【正文】 有了顯著提高。2007年以來，在講課和說課比賽中，有1人獲省二等獎，1人獲市一等獎，1人獲市二等獎，5人獲縣一等獎，10人獲縣二等獎。在論文、課件、教學(xué)案例評選中，2人獲省一等獎，1人獲省二等獎，4人獲市二、三等獎，22人獲縣一等獎，24人獲縣二等獎。并有多人在國家省市級報(bào)刊發(fā)表論文。我校承擔(dān)的市級課題“初中語文探究式學(xué)習(xí)研究”也取得階段性成果，課題組論文獲市二等獎。（二）我校以新課程理念為指導(dǎo)，深入推廣洋思教學(xué)，努力改革教師的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，大力提高課堂教學(xué)效益。我校分學(xué)科、分課型積極探索符合新課程理念要求的洋思課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)加強(qiáng)了對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課等主要課型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究與改革，引導(dǎo)教師深入理解洋思課堂“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的精神實(shí)質(zhì)。要求教師處理好學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中“入格－出格－創(chuàng)新”的關(guān)系，堅(jiān)持體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和課型特點(diǎn)，把洋思經(jīng)驗(yàn)的精髓落實(shí)到學(xué)科課堂教學(xué)中，努力構(gòu)建“自主高效，多維互動”的教學(xué)新模式。加強(qiáng)了課堂教學(xué)管理，不斷強(qiáng)化了包級領(lǐng)導(dǎo)推門聽課的力度和密度，做到聽后及時(shí)評課、檢查當(dāng)堂教案和課堂學(xué)習(xí)效果，用洋思經(jīng)驗(yàn)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)點(diǎn)評、指導(dǎo)所聽教師的課堂教學(xué)。對課堂上不運(yùn)用洋思模式的教師進(jìn)行全過程跟蹤聽評，直到自覺運(yùn)用洋思教學(xué)為止；及時(shí)發(fā)現(xiàn)宣傳實(shí)驗(yàn)探索中的突出典型，發(fā)揮典型帶動作用，讓他們上好示范課，引導(dǎo)教師積極地探索、實(shí)踐洋思模式，結(jié)合學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，不斷改革、豐富、發(fā)展課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。（三）積極開展教育活動，全面提高學(xué)生素質(zhì)。我校積極開展學(xué)生常規(guī)教育活動，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，扎扎實(shí)實(shí)地開展“學(xué)生常規(guī)管理月”活動，持之以恒地抓好學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。學(xué)校值日領(lǐng)導(dǎo)、政教管理人員、學(xué)生會成員，從早上起床、入校開始至下午離校、晚睡為止，對學(xué)生配戴學(xué)生證、穿著校服、言談舉止、課間秩序、衛(wèi)生保持、兩操質(zhì)量、文明禮貌、課堂紀(jì)律、讀寫姿勢、交通秩序、集會秩序、社會紀(jì)律等進(jìn)行全面嚴(yán)格地管理。利用班會、校會、升旗儀式等定期對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體和遵紀(jì)守法、行為規(guī)范等教育，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國熱情和集體主義觀念，形成良好的行為習(xí)慣。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日等，廣泛開展了各項(xiàng)主題教育。為增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，認(rèn)真開展了“法律進(jìn)校園”集中推進(jìn)年活動。組織法制報(bào)告會、交通安全講座，觀看法律案例和交通事故警示錄，提高學(xué)生的法制意識、自我保護(hù)能力。加強(qiáng)了學(xué)生的安全教育，舉行防火、防汛、防震、交通安全、飲食衛(wèi)生安全等專題教育，多次舉行教學(xué)樓和宿舍樓的逃生演練。按照“以生為本”的和諧教育理念，扎實(shí)開展心理教育活動，增強(qiáng)心理輔導(dǎo)的針對性、時(shí)效性和互動性。認(rèn)真組織開展了百靈藝術(shù)節(jié)、布谷科技節(jié)、體育活動月、學(xué)校運(yùn)動會、陽光體育運(yùn)動、書畫展、趣味健身比賽、五一文藝匯演等豐富多彩的教育活動，取得了良好的教育效果。在沂源縣第十屆百靈藝術(shù)節(jié)中，我校參賽節(jié)目和作品，有2個(gè)獲縣一等獎，4個(gè)獲縣二等獎，9個(gè)獲縣三等獎。2007年我校獲縣春運(yùn)會團(tuán)體總分鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一名。2008年獲得縣春運(yùn)會團(tuán)體總分與獎牌總數(shù)全縣第三名和全縣體育道德風(fēng)尚獎。2008年乒乓球比賽中獲團(tuán)體鄉(xiāng)鎮(zhèn)第三名。（四）全面落實(shí)《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。我校嚴(yán)格執(zhí)行沂源縣教體局下發(fā)的作息時(shí)間表。