(人教新課標(biāo))二年級(jí)語(yǔ)文教案藍(lán)色的樹(shù)葉1-資料下載頁(yè)
2024-10-13 17:25本頁(yè)面
【正文】 請(qǐng)學(xué)生演一演。林園園皺著眉頭心里在想什么？誰(shuí)能把林園園當(dāng)時(shí)的不滿(mǎn)讀好。4．表演朗讀，體會(huì)人物個(gè)性。誰(shuí)愿意自己找伙伴來(lái)讀一讀李麗和林園園之間的這幾次對(duì)話(huà)。指名分角色讀。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)版的李麗和林園園，你有什么想說(shuō)的。同桌合作分角色朗讀對(duì)話(huà)。5．體會(huì)人物心理，豐滿(mǎn)人物形象。李麗很想用綠鉛筆畫(huà)綠樹(shù)葉，盡管林園園百般借口，舍不得借綠鉛筆，但最終還是沒(méi)有說(shuō)“不借”兩詞，然而李麗卻沒(méi)有借林園園的鉛筆，當(dāng)時(shí)李麗是怎么想的？三、拓展說(shuō)話(huà)，聚焦主題。你看，李麗借不到綠鉛筆，用心地用藍(lán)鉛筆畫(huà)出了一片片藍(lán)樹(shù)葉。這圖中兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是李麗，哪個(gè)是林園園？此時(shí)的林園園看著李麗的藍(lán)樹(shù)葉，為什么臉紅了？如果此時(shí)，你站在林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么？對(duì)李麗說(shuō)什么？瞧，經(jīng)同學(xué)們這么一說(shuō)，林園園的臉更紅了，相信她一定已經(jīng)知道自己錯(cuò)了，一定會(huì)改掉缺點(diǎn)，做一個(gè)關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)的好學(xué)生。假如下一節(jié)美術(shù)課上，又有同學(xué)望了帶紙，向林園園借，林園園會(huì)怎么做？咱們把這個(gè)故事續(xù)編在自己的課堂筆記本上。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字，布置作業(yè)。課、桌、拿、景課后完成故事的續(xù)編?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】19．藍(lán)色的樹(shù)葉李麗林園園借綠鉛筆再三推托用藍(lán)鉛筆臉紅了第五篇：2018年人教新課標(biāo)第三冊(cè)：藍(lán)色的樹(shù)葉教案文檔資料人教新課標(biāo)第三冊(cè)：藍(lán)色的樹(shù)葉教案教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)“術(shù)、鉛”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“由、術(shù)”等10個(gè)字。正確、流利地朗讀課文。仔細(xì)體會(huì)人物的語(yǔ)言，了解人物的內(nèi)心活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得人與人之間應(yīng)互相幫助。教學(xué)難點(diǎn):理解李麗和林圓圓的四次對(duì)話(huà)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、懸念導(dǎo)入:1．課前板書(shū):19 藍(lán)色的樹(shù)葉 2．設(shè)懸念:讀了課題，你有問(wèn)題嗎？（樹(shù)葉怎么會(huì)有藍(lán)色的呢？）二、學(xué)生自學(xué): 1．以喜歡的方式自讀課文，思考:樹(shù)葉怎么會(huì)有藍(lán)色呢？ 2．成果匯報(bào):（1）生字（2）接讀課文 3．質(zhì)疑三、學(xué)習(xí)課文: 1．老師（出示插圖1）講述故事起因:（第一自然段）2．師:李麗看看旁邊的林園園，她已經(jīng)把樹(shù)畫(huà)好了。小朋友看，林園園畫(huà)的綠色的樹(shù)葉可愛(ài)嗎？（指導(dǎo)看圖）3．（出示第二自然段句子）“樹(shù)葉那么綠，真惹人愛(ài)”你一定會(huì)讀了！指導(dǎo)朗讀。4．出示第一幅插圖，仔細(xì)觀察圖畫(huà)，誰(shuí)是麗麗，誰(shuí)是園園？你怎么知道？想想她們說(shuō)了些什么。找出課文中的對(duì)話(huà)第 1 頁(yè) 讀一讀，并說(shuō)說(shuō)從對(duì)話(huà)中體會(huì)到什么。5．出示第二幅插圖，說(shuō)說(shuō)這幅插圖畫(huà)的是課文哪部分的內(nèi)容，李麗和林園園分別在做什么，她們可能在想什么。6．出示課文最后一段:你讀懂了什么？指導(dǎo)朗讀。7．假如你當(dāng)時(shí)在李麗和林園園旁邊，你會(huì)對(duì)林園園說(shuō)什么？（注意結(jié)合林園園“不由得臉紅了”，要想到她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，所以林園園會(huì)用行動(dòng)改正錯(cuò)誤的。）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字詞．讀字組詞（同位配合完成）二、有感情地讀文。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1．請(qǐng)同學(xué)們看字帖，觀察每個(gè)字在字帖中的位置，想想寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么。2．教師出示生字帖（投影儀）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)與臺(tái)下同學(xué)交流體會(huì)。3．重點(diǎn)指導(dǎo): 四個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字（吐、注、課、鉛），前三個(gè)要寫(xiě)得左窄右寬，“鉛”字應(yīng)寫(xiě)得左右基本相等。四個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字中，可以重點(diǎn)指導(dǎo)“筆”字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)竹字頭時(shí)，應(yīng)避免把短橫寫(xiě)成點(diǎn)；“毛”字的撇要盡量寫(xiě)平，豎彎鉤的起筆在豎中線上。注意提醒學(xué)生，“鉛”字的右上不是“幾”字；第 2 頁(yè) “拿”字上面的“合”字中有一個(gè)短橫，可以讓學(xué)生采用會(huì)意的辦法記憶:“合手”才能拿住。4．同學(xué)自己看字帖寫(xiě)字，師巡視指導(dǎo)。四、完成課后練習(xí)1．出示:你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ _____________________________嗎？現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧。____________________________________吧。19 藍(lán)色的樹(shù)葉李麗 林園園小聲借 吞吞吐吐等借 怕 不要 不要 不要只畫(huà) 皺著眉頭 還要用心畫(huà) 看（臉紅了）（應(yīng)該相互幫助）修改意見(jiàn):第 3 頁(yè)
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