【正文】 教研員的專業(yè)素養(yǎng)和教研水平。深入基層，積極主動作為，建立教研員掛片區(qū)聯(lián)系制度，使教研員真正成為課程實施和教學改革的先行者，教師專業(yè)發(fā)展的促進者，教研活動的組織者參與者。一年來，有4位年輕教研員分別成為市、縣名師、學科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)對象；聘請12位初中兼職教研員，教研員隊伍得到有力加強。在強化教研員隊伍建設的同時加強教研資源軟硬件建設，籌措資金購置教學網(wǎng)站資源、教學圖書和教研視頻，豐富教研資源。二、完善教研機制，著力深化片區(qū)教研通過優(yōu)化“教研協(xié)作片”、建立“教研基地?！薄ⅰ皩W科工作室”建設等，不斷完善優(yōu)化教研機制。為適應我縣初中教育發(fā)展新形勢，進一步推動校本教研深入開展，下發(fā)《關于進一步做好初中教研協(xié)作片工作的通知》（**[2018]23號），對城鄉(xiāng)教研資源進行整合優(yōu)化，采取區(qū)域連片、城鄉(xiāng)協(xié)作方式，重新調整組建三大教研片區(qū)；把教育科研作為推動我縣教育發(fā)展的作為重要舉措，在原有一中、五中兩個省級教育科研基地學校的基礎上，新增3個縣級教研基地校，全面加強教科研工作，努力打造一批教育科研精品成果，促進我縣教科研的內涵發(fā)展。進一步完善教研管理，促進片區(qū)教研、校本教研深入開展。為深化校本教研、探索教研新途徑，促進教師專業(yè)成長和教學質量提高，定期召開中學教研工作會議、教研片區(qū)教研工作會議，研究制訂片區(qū)教研活動計劃、教研活動主題、方案。先后在三中、五中、七中、八中、九中、十中、十五中、松城中學等學校開展9次片區(qū)主題教研活動。發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質校和教研基地校示范、引領作用，有效促進校際交流，深化校本教研，促進校際教育教學合作交流。努力把三級教研網(wǎng)絡打造成密切合作、資源共享的教研共同體，從機制上保證教研重心的下移，提高教研工作的實效性。依托學科工作室、城區(qū)優(yōu)質校、教研基地校，發(fā)揮示范、引領、輻射作用，組織初中語文學、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史等學科工作室，以及一中、六中、七中、八中、民中等開展送教下鄉(xiāng)活動，加大對農(nóng)村教研工作幫扶力度，促進教研機制的擴展和內涵的豐富，使校本教研制度化、常態(tài)化。三、聚焦課堂教學，著力打造高效課堂聚焦課堂教學，堅持開展聽課、評課、示范課、公開課、專題講座、微課制作、優(yōu)質課評選、集中研討、網(wǎng)絡教研、“送教下鄉(xiāng)”等教研活動，為廣大教師提供學習、展示、交流的平臺。一年來，結合片區(qū)主題教研、工作室送課下鄉(xiāng)、畢業(yè)班教學研討、新教材培訓、課題研究等各類活動，開設縣級初中示范課、公開課、講座近200節(jié)次。這些教研活動的開展，為打造高效課堂、培養(yǎng)教學能手、促進教師教學水平整體提高起到有力的促進作用。充分發(fā)揮了學科工作室成員在課堂教學方面的示范引領作用，積極引進先進的教學理念和教學方法，改進、提高課堂教學，拓展了全縣教師教育教學視野。此外，還通過建立學科工作室網(wǎng)頁、、微信群，開展學科在線研討。通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質教育教學資源的共享。