一下識字5教案[大全5篇]-資料下載頁
2024-10-13 14:56本頁面
【正文】 ，再寫一個小小?口?，?月?的豎撇長長的，要超過?口?字。三個部件不能離得太開了 5．學(xué)生書空。6．學(xué)生寫字。師：請小朋友們寫兩個?湖?字。寫字前注意三個?一?，開始寫字。7．學(xué)生練寫，師巡視。8．評議寫字。十、總結(jié)，拓展延伸。師：小朋友們，我們今天了解了許多的知識，還認識了不少的生字呢。我們身邊處處是科學(xué)，像這樣的有趣的諺語還有很多很多，課后大家還可以搜集你喜歡的諺語，下節(jié)課我們再一起來交流。板書設(shè)計：第五篇：一下識字四教案（范文）識字四教學(xué)設(shè)計蔡旭霞一、課前猜謎語同學(xué)們，老師這兒有幾個關(guān)于小動物的謎語，你能猜出來嗎？一架小飛機，飛到東來飛到西。背著兩只大翅膀。愛往荷花頭上立。(蜻蜓)一個小姑娘，總穿花衣裳，飛來又飛去，愛聞花朵香。(蝴蝶)灰身子，大腦袋，長尾巴，長大尾巴不見了。(蝌蚪)看來呀，這謎語完全難不倒這一雙雙智慧的大眼睛！相信接下來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容同樣難不倒你們。二、激趣導(dǎo)入，引入新課我們來看看，美麗的春天悄悄過去了，歡快的夏天邁著輕盈的腳步走來了。小河在唱歌，花兒在微笑。小動物們也出來了，請你仔細觀察，小動物在做什么呢？出示句式：——在————。學(xué)生1：蜻蜓在空中飛呢。學(xué)生2：蝴蝶在跳舞。三、讀兒歌，識生字同學(xué)們觀察得真仔細，有一首兒歌就寫了這些小動物有趣的活動，你想讀讀嗎？下面請翻開57頁，自己來讀讀課文，遇到不認識的字可以借助拼音多拼幾遍。下面老師來讀讀兒歌，大家一邊聽一邊把兒歌中出現(xiàn)的小動物圈出來。誰能說說兒歌向我們介紹了哪些動物朋友？（送圖）蜻蜓、蝴蝶、蜘蛛、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪。大家畫對了嗎？聰明的孩子讓我們一起把這些小動物請到我們的課堂上和我們一起學(xué)習(xí)好嗎。拿到圖的小朋友，把圖貼到黑板上。（一）認詞小動物們從兒歌中跑出來了，掌聲歡迎歡迎他們。注意看屏幕，這是小動物們的名片，誰能讀準他們的名稱？（圖畫、拼音、詞語全部出示）個別讀注意前鼻音后鼻音翹舌音要開火車讀齊讀去掉小動物們的照片，你還認識他們的名稱嗎？小老師帶讀 男女賽讀老師去掉拼音打亂順序，你還認識這些字嗎？個別讀 齊讀不知道同學(xué)們掌握了這些生字了沒有，敢不敢接受一個小小的考試：老師手上有一些卡片，誰能讀準卡片上的生字，老師就把卡片送給他。請拿到卡片的小朋友，把你手中的卡片貼到相應(yīng)的圖下面。注意順序。齊讀（二）學(xué)習(xí)形聲字同學(xué)們，快快睜大你的眼睛，注意觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？（1）這些字都是蟲字旁。為什么這些字都是蟲字旁。因為他們和昆蟲有關(guān)系。有的是小昆蟲，有的不是小昆蟲，但是它們的樣子長得像蟲子，例如蝌蚪、蚯蚓。（2）去掉蟲字旁讀一讀剩下部分，與原來的讀音比較比較，你又發(fā)現(xiàn)了什么? 生1:我發(fā)現(xiàn)“蝌”去掉“蟲”旁還讀“kē”，“科學(xué)”的“科”，“抖”去掉“蟲”旁讀“d242。u”，“戰(zhàn)斗”的“斗”。生2。我發(fā)現(xiàn)“蚯蚓”去掉“蟲”旁還讀(丘qiū和(引yǐn)。（3）你們的發(fā)現(xiàn)對不對呢?我們以“螞蟻”兩個字為例： 師小結(jié)。這些字“蟲”字旁告訴了我們它們部跟小動物有關(guān)系，去掉“蟲”旁剩下的字讀音和整個字的讀音相同或相近，像這樣的字我們叫形聲字，掌握了這個規(guī)律，我們可以認好多好多中國漢字呢!（4）那今天我們學(xué)的生字中還有哪些字是形聲字啊？利用形聲字的規(guī)律區(qū)別“蝌”“蚪”小練習(xí)：做“加法”（5）今天我們要來形聲字當(dāng)中的兩個，看看屏幕，喲，是誰來啦？聽聽，螞蟻有悄悄話和小朋友說：小朋友，能把我的名稱寫下來嗎？學(xué)寫“螞蟻”音書空書寫時注意什么范寫描一個寫兩個四、學(xué)習(xí)“運”“展”“網(wǎng)”把小昆蟲送回課文里，誰想讀，喜歡讀哪行就讀哪行。展 翹舌音 學(xué)學(xué)小蜻蜓做展翅高飛狀運 音 用什么辦法記 區(qū)別“遠”網(wǎng) 后鼻音 看圖：漁網(wǎng)、蜘蛛網(wǎng) 用什么辦法記五、鞏固誰會連 誰來連 我會連背課文（齊讀加節(jié)奏讀男女賽讀試背）五、小結(jié)今天我們認識了許多小動物的名字，真開心！不僅懂得了形聲字，還學(xué)會了寫螞蟻這兩個形聲字。
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