【正文】 網(wǎng)，借鑒遠(yuǎn)程教育研修的有效方式，建成學(xué)科教學(xué)團(tuán)隊(duì)。教研效果顯著，部分老師參與了公開(kāi)課、基本功、優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，并獲得了優(yōu)異成績(jī)。、教學(xué)活動(dòng)自評(píng)得分15分教師能否上好課，關(guān)鍵在于上課前是否做了充分的準(zhǔn)備，即是否進(jìn)行了深入細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是上好課的先決條件。各學(xué)科強(qiáng)化集體備課，建立“個(gè)人精備＋集體討論＋個(gè)人修改”的集體備課制度。集體備課一般按照這種基本程序：個(gè)人初備→集體研討→修正教案→重點(diǎn)跟蹤→課后交流。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)能準(zhǔn)確地把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)分析準(zhǔn)確，能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。教師上課能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透教材，對(duì)重難點(diǎn)的分析到位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況安排教學(xué)目標(biāo)；合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，練習(xí)安排適當(dāng)，絕不增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。教學(xué)采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，以培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)的基本能力為中心，運(yùn)用靈活的方法引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，并分層次培養(yǎng)，面向全體，因材施教。教學(xué)效果明顯，目標(biāo)明確，學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)和發(fā)展。作業(yè)設(shè)置合理，批改及時(shí)，有記錄分析，并及時(shí)進(jìn)行反饋和矯正。、教育活動(dòng)自評(píng)得分20分教育活動(dòng)豐富多樣。開(kāi)展了常規(guī)教育和主題教育，有升國(guó)旗制度，利用重大節(jié)日開(kāi)展各種主題活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動(dòng)，學(xué)校充分利用體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和興趣小組開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的活動(dòng)，學(xué)生參與率和積極性高，有效地落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)。、課業(yè)情況自評(píng)得分50分嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定安排學(xué)生課業(yè)。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，學(xué)生每天在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課，每天保證學(xué)生9小時(shí)睡眠時(shí)間，作業(yè)布置，講鞏固也求實(shí)踐，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，嚴(yán)格遵循不同年級(jí)的不同要求布置作業(yè)，一切教材和教輔資料，均由上級(jí)主管部門做主，學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料，教師更無(wú)向?qū)W生攤派或強(qiáng)迫性地推銷教輔資料。學(xué)校按規(guī)定安排體育課、大課間和體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)。（五）課程評(píng)價(jià)自評(píng)得分94分、學(xué)科課程自評(píng)得分70分積極改進(jìn)學(xué)科課程的評(píng)價(jià)。圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)，我校在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)上以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，內(nèi)容上分成過(guò)程評(píng)價(jià)和期末終結(jié)評(píng)價(jià)兩種。過(guò)程評(píng)價(jià)主要有單元考查、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時(shí)成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行；期末以書(shū)面考查、口語(yǔ)表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績(jī)，記錄以等級(jí)進(jìn)行。學(xué)校不公布學(xué)生考試成績(jī)，不排列名次。學(xué)生的成績(jī)只是作為調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)，不做他用。、綜合實(shí)踐活動(dòng)自評(píng)得分12分積極探索綜合實(shí)踐活動(dòng)和地方課程的評(píng)價(jià)。學(xué)校制定了相應(yīng)得評(píng)價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)，為每個(gè)學(xué)生建立了評(píng)價(jià)檔案，評(píng)價(jià)結(jié)果都以等級(jí)形式表達(dá)。各學(xué)科的評(píng)價(jià)以激勵(lì)性評(píng)價(jià)為核心，注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。、地方課程與校本課程自評(píng)得分12分為每個(gè)學(xué)生建立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)檔案；評(píng)價(jià)結(jié)果用描述性評(píng)語(yǔ)或等級(jí)形式表達(dá)，有與所開(kāi)設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點(diǎn)相適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法。