【正文】 難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，討論如何突出板書(shū)的作用。我組老師反復(fù)學(xué)習(xí)區(qū)里的樣板，領(lǐng)會(huì)板書(shū)設(shè)計(jì)的各種方法，在學(xué)習(xí)中逐漸提升了自己的能力，正確認(rèn)識(shí)板書(shū)在課堂教學(xué)中的地位和作用，領(lǐng)會(huì)了板書(shū)對(duì)于教育實(shí)踐具有的重要指導(dǎo)作用。鐘曉雷老師第一次的設(shè)計(jì)稿，大家提出像說(shuō)課稿 ，他聽(tīng)了老師們提出的意見(jiàn)后多次修改直至滿(mǎn)意。其他老師也多次修改。板書(shū)設(shè)計(jì)稿定稿后，全體語(yǔ)文老師在一起模擬展示了一次，問(wèn)題出現(xiàn)了，看似簡(jiǎn)單，但在 有限時(shí)間內(nèi)完成還真是不容易。于是，我抓住老師沒(méi)有課的時(shí)間，就招呼組內(nèi)老師模擬練習(xí)，一次不行兩次，兩次不行再來(lái)一次，直到每一個(gè)老師都能準(zhǔn)確把握時(shí)間，熟練流暢的表達(dá)。在練習(xí)過(guò)程中每一個(gè)老師辛苦著也收獲著。 二、結(jié)合研究主題大膽實(shí)踐、不斷反思。 在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我想：如何讓教研活動(dòng)小而有實(shí)效。我們就把“確定重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容”作為我們組的研究專(zhuān)題。 具體做法： 只有正確把握和解讀教材才能使課堂教學(xué)有實(shí)效性。所以每個(gè)年級(jí)兩個(gè)語(yǔ)文老師，容易碰面，有時(shí)間就分析解讀一課教材。 結(jié)合學(xué)校人人做課，實(shí)踐小組研究主題。武際芬在試講中，組內(nèi)老師積極參與，和武際芬一起研究教研員的教學(xué)理念，大家收益很深。何秋燕、趙玉華、步玉紅講課課的老師能認(rèn)真?zhèn)湔n、試講，其他老師積極聽(tīng)課，提出自己意見(jiàn)，組內(nèi)老師在實(shí)踐中不斷提高自己。 三、今后努力方向： 本學(xué)期的工作結(jié)束了，下學(xué)期，我們將從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。 有計(jì)劃研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，學(xué)科前沿書(shū)籍，提升理論能力，努力撰寫(xiě)、發(fā)表教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。 有計(jì)劃讀書(shū)，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。 研究實(shí)施方法使中年級(jí)學(xué)生積累與課外閱讀活動(dòng)有效開(kāi)展。 總之，在這一學(xué)期里，大家互相合作，互相學(xué)習(xí)，工作著、辛苦著、快樂(lè)著。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將一如既往，再接再厲，把語(yǔ)文教學(xué)工作更上一層樓。 2020教研室工作總結(jié)范本四 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo) 的關(guān)心和指導(dǎo)下，教研室工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求，根據(jù)“一年規(guī)范行為、兩年提升檔次、三年有所突破”的階段性發(fā)展思路，全面貫徹落實(shí)學(xué)?！?20__年春季工作計(jì)劃》的精神，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地研究課堂教學(xué)，探索提高課堂效率的有效方法和途徑，指導(dǎo)教研組形式多樣開(kāi)展教學(xué)研究工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作?？偨Y(jié)如下： 一、取得的主要成績(jī) (一 )加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng) 以海南省師德建設(shè)活動(dòng)為契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師行為規(guī)范》，撰寫(xiě)師 德學(xué)習(xí)體會(huì)，進(jìn)一步提高教師的師德水平。 組織相關(guān)學(xué)科教師參加縣教科室舉辦的在線研討活動(dòng)。本學(xué)期，教研室共組織教師參加初中語(yǔ)文、小學(xué)語(yǔ)文、初中數(shù)學(xué)、初中物理、初中思品、初中歷史、初中化學(xué)、初中英語(yǔ)、小學(xué)數(shù)學(xué)等學(xué)科在線研討活動(dòng) 10 余次，讓我校教師與全省、全縣各校的同行進(jìn)行合作交流，互助學(xué)習(xí)，從而提高自身的教育教學(xué)水平。 組織教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，督促教師保證學(xué)習(xí)時(shí)間，保質(zhì)保量地完成作業(yè)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)。 4 月 2026 日李海龍老師到上海參加“求知計(jì)劃”項(xiàng)目《技術(shù)與社區(qū)》課程新教師培訓(xùn)班 。4 月 910 日，黃輪等兩位老師參加省教培院組織的課題培訓(xùn)暨優(yōu)秀課題成果展示活動(dòng)。 5 月 24 日 — 25 日秦輝參加省歷屆中小學(xué)教壇新秀和教學(xué)能手培訓(xùn)活動(dòng)。 20__年 5 月，海南省農(nóng)村小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)類(lèi)項(xiàng)目評(píng)優(yōu)，我校被評(píng)為優(yōu)秀項(xiàng)目學(xué)校。 (二 )狠抓落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力打造高效課堂 學(xué)期初，教研室組織教師學(xué)習(xí)《澄邁思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。 完善教師備課、作業(yè)檢查制度。本學(xué)期共進(jìn)行 4 次備改檢查。每次檢查狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。 (三 )加強(qiáng)教研組建設(shè)，為教師成長(zhǎng)提供平臺(tái) 學(xué)期初，教研室公布《 20__年春季教研室工作計(jì)劃》，并督促教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)制定本組教研工作計(jì)劃，任課教師做好教學(xué)工作計(jì)劃。 強(qiáng)化教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，每月召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)例會(huì)，對(duì)當(dāng)月的工作進(jìn)行總結(jié)、反思，布置下月的工作。 廣泛開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期在各教研組開(kāi)展“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，鼓勵(lì)教師相互聽(tīng)評(píng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高。 (四 )加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)研究，提高畢業(yè)班教學(xué)效率 全面分析 2021 年小考、中考成績(jī)，出臺(tái)了相應(yīng)獎(jiǎng)懲制度，將畢業(yè)班教師任教科目在小、中考中取得的成績(jī)作為評(píng)優(yōu)評(píng)先、崗位調(diào)整、職務(wù)晉升、職稱(chēng)評(píng)聘等的重要依據(jù)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 加強(qiáng)備考工作的計(jì)劃性，本學(xué)期分別組織六年級(jí)和九年級(jí)老師召開(kāi)兩次復(fù)習(xí)備考工作研討會(huì)，督促畢業(yè)班教師提前做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)備考。 加強(qiáng)備考工作的科學(xué)性，多次組織教師到省、縣等各級(jí)教研部門(mén)組織的復(fù)習(xí)備考會(huì)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。 3 月 18 日 4 月 25 日組織吳鳳瓊、黃君等 7 名老師參加省教培院組織的中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。 4 月 1825 日，組織各 科教師參加澄邁縣中考復(fù)習(xí)備考會(huì)。 (五 )重視課題研究，深化課堂改革實(shí)驗(yàn)，探討適合思源實(shí)際的有效課堂模式 學(xué)校共開(kāi)展三項(xiàng)省級(jí)以上課題研究，本學(xué)期教研室對(duì)課題組成員進(jìn)行調(diào)整和分工，明確每一名課成員的職責(zé)，目前課題正在有條不紊的進(jìn)行中。 本學(xué)期實(shí)驗(yàn)班繼續(xù)實(shí)施以“課前自學(xué)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、合作助學(xué)、訓(xùn)練促學(xué)、評(píng)價(jià)勵(lì)學(xué)”為主要課堂表現(xiàn)形式的以“學(xué)”為核心的導(dǎo)學(xué)模式，在初中全面展開(kāi)課改實(shí)驗(yàn)。作為海南省有效教學(xué)試點(diǎn)推廣學(xué)校，教研室指導(dǎo)各教研組、相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)一步總結(jié)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，研究實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做好階段性總結(jié)和推廣工作，大膽實(shí)踐、銳意改革，使有效課堂的探索落實(shí)到行動(dòng)上，力爭(zhēng)探索適合思源學(xué)校的有效課堂模式。 (六 )重視校際交流，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作 教研室注重搭建交流互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類(lèi)的教學(xué)研討會(huì)，做好“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作，多給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)向同行學(xué)習(xí)。 多向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，讓老師走出校門(mén)聽(tīng)取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，回來(lái)后在校內(nèi)傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。本學(xué)期，共有林明鳳、陳小藝等十余位教師參加省級(jí)、縣級(jí)賽課觀摩學(xué)習(xí)。 除了創(chuàng)造條件讓我校教師外出學(xué)習(xí)外，我校還請(qǐng)縣教研室和省內(nèi)其他名校的老師到我校聽(tīng)課，指導(dǎo)我校教學(xué)工作。縣師訓(xùn)中心物理、美術(shù)、英語(yǔ)、歷史等學(xué)科教研中心組到我校開(kāi)展教研活動(dòng)。 (七 )積極參加各類(lèi)教科研 評(píng)比活動(dòng)，大力提升教師教科研水平 組織教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)評(píng)比并取得好成績(jī)。