況來看，大部分學生的英語基礎(chǔ)確實令人擔憂。而第12篇文章較為簡單是得分點。但第34篇文章因為稍微有點難度，失分非常嚴重且不少同學一分未得，這體現(xiàn)了學生們對于稍難文章的理解能力非常薄弱。這部分題也一直是學生失分的一個重點。根據(jù)我對學生的調(diào)查，學生反應的主要問題在，第一是單詞不認識。第二是在不少情況下，單詞認識了，句子卻看不懂。第三是沒有時間看文章答題。再有就是文章的分析歸納理解能力不行。根據(jù)近幾年高考趨勢，閱讀文章篇幅都偏長，但題目很簡單。因此，我有必
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