走讀生早7：30到校，不安排晚自習(xí)，在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過8小時(shí)；住校生早7：00起床，晚上安排兩節(jié)自習(xí)，每節(jié)自習(xí)40分鐘，晚上8：20熄燈，保證學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于9小時(shí)。雙休日和法定節(jié)假日一律不上課。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，,節(jié)假日、雙休日,作業(yè)總量也要適當(dāng),要求老師精選作業(yè)內(nèi)容,布置的作業(yè)要具有層次性,選擇性,要適應(yīng)不同學(xué)生的需要,特別要照顧到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,堅(jiān)決杜絕布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫作業(yè)。課外作業(yè)由知識型、活動型、實(shí)踐型探究型、開放型等組成。要求各年級組、班主任加強(qiáng)對學(xué)科作業(yè)的布置管理和協(xié)調(diào)，控制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的各科課外作業(yè)數(shù)量，在規(guī)定作業(yè)量的同時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生積極開展研究性學(xué)習(xí)和社會實(shí)踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。教輔資料的選用嚴(yán)格執(zhí)行上級的有關(guān)規(guī)定，全部由上級部門把關(guān)選定，任何老師不得向?qū)W生推薦教輔資料。確保學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于一小時(shí)。上好每周3節(jié)體育課，大力推行大課間體育活動形式，利用上午課間操、下午眼操時(shí)間集中開展體育活動。無體育課的當(dāng)天，課外活動一律安排體育活動。廣泛開展了陽光體育運(yùn)動，認(rèn)真開展冬季長跑健身活動。五、創(chuàng)新評價(jià)，科學(xué)引導(dǎo)，完善評價(jià)制度。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的規(guī)定，不參加未經(jīng)市級以上教育行政部門批準(zhǔn)的各種考試、聯(lián)考和其他競賽、考級等活動。學(xué)校每學(xué)期組織期中、期末兩次考試，成績評定實(shí)行等級制。單元檢測主要用于反饋教與學(xué)的信息。各類檢測題主要檢測學(xué)生對應(yīng)知應(yīng)會的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的形成。命題體現(xiàn)課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際，以考查能力為主，重視考察學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，控制機(jī)械記憶性題目的比例。學(xué)業(yè)成績評價(jià)實(shí)行日常評價(jià)和期末階段性評價(jià)相結(jié)合的評價(jià)方法，成績實(shí)行等級制。日常評價(jià)側(cè)重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)方法、注意力等的評價(jià)。著重評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法的運(yùn)用、學(xué)科能力的發(fā)展等方面。評價(jià)方法是學(xué)生自評、小組互評和教師綜合定性評價(jià)相結(jié)合。期末階段性評價(jià)將學(xué)生在一學(xué)期的統(tǒng)考科目、考查科目、實(shí)踐活動、日常表現(xiàn)等情況進(jìn)行綜合性考查與評價(jià)。評價(jià)結(jié)果記入《學(xué)生成長手冊》。學(xué)校與班級不公布學(xué)生的考試成績，不按學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次，不以考試成績或升學(xué)率作為評價(jià)和獎懲師生的主要標(biāo)準(zhǔn)。我校制訂了對學(xué)生綜合實(shí)踐活動的評價(jià)方案，評價(jià)注重學(xué)生在綜合實(shí)踐活動過程中的實(shí)踐體驗(yàn)和發(fā)展程度。主要包括以下幾個(gè)方面：（1）學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的態(tài)度及表現(xiàn)；（2）學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況（3）學(xué)生對學(xué)習(xí)方法和研究方法的掌握情況。通過觀察，記錄和描述學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)及活動成果，進(jìn)行公正、客觀、明確的評價(jià)。評價(jià)方法是學(xué)生自評、小組互評和教師綜合定性評價(jià)相結(jié)合。以等級呈現(xiàn),分A、B、C、D四類。評價(jià)結(jié)果記入《學(xué)生成長手冊》。我校制訂了對學(xué)生地方課程和學(xué)校課程評價(jià)方案，評價(jià)方法是學(xué)生自評、小組互評和教師綜合定性評價(jià)相結(jié)合。以等級呈現(xiàn),分A、B、C、D四類。評價(jià)等級記入《學(xué)生成長手冊》。六、學(xué)校特色：積極構(gòu)建三級校本研訓(xùn)體制，開展豐富多彩的校本研訓(xùn)活動，促進(jìn)了教師專業(yè)成長，研訓(xùn)成果顯著。