（六）學(xué)校特色：為了弘揚(yáng)民族文化，全面實(shí)施素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)辦有特色的一流學(xué)校，培養(yǎng)有特長(zhǎng)的一流學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，形成“以藝術(shù)教育而育人啟真，憑綜合素質(zhì)而唱響人生”的辦學(xué)特色。開(kāi)發(fā)了校本課程《寫字》，還專門為教師配置了教學(xué)的輔助資料。學(xué)校從計(jì)劃、教案、上課、抽測(cè)等方面加強(qiáng)寫字課程的常規(guī)管理。學(xué)校成立教研小組，定期開(kāi)展課題研究。開(kāi)展配套的系列教育活動(dòng)。校本課程的設(shè)置適應(yīng)學(xué)生的自主發(fā)展。教師、學(xué)生使用校本教材情況良好。校本課程規(guī)范了學(xué)生的行為，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)校的特色。我校本學(xué)期成立了剪紙、嫁接、等特長(zhǎng)培養(yǎng)，不僅能使學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生高雅健康的生活情趣，使學(xué)生體驗(yàn)成功和快樂(lè)，樹(shù)立自信心，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。三、存在問(wèn)題及整改措施教師教育教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變較慢，難以秉棄傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不能把課改理念靈活地運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，影響了課堂教學(xué)效果。對(duì)策是多組織培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、研討，特別是集體備課、聽(tīng)課，使教師人人參與，在學(xué)習(xí)交流中，學(xué)校建立教師學(xué)習(xí)制度，把教師學(xué)習(xí)納入教師量化考核，嚴(yán)格把關(guān)，督促教師進(jìn)不斷學(xué)習(xí)提高。在綜合課程開(kāi)設(shè)方面還存在認(rèn)識(shí)不到位的現(xiàn)象，學(xué)校會(huì)加強(qiáng)管理力度，積極學(xué)習(xí)上級(jí)的文件精神。在教師結(jié)構(gòu)方面，學(xué)校在學(xué)科教師安排上存在不合理現(xiàn)象。如有些學(xué)科的教師老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。學(xué)校的特色方面還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)校要組織一個(gè)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)研究開(kāi)發(fā)地方課程與校本課程，使之成為系列。學(xué)校計(jì)算機(jī)嚴(yán)重不足，目前無(wú)法開(kāi)展課堂教學(xué)?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作中，分析課程實(shí)施中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，不斷改進(jìn)，切實(shí)做好校本工作，全面提高教師的整體素質(zhì)；進(jìn)一步細(xì)化教師量化考核方案，完善教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加大教科研力度，以教科研促教學(xué)及科學(xué)的管理，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，使我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。第五篇：課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告課程實(shí)施水平自評(píng)報(bào)告我校高度重視本次課程實(shí)施水平評(píng)估工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)了下發(fā)的相關(guān)文件，吃透精神，認(rèn)真對(duì)照山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)，逐條逐項(xiàng)的進(jìn)行研究分析，對(duì)照檢查自身存在的問(wèn)題，理順?biāo)悸?，找?zhǔn)問(wèn)題，制定工作方案，按照上級(jí)文件和區(qū)教育局安排要求，立即開(kāi)展自評(píng)和整改工作。一、自評(píng)情況匯報(bào)課程理念學(xué)校學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力。扎實(shí)開(kāi)展校本培訓(xùn)，以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科教材》等為主要內(nèi)容，搜集、整理相關(guān)課改信息，組織學(xué)習(xí)、研討交流，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)教師在教學(xué)實(shí)踐中研究掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。學(xué)校利用有限的資金，購(gòu)買各學(xué)科教學(xué)資料，讓教師閱讀學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記，學(xué)年筆記不少于一萬(wàn)字。學(xué)校及任課教師嚴(yán)格按照學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、個(gè)人工作計(jì)劃進(jìn)行教育教學(xué)工作。課程開(kāi)設(shè)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求開(kāi)齊國(guó)家課程科目，開(kāi)足課時(shí)。按照《山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程設(shè)置指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，開(kāi)設(shè)課程，開(kāi)足課時(shí)。有課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，其中一二年級(jí)開(kāi)設(shè)了以聽(tīng)力練習(xí)、口語(yǔ)交流為主要內(nèi)容的英語(yǔ)教學(xué)。