四、加強常規(guī)管理，著力提升教學質量深入三中、四中、五中、九中、十中、十一中、十三中、十五中、十七中、十八中等進行常規(guī)檢查、教學視導。教研員深入課堂聽課，了解課堂教學特別是畢業(yè)班教學情況，結合市質檢、期考網(wǎng)絡閱卷大數(shù)據(jù)，圍繞強化薄弱學科教學、提高課堂教學實效、畢業(yè)班精準復習備考等，與教師進行深入探討，指導教師改進教學方法和策略，以提高常態(tài)教學和畢業(yè)班復習備考效率。通過教學視導，幫助薄弱學校、薄弱學科教師提高教學管理水平和課堂教學努力，加強對年輕教師的教學指導，提高他們對教材的把握能力和課堂教學能力。對視導中發(fā)現(xiàn)的典型問題進行全縣通報，對常規(guī)落實不到位的個別問題教師進行約談，強化學校教研規(guī)范性，加強備課、上課、輔導、教學流程、教學方法等方面的規(guī)范。努力做到常規(guī)常抓、抓細抓實，構建提升教學質量的長效機制。加強中考備考研究，促進復習效益的提高。組織學科帶頭人、骨干教師加強高考、中考的研究，及時把握高考、中考的新變化，認真研讀考綱和考試說明，及時搜集高考、中考信息，交流復習策略、經(jīng)驗，準確指導畢業(yè)班的教學。加強畢業(yè)班教學管理，開展教學視導工作，提高課堂教學效益。加強與教育先進地區(qū)聯(lián)系交流，3月底組織兩批次2018屆初中畢業(yè)班學科備課組長到**培訓學習，學習他們的先進教學理念、教學方法及中考備考策略，提升教師畢業(yè)班教學水平，努力促進我縣中考取得新成績。1011月分學科召開2019屆初中畢業(yè)班復習研討會，邀請30多名省市教研專家、省名師、縣學科帶頭人，進行新考綱解讀、復習策略指導、教學經(jīng)驗交流。5月21日召開2018年初中畢業(yè)班質檢質量分析反饋會，就質檢相關數(shù)據(jù)做具體分析和評價，尋找不足，分類指導。利用質檢大數(shù)據(jù)精準分析、診斷教學，提出復習教學建議，對下階段復習具有很強的指導意義和參考價值。為了確實做好2018年初中畢業(yè)班暨初二學業(yè)會考工作，加大薄弱學科托底提升力度，提高我縣初中整體教學重量，于5月26日，召開“2018年初中畢業(yè)班薄弱學科托底工作推進會”，教研員參會教師共同分析原因、明確目標、尋找對策，為第二階段復習備考提供教學指導。五、加強質量監(jiān)控，提高教學效能。引導學校建立“診斷、分析、反饋、調整”的質量分析機制，發(fā)揮評價對教學活動的正確導向作用和監(jiān)控結果對改進教學的反饋指導作用。對每學期質量抽測實行網(wǎng)絡閱卷，并對網(wǎng)絡閱卷的大數(shù)據(jù)進行深入分析，編寫質量分析報告白皮書、召開全縣中學質量分析會，使教學質量分析科學化、制度化、常規(guī)化，為改進教學提供切實有效的精準指導。加強對各校實施教學計劃、備課授課、考試命題的指導，規(guī)范教學行為，抓好教學教研工作的過程質量監(jiān)控。六、搭建展示平臺，促進專業(yè)發(fā)展。組織開展微課制作比賽、優(yōu)秀教育教學論文評選、優(yōu)質課評選等活動。畢業(yè)班復習課“微課”制作比賽，獲省二等獎5人、三等獎9人；市一等獎5個、二等獎11人、三等獎11人。組織開展了2018年中學優(yōu)秀教育教學論文評選活動，評出一等獎8篇、二等獎20篇、三等獎26篇，入選論文39篇。為進一步提升教師課堂教學能力和水平，切實轉變教師教學行為和學生學習方式，提高課堂教學效率，促進教師專業(yè)化成長，組織開展了初中教師優(yōu)質課評比活動，目前評選活動正在進行中。此外，研訓結合，開展了初中9科教師素能提升研討培訓和語文、歷史、道德與法治3科的新教材培訓，近700人次參加培訓學習、交流研討。