七、存在的不足及努力方向：1課程理念的學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步強(qiáng)化，部分教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變還不十分到位，需要進(jìn)一步加大教改力度，切實(shí)擺脫傳統(tǒng)教育思想和傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，教學(xué)中充分體現(xiàn)新課程理念。地方課程、校本課程的專業(yè)師資不足。因師資問題，地方課程與校本課程的老師大多是兼職，從而影響了上課質(zhì)量。急需加大對地方課程和校本課程老師的培訓(xùn),采取走出去、請進(jìn)來的方法提高教師的業(yè)務(wù)水平。教學(xué)評價(jià)改革需要進(jìn)一步深入，尤其是綜合實(shí)踐活動課程和地方課程、學(xué)校課程的評價(jià)方式要進(jìn)一步探索和完善。以上是我校課程實(shí)施工作的情況匯報(bào)，懇請檢查評估組的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家給予指導(dǎo)和幫助，以便我們今后進(jìn)一步改進(jìn)工作，不斷提高課程實(shí)施水平。第二篇：課程實(shí)施水平自評報(bào)告課程實(shí)施水平自評報(bào)告回顧過去幾年多來的新課程實(shí)施，我們精心組織，扎實(shí)工作，積極開展新課程實(shí)施工作。根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于印發(fā)＜山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評價(jià)方案（試行）＞》的通知和青教通字文件要求，為迎接市教體局對小學(xué)課程實(shí)施水平評估，我校依據(jù)評估方案認(rèn)真進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，確保課改工作順利開展。保證課改工作的順利推進(jìn)。根據(jù)教育局教研室的要求，多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。對我們?nèi)绾卧鷮?shí)開展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署。我校成立了以校長為組長，業(yè)務(wù)校長為常指導(dǎo)并抓落實(shí)的課改實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組，擬定課改工作方案，制定相關(guān)制度和措施，組織指導(dǎo)開展課改工作。為使課改工作落到實(shí)處，我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位，分工合作。并定期召開課改工作例會，確保課改動向、交流課改心得，每學(xué)期以語數(shù)為專題，搞兩次有代表性和指導(dǎo)性的新課改的教研活動，指導(dǎo)討論課改工作。此外還成立了課改指導(dǎo)小組、校本課程研究小組、教研組、備課組等，從組織上保證了課改的順利推進(jìn)。開展學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組成員“隨堂聽課”活動。正副校長堅(jiān)持經(jīng)常性隨堂聽課，了解真實(shí)的課堂教學(xué)現(xiàn)狀，掌握課改工作實(shí)施情況；同時(shí)緊扣課改精神和要求，對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價(jià)方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析，提高了教師實(shí)施新課程及實(shí)驗(yàn)教材的能力。注意鼓勵和激發(fā)教師參與課改工作熱情，增強(qiáng)教師課改的工作信心，調(diào)動教師參與課改工作積極性，為全面課改工作順利實(shí)施打下良好基礎(chǔ)。二、課程設(shè)置與管理，我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過理論測試、論文撰寫及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對于新出爐的課程理念，學(xué)校通過會議、網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，施校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想，有自己學(xué)校規(guī)劃、工作計(jì)劃和總結(jié)。（綜合）設(shè)置課程。開齊了國家課程科目，從不隨意增減每周的課時(shí)數(shù)，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級課程表安全一致；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時(shí)間。一——二年級開設(shè)品德與生活，四——六年級開設(shè)品德與社會，在社會實(shí)踐活動中針對不同年級開設(shè)研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)課、勞動技術(shù)教育課，三——六年級開設(shè)英語課，都能夠符合山東省義務(wù)教育地方課程設(shè)置的要求。雖然在師資上，還不能夠有專職教師，但與從前相比，實(shí)在是為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)過程中的空間選擇和內(nèi)容選擇，體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。，在配備上我們努力發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，每位老師都兼代多門課程，保證了開齊課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善，力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。，做到了教研