11揀麥穗教案-資料下載頁
2024-10-13 17:23本頁面
【正文】 ：教案揀麥穗課題：揀麥穗 前大章中學(xué)石翠英教學(xué)目標(biāo)：整體感知課文，理清文章思路理解作者對人間純真感情的贊美品味文中對話描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用教育學(xué)生在交往中真情以待 教學(xué)重點(diǎn)：品味對話描寫、細(xì)節(jié)描寫的作用 教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟真情的內(nèi)涵、學(xué)會(huì)真情以待 教具：多媒體 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（一）、播放歌曲《讓世界充滿愛》，在歌聲旋律中感受愛的召喚。在生活中，每個(gè)人都希望能得到別人的愛：希望得到父母的疼愛、希望得到師長的關(guān)愛、希望得到朋友的友愛??可以說每個(gè)人都是一條追尋愛的小溪，而每個(gè)人又是付出愛的源泉，千萬條小溪匯成愛的海洋，這個(gè)世界才充滿愛。作家張潔就是其中一條默默追尋愛的小溪。她的作品促使人們要讓世界充滿愛，讓我們走進(jìn)張潔的《揀麥穗》，來體味她對愛的追尋。（二）、作者簡介張潔，當(dāng)代女作家，1978年發(fā)表第一篇小說《從森林里來的孩子》獲同年全國優(yōu)秀短篇小說獎(jiǎng)，散文集《愛是不能忘記的》、《方舟》，小說集《祖母綠》、長篇小說《沉重的翅膀》。張潔以“人”和“愛”為主題的創(chuàng)作，以濃烈的感情筆觸探索人的心靈世界，細(xì)膩真摯，優(yōu)雅醇美。二、研讀賞析（一）、整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路讓學(xué)生快速讀課文，提示文章用空行的形式自然分為三部分，請學(xué)生描述各部分分別描繪了什么樣的美麗生活畫面。提示：第一幅：月殘星稀的清晨，姑娘們挎著空籃子走在田埂邊的小路上揀麥穗；在夜霧騰起的黃昏，姑娘們趟著沾著露水的青草，挎著裝滿麥穗的籃子回家。第二幅：一個(gè)懵懂的女孩，歪歪咧咧地提著一個(gè)大籃子跟在姑娘們后邊，時(shí)而揀著麥穗，時(shí)而捉著螞蚱和蝴蝶。第三幅：一位小姑娘站在一棵柿子樹下，翹首以盼，等待著疼愛她的人的到來??根據(jù)畫面歸納各部分內(nèi)容(板書)姑娘們揀麥穗揀麥穗“我”揀麥穗 “我”和老漢的情誼以及對老漢的思念備嫁妝 嫁老漢對真善美的追求(二)研讀賞析第一節(jié)姑娘們揀麥穗的愿望實(shí)現(xiàn)的結(jié)果怎樣? 提示；她們最后還是依依順順地嫁了出去，只是她們要嫁的那個(gè)男人和她們要揀麥穗、扯花布、繡花鞋所想象的又是多么不同。文章是寫“我”與老漢之間的真情故事，而開頭卻寫農(nóng)村姑娘揀麥穗，有什么作用？提示：第一節(jié)揀麥穗緣由的交代，為“我”的出場作了鋪墊，正是最單純的動(dòng)機(jī)才引發(fā)了最樸素的感情，也才有了第三節(jié)的情感依戀。二、研讀賞析第二節(jié)（一）、分析人物，理解人物身上折射出的人性美找學(xué)生有感情地朗讀課文合作探究、思考討論（1）、“備嫁妝”是“我”大言不慚道出的揀麥穗的緣由，“我要嫁那個(gè)賣灶糖的老漢”換來的卻是大家的“放聲大笑”，從中可以看出小女孩什么樣的性格特點(diǎn)？提示：天真、爛漫、單純、樸實(shí)的小女孩（2）、你們喜歡賣灶糖的老漢這個(gè)人物嗎？他是一個(gè)什么樣的人？（讓學(xué)生從外貌、神態(tài)、動(dòng)作幾方面來分析）提示：慈祥、善良、親切、愛笑的老人（二）品味人物對話，進(jìn)一步體味其中蘊(yùn)涵的人情美文中老漢和“我”有一段很有意思的對話，體味這段對話，讓學(xué)生談?wù)劯惺埽ㄖ该鲀擅麑W(xué)生朗讀）點(diǎn)撥：從年齡上和心理上來分析：從年齡上看，老漢站在長者的角度看“我”幼稚的想法，問話的口氣也是長者對孩童的口氣，如同一位長者在安慰一個(gè)小孫女，此時(shí)老漢心里更多的是對“我”所表現(xiàn)出的天真和淳樸給予了同情和憐愛，這是一種樸素情感的自然流露。而“我”，“天天吃灶糖”就成為嫁“我”的理由，多么簡單，又是多么淳樸的愿望！一句“等我長大嘛”的哀求，充分表現(xiàn)了“我”純凈無邪的內(nèi)心世界。這組對話，展示了人物內(nèi)心深處所蘊(yùn)涵的樸素情感，這是最原始的真情釋放，是對健康美好人性的禮贊。三、研讀賞析第三節(jié)找學(xué)生有感情地朗讀課文合作探究、思考討論（1）隨著年齡的增長，從小萌生的那種感情也越來越濃，從文中找出哪些細(xì)節(jié)體現(xiàn)了“我”對老漢的那種依戀之情。提示：從“擔(dān)心”到“望著”、“等著”繼而得到老漢“去了”的消息后傷心的哭泣，都是“我”內(nèi)心感情的最真實(shí)的流露。（2）、分析賣灶糖的老漢為什么會(huì)如此疼愛“我”？為什么“我”會(huì)越來越依戀他？賣灶糖的老漢聽說“我“長大后要嫁給他后，雖然知道這是不可能實(shí)現(xiàn)的事實(shí)，但小孩童真的感情慰藉了這個(gè)孤苦老漢，他以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)了小女孩純真的感情，每逢經(jīng)過村子他總是帶些禮物給他，因?yàn)橘u灶糖的老漢對”我“的疼愛不僅是帶一些小禮物，還表現(xiàn)在尊重“我”的內(nèi)心，保護(hù)“我”的感情，在“我”懂事知道害臊后，不再稱“我”是他的小媳婦。他的愛帶著無私的性質(zhì)，他疼愛“我”還因?yàn)椤拔摇笔莻€(gè)“貪吃的，因?yàn)槌舐稚偃颂蹛鄣暮⒆??！?，?）、“煙荷包”寄托了“我”怎樣的感情？為什么作者常常想找到那個(gè)像豬肚子一樣的煙荷包？提示：“煙荷包”寄托了“我”的夢想和對老漢純真的感情，它的丟失象征著我的童年夢想的失落，老漢的去世也表明作者失去了一份真愛，作者想要找到它，表明作者一直追尋著真愛，追尋著失落的夢。三、小結(jié)這篇散文題材上寫童年的經(jīng)歷，內(nèi)容上營造了田園詩的氛圍，塑造了栩栩如生的人物形象，是一曲對人性美，對人與人之間純真感情的贊歌。四、反思這種純美的感情現(xiàn)實(shí)生活中存在嗎？ 你心目中理想的人與人之間的關(guān)系是怎樣的？ 學(xué)生思考，并相互交流五、布置作業(yè)以《愛在明天》為標(biāo)題，寫一篇小短文。
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