黃瑋琳參加全國(guó)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中獲得一等獎(jiǎng) ,黃汝參加全省初中數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)，王大團(tuán)參加全省初中物理課堂教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng)，周霞參加全省青年教師課堂教學(xué)評(píng)比獲得三等獎(jiǎng) 。黃汝參加縣初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，馮小紅參加縣小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)，周霞參加縣音樂(lè)課堂教學(xué)評(píng)比獲得一等獎(jiǎng) ,黃輪老師參加縣初中語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng)，王敏參加縣小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比獲得二等獎(jiǎng) 。在 20__全省中 小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)評(píng)選吳桂丁獲得二等獎(jiǎng)，周瑞獲得三等獎(jiǎng)，王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 以各級(jí)部門(mén)征集教育教學(xué)論文為契機(jī)，督促本校教師反思教學(xué)，不斷探索，不斷總結(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，積極參加各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng)。本學(xué)期在縣教育教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)中，吳坤恒、王小麗等 48人次獲獎(jiǎng)，與上學(xué)同比增長(zhǎng) %。羅海文、黃君等教師積極參加海南省“中國(guó)移動(dòng)杯”中小學(xué)教師論文大賽。 (八 )廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開(kāi)展 在教研室和語(yǔ)文組全體教師的共同努力下，?？冻谓础返谝?期編輯出版，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái)。 在研究性學(xué)習(xí)、校本課程的開(kāi)發(fā)方面取得突破性進(jìn)展。經(jīng)過(guò)教研室的組織、審核，本學(xué)期共開(kāi)設(shè) 17 項(xiàng)校本課程。 廣泛開(kāi)展形式多樣的課余活動(dòng)。如中學(xué)語(yǔ)文組、英語(yǔ)組牽頭的“晨讀計(jì)劃”、校園廣播，美術(shù)組組織的學(xué)生書(shū)畫(huà)大賽，營(yíng)造書(shū)香校園文化氛圍。 積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。如初中語(yǔ)文組組織學(xué)生參加全省中學(xué)生讀寫(xiě)能力大賽，共 25 名學(xué)生獲獎(jiǎng)，初中語(yǔ)文組李光輝、陳鳳登等 16 位老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng) 。美術(shù)組組織學(xué)生參加縣中小學(xué) 生書(shū)法比賽，共 18 名學(xué)生獲獎(jiǎng)，黎靜、王金等兩位老師獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。我校有 4名學(xué)生參加縣第一屆航空模型教育競(jìng)賽，獲得 7 項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)，王海珠獲得輔導(dǎo)獎(jiǎng)。 二、工作中存在的不足 (一 )部分科組教研活動(dòng)內(nèi)部的評(píng)課研討不夠深入、熱烈，個(gè)別老師聽(tīng)課缺乏主動(dòng)性，有遲到、早退、不愿公開(kāi)評(píng)課交流的習(xí)慣。 (二 )部分科組集體備課流于形式。 (三 )個(gè)別科組開(kāi)展工作積極性不高，不能按時(shí)、保質(zhì)完成教研室布置的工作，如教研計(jì)劃敷衍塞責(zé)、教研記錄不能及時(shí)上交、教研總結(jié)網(wǎng)上下載等。 (四 )由于條件限制，“請(qǐng)進(jìn) 來(lái)，走出去”工作完成得不好。很大一部分教師缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。 三、新學(xué)期工作思路 (一 )采取“走動(dòng)式”管理模式，開(kāi)展不定期“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教師教學(xué)行為。 (二 )狠抓集體備課，提高課堂教學(xué)實(shí)效。 (三 )加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)。要鼓勵(lì)老師不但要多干，還要干得好。 (四 )編輯出版?？冻谓础返诙?，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，為學(xué)生的才藝展示提供舞臺(tái)。 (五 )組織開(kāi)展歷屆公開(kāi)課一等獎(jiǎng)的展示點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，持續(xù)放大活動(dòng)效應(yīng)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常 規(guī)，促進(jìn)年輕教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 第四篇：教研室工作總結(jié) 中學(xué)教研室工作總結(jié) 教研室工作總結(jié) 中學(xué)教研室工作總 結(jié) 中學(xué)教研室工作總結(jié) 光陰似箭 ,日月如梭。