課程資源加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，按照課程方案要求配齊、配足各門課程專（兼）職教師，特別是英語(yǔ)、音體美等學(xué)科配備專任教師，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)考查學(xué)科的管理，努力提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。建立教師自主研修制度和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。各任課教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡與職稱結(jié)構(gòu)合理。圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械、教學(xué)場(chǎng)所、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，一方面全面地向師生和家長(zhǎng)宣傳新課程理念，一方面積極聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的建議。六一兒童節(jié)、教師節(jié)邀請(qǐng)周邊企事業(yè)單位、社區(qū)的相關(guān)人員，聽(tīng)取學(xué)校的工作匯報(bào)，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。課程實(shí)施在教學(xué)研究方面，教研機(jī)構(gòu)健全，社語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。學(xué)年各教研組根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，制定本組教研工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按照計(jì)劃開(kāi)展教學(xué)研究工作。扎實(shí)開(kāi)展“聽(tīng)課―評(píng)課”活動(dòng)，加大各學(xué)科課堂教學(xué)改革的力度，構(gòu)建課改理念指導(dǎo)下的各學(xué)科課堂教學(xué)模式。每學(xué)期人人上一節(jié)研究課，人人參與評(píng)課，通過(guò)廣泛深入的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)提高教師隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)水平，在細(xì)節(jié)的研討中領(lǐng)悟課標(biāo)的精神，把握其實(shí)質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)方面，對(duì)備課，上課，課堂教學(xué)，作業(yè)設(shè)置與批改，輔導(dǎo)，當(dāng)堂當(dāng)課練習(xí)與學(xué)情檢測(cè)工作制度進(jìn)行重新修訂與完善。強(qiáng)化過(guò)程管理，加大教學(xué)各環(huán)節(jié)管理的力度，努力使常規(guī)教學(xué)管理達(dá)到精致、精細(xì)化要求。在教育活動(dòng)方面，充分利用班會(huì)、周一“國(guó)旗下講話”集會(huì)平臺(tái)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、法制教育、國(guó)防教育、環(huán)保教育和科技教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。舉辦繪畫、書(shū)法、作文、演講、小制作等比賽，四月份緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，每年舉辦慶“六一”師生文藝匯演，師生體育節(jié)，豐富校園文化。在課業(yè)情況方面，嚴(yán)格按照《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間不超過(guò)6小時(shí)，雙休日與其他法定節(jié)假日不上課，一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，既布置知識(shí)鞏固性作業(yè)，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量的探究性、實(shí)踐性作業(yè)，落實(shí)一小時(shí)體育鍛煉時(shí)間，保證把學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)內(nèi)容并認(rèn)真抓好落實(shí)。課程評(píng)價(jià)學(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級(jí)制評(píng)價(jià)，不公布學(xué)生的考試成績(jī)，不按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次。以多元智能理論為指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)的多元化，評(píng)選內(nèi)容緊緊圍繞10個(gè)“好”教育活動(dòng)，即“讀書(shū)好、寫字好、上課好、作業(yè)好、唱歌好、畫畫好、做操好、小制好、衛(wèi)生好、待人好”，使每一個(gè)學(xué)生看到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)自信，張揚(yáng)個(gè)性，使每一個(gè)學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成才成人。修訂《教 師 綜 合 評(píng) 價(jià) 方 案》，不以學(xué)生考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要求教師通過(guò)學(xué)科成績(jī)反思、調(diào)整教學(xué)。學(xué)校特色學(xué)校規(guī)劃體育特色項(xiàng)目，把最適合校情的全員參與的跳繩活動(dòng)定為學(xué)校的特色體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，廣泛開(kāi)展小型多樣、形式新穎、簡(jiǎn)便易行、講究實(shí)效的集體活動(dòng)，在操場(chǎng)上劃分了“踏石過(guò)河”、“投活動(dòng)籃”、“投沙包”、“十字接力”、“打龍尾”等活動(dòng)場(chǎng)所，每天三十分鐘的陽(yáng)光活動(dòng)，師生共同沉浸在熱火朝天的趣味體育活動(dòng)中。學(xué)校開(kāi)設(shè)“繪畫”興趣小組、“舞蹈”興趣小組。由政教務(wù)和教務(wù)處牽頭，在校內(nèi)進(jìn)行講故事比賽、繪畫比賽、書(shū)法比賽、普通話比賽、廣播操比賽等，調(diào)動(dòng)全體師生積極參與10個(gè)“好”活動(dòng)的熱情。二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)自評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立課程實(shí)施水平自評(píng)整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：上傳者：dhxxmh