轉(zhuǎn)眼 ,一學(xué)期的教研工作已經(jīng)結(jié)束了 ,回顧這一學(xué)期以來(lái) ,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下 ,在全體教師的配合下 ,教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。我們緊緊圍繞教研先導(dǎo) ,德育為首 ,教學(xué)為主 ,育人為本 ,全面發(fā)展的指導(dǎo)思想 ,結(jié)合我校的教學(xué)特點(diǎn)和現(xiàn)有條件 ,以提高教師的教育教學(xué)水平 ,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn) ,圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù) ,現(xiàn)將工作總結(jié)如下。 一、政治理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)工作 8 月下旬 ,根據(jù)縣教研室統(tǒng)一安排 ,我校積極組織全體教師集中學(xué)習(xí)課標(biāo)。教師經(jīng)過(guò)參加縣教研 室組織的課標(biāo)統(tǒng)一考試 ,部分教師名列該學(xué)科前列 ,如杜婷、王永利、崔海鵬、王海霞、彭紅芳、李曉霞、荊飛龍、崔俊杰、欒曉霞等。 多年來(lái) ,我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來(lái)抓。積極支持教師參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng) ,不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu) ,不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平 ,并要求教師積極掌握現(xiàn)代化教育手段 ,提高教學(xué)效率。根據(jù)縣教育局統(tǒng)一安排 ,本學(xué)期我校分別派宗潔霞、李素云、程慧芳和荊飛龍四位教師到華中師范大學(xué)、山西師大等國(guó)內(nèi)知名院校參加培訓(xùn) ,他們返校后 ,教務(wù)處組織了相關(guān)講座 ,教師共享先進(jìn)的教育教學(xué)理論。 本學(xué)期開(kāi)學(xué)初 ,教研室與校領(lǐng)導(dǎo)溝通 ,制定了教師政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單方案 ,組織全體一線教師認(rèn)真做好政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要求教師 們認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記記錄 ,把學(xué)習(xí)的過(guò)程作為進(jìn)一步解放思想 ,轉(zhuǎn)變觀念的過(guò)程 ,進(jìn)一步堅(jiān)持實(shí)事求是 ,求真務(wù)實(shí)的過(guò)程 ,進(jìn)一步堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn) ,拓寬思想的過(guò)程 ,進(jìn)一步提高思想上的堅(jiān)定性 ,行動(dòng)上的自覺(jué)性和工作上的創(chuàng)造性的過(guò)程 ,不斷提高認(rèn)識(shí)水平和理論修養(yǎng)。 (每位教師寫(xiě)兩本筆記 :政治理論筆記和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。 ) 二、教學(xué)常規(guī)管理 教學(xué)反思 教學(xué)、教研是分不開(kāi)的 ,教 研為了更好地教學(xué)。所以教研室專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)督促教學(xué)中的教學(xué)反思 ,要求教師們將自己在教學(xué)中的成功之處、不足之處以及疑惑之處及時(shí)記錄下來(lái) ,經(jīng)常反思有助于教學(xué)觀念的更新。(每位教師間周完成一篇教學(xué)反思 ,并要求每節(jié)教案中體現(xiàn)教學(xué)反思。 ) 三、開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課、比賽活動(dòng) (一 )本學(xué)期 ,教研室延續(xù)上學(xué)期的聽(tīng)評(píng)課方式 ,第一輪聽(tīng)評(píng)過(guò)關(guān)課 ,第二輪聽(tīng)推門(mén)課。教研室工作總結(jié)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)中層領(lǐng)導(dǎo)及一線教師 ,認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課 , 取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,提高自身的業(yè)務(wù)水平 ,提高教學(xué)質(zhì)量。 聽(tīng)評(píng)課是一種最直接、最具體、最經(jīng)常也是最 有效的研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量原方法和手段。聽(tīng)評(píng)課是教師互相學(xué)習(xí)、切磋教藝、研究教學(xué)的重要措施 ,也是教育業(yè)務(wù)部門(mén)特別是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解教師的教學(xué)情況的方法之一。為了查清教師教學(xué)質(zhì)量一直很差的原因 ,有針對(duì)性地去聽(tīng)課 ,在評(píng)課時(shí) ,對(duì)課做出綜合分析。分析過(guò)程中 ,在肯定優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上 ,重點(diǎn)分析問(wèn)題。要對(duì)教師鉆研教材、處理教材、了解學(xué)生、選擇教法、教學(xué)程序的設(shè)計(jì)諸方面做一透視 ,分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因。最后提出具體改進(jìn)的意見(jiàn)。這是一個(gè)”診──斷──治”的過(guò)程。例如 ,我校的王茹老師 (應(yīng